《在地图上辨认识东南西北》教学设计

在地图上辨认识东南西北教学设计教学内容：西师版数学三年级（上）第 47 页例 1 及第 0 页“堂活动”1 题、练习九第 12 题。教学目标：在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向位置。2 经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。3 能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。2、东南西北按顺时针方向转。教学准备：（例 1 直观放大图、练习题直观图）教学过程：一、游戏活动，导入新、活动：我们先来活动一下，大家一起来（可要听清楚老师说的话）向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，向前点点头，向后挥挥手。师：在刚才的活动中用到那些方向词？（上下左右前后）请 2 人一起面对面做游戏：向前点点头，向后挥挥手，向左指一指，向右拍拍手。老师同样在说“前、后、左、右” ，为什么他们做的不一样？（朝向不一样）小结：看来只是用上、下、左、右、前、后来表示方向，还不够清楚。我们还要学习新的有关方向的知识。2、师：生活中还有哪些表示方向的词？（生答后板书：东、南、西、北）对于东南西北，大家肯定听说过吧，问：你们已经知道关于东、南、西、北的哪些知识呢？（抽生答）大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。这节我们重点来研究怎样在地图上辨认东南西北。 （幻灯片）（板书：在地图上辨认）二、引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北、结合例 1，学习辨认方向：（我们先来看一看这张图） （幻灯片）（1）投影出示例 1 直观放大图。看看图，让生说说在图上你看到了什么地方？（我看到有少年宫、新华书店）（2）指导观察图，用上、下、左、右对图形进行描述。这幅地图的上、下、左、右分别是什么地方？（学生看图回答）上:少年宫下：新华书店左：草坪右：转盘体育中心的上面是什么建筑物？红光中学的左面是什么地方？同桌之间用上、下、左、右说一说地图上的建筑物。（3）在地图上辨认东、南、西、北师：我们除了用上、下、左、右来描述地图上的方向外，还可以用东、南、西、北来描述。地图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。 （板书：上北、下南、左西、右东）读一读，记一记：边读“上北、下南、左西、右东” ，边做手势。师：理解“通常”：指大多数情况，但也有特殊，如我们学校文化墙上的“江门镇校点分布图” 。 （请同学们后去看一看是什么图再告诉老师）刚才我们认识的这张图是按“上北、下南、左西、右东”这样的方向绘制的吗？你是怎样发现的？（幻灯片）生：图上箭头指示上面是北，所以是按这样的方向绘制的。 （认识理解“方向标”的含义）（4）让学生以岗亭为中心，在书本的图上用箭头标出东、南、西、北。集体讲评，组织订正。 （幻灯片）（）同桌说一说。 （幻灯片）岗亭的东面是转盘；西面是（） ；南面是（） ；北面是（） 。新华书店的东面是（） ；北面有（） 。百货大楼在体育中心的（）面；红光中学在百货大楼的（）面。还可以怎样说？2、即时练习。 （完成练习九第 1 题） （幻灯片）生独立完成汇报交流集体订正三、堂活动、完成本第 0 页“堂活动”第 1 题（1）观察中国地图，找出自己所在省的位置。（2）找一找我们四川省的东、南、西、北面各有哪些省市？先说说四川省周围省、市的名称，再说周围的这些省、市哪些在四川省的北面、南面（小组内交流代表汇报集体讲评）2、说一说：含有东、南、西、北这些方向的成语，体会“东西、南北”相对。（1）想说展示（2） （幻灯片）读一读，想一想：为什么在这些成语里，总是东和西、南和北在一起？（东西、南北相对）四、巩固练习根据“江门