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个人教改工作计划一、指导思想:深入学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕提高课堂教学效率为重点,以课堂教学改革为抓手,积极加强教研教改工作,全面提升教育教学质量,努力把教育教学质量推上新台阶。二、工作措施:(一) 、坚持课堂教学改革,建立以校为本的教学研究制度1、明确教研教改方向,确定教研教改目标。(1)改革课堂教学,贯彻新课程理念,探索培养学生创新能力的教师教学方式和学生学习方式。(2)总结、反思近年来课改工作的成效,探讨新的途径与方法,进行深层次的思考。让课改与科研同步,坚定不移,有序推进课改向纵深发展。(3)实施完善以学生自主学习为中心,讲求实效,持之以恒,实现课堂教学效益的最大化。2、转变教学观念,推进校本教研。(1)加强教育教学理论学习,真正转变教学观念,改进教学方式,树立新的人才观、质量观、课程观,扎实进行校本培训。(2)有针对性地开展形式多样的教研教改活动,提升教师的教育理念,提高教师的教学水平。3、正确指导、培养学生兴趣,发挥学生特长,加强对学困生和优秀生的辅导,做好知识过关工作。(二) 、强化课程意识1、加强教师业务学习,强化教学中心意识、走素质内涵发展道路2、切实加强备课、上课,作业、检测四个基本教学环节的常规管理。优化教学环节,全面落实教学工作要求。提倡“备教一致,以学定教” ,鼓励教师标新立异、精讲精练。(1)学期初开学前,通读全册教材,把握教学内容的广度和深度,研究各章节在教材中作用,以及它们的内在联系,结合学生实际制订教学计划。计划内容包括学情分析,教材分析,教材的处理,整体目标,单元目标,方法措施,教学进度,教改实验项目,课外活动,讲座,竞赛等。(2)个人备课要求。认真钻研新课标和新教材,确定本课教学目标、重点难点、教法、学法。教案包括课题、目标、重点难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教具、教学后记等。坚决杜绝不备课而进课堂上课的行为发生。(3)上课要严格遵守作息时间,不迟到,不拖堂。课堂教学进行过程中,力求转变角色,成为学生学习的引导者、合作者。上课要声音响亮、清晰,语言准确、规范,富有趣味性和感染力。板书规范、美观,不写错别字。运用现代教学手段,丰富教学内容,增强教学直观性,提高课堂效率。(4)重视写“教学后记” ,记录对课堂教学的总结与反思,包括精彩片断,不足或失误及调整教案,学生创新火花,教师的感悟等。(5)作业布置要精选,具有典型性和分层性。作业分量适度,形式和内容多样化(书面、口头、实践相结合) ,作业批阅及时,多鼓励肯定,开展发展性评价,让作业批改成为师生沟通的渠道和对话窗口,课堂作业要当堂完成。3、加强集体备课,提高教研组集体备课的计划性、针对性和实效性。一、指导思想:深入学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕提高课堂教学效率为重点,以课堂教学改革为抓手,积极加强教研教改工作,全面提升教育教学质量,努力把教育教学质量推上新台阶。二、工作措施:(一) 、坚持课堂教学改革,建立以校为本的教学研究制度1、明确教研教改方向,确定教研教改目标。(1)改革课堂教学,贯彻新课程理念,探索培养学生创新能力的教师教学方式和学生学习方式。(2)总结、反思近年来课改工作的成效,探讨新的途径与方法,进行深层次的思考。让课改与科研同步,坚定不移,有序推进课改向纵深发展。(3)实施完善以学生自主学习为中心,讲求实效,持之以恒,实现课堂教学效益的最大化。2、转变教学观念,推进校本教研。(1)加强教育教学理论学习,真正转变教学观念,改进教学方式,树立新的人才观、质量观、课程观,扎实进行校本培训。(2)有针对性地开展形式多样的教研教改活动,提升教师的教育理念,提高教师的教学水平。3、正确指导、培养学生兴趣,发挥学生特长,加强对学困生和优秀生的辅导,做好知识过关工作。(二) 、强化课程意识1、加强教师业务学习,强化教学中心意识、走素质内涵发展道路2、切实加强备课、上课,作业、检测四个基本教学环节的常规管理。优化教学环节,全面落实教学工作要求。提倡“备教一致,以学定教” ,鼓励教师标新立异、精讲精练。(1)学期初开学前,通读全册教材,把握教学内容的广度和深度,研究各章节在教材中作用,以及它们的内在联系,结合学生实际制订教学计划。计划内容包括学情分析,教材分析,教材的处理,整体目标,单元目标,方法措施,教学进度,教改实验项目,课外活动,讲座,竞赛等。(2)个人备课要求。认真钻研新课标和新教材,确定本课教学目标、重点难点、教法、学法。教案包括课题、目标、重点难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教具、教学后记等。坚决杜绝不备课而进课堂上课的行为发生。(3)上课要严格遵守作息时间,不迟到,不拖堂。课堂教学进行过程中,力求转变角色,成为学生学习的引导者、合作者。上课要声音响亮、清晰,语言准确、规范,富有趣味性和感染力。板书规范、美观,不写错别字。运用现代教学手段,丰富教学内容,增强教学直观性,提高课堂效率。(4)重视写“教学后记” ,记录对课堂教学的总结与反思,包括精彩片断,不足或失误及调整教案,学生创新火花,教师的感悟等。(5)作业布置要精选,具有典型性和分层性。作业分量适度,形式和内容多样化(书面、口头、实践相结合) ,作业批阅及时,多鼓励肯定,开展发展性评价,让作业批改成为师生沟通的渠道和对话窗口,课堂作业要当堂完成。3、加强集体备课,提高教研组集体备课的计划性、针对性和实效性。一、指导思想:深入学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕提高课堂教学效率为重点,以课堂教学改革为抓手,积极加强教研教改工作,全面提升教育教学质量,努力把教育教学质量推上新台阶。二、工作措施:(一) 、坚持课堂教学改革,建立以校为本的教学研究制度1、明确教研教改方向,确定教研教改目标。(1)改革课堂教学,贯彻新课程理念,探索培养学生创新能力的教师教学方式和学生学习方式。(2)总结、反思近年来课改工作的成效,探讨新的途径与方法,进行深层次的思考。让课改与科研同步,坚定不移,有序推进课改向纵深发展。(3)实施完善以学生自主学习为中心,讲求实效,持之以恒,实现课堂教学效益的最大化。2、转变教学观念,推进校本教研。(1)加强教育教学理论学习,真正转变教学观念,改进教学方式,树立新的人才观、质量观、课程观,扎实进行校本培训。(2)有针对性地开展形式多样的教研教改活动,提升教师的教育理念,提高教师的教学水平。3、正确指导、培养学生兴趣,发挥学生特长,加强对学困生和优秀生的辅导,做好知识过关工作。(二) 、强化课程意识1、加强教师业务学习,强化教学中心意识、走素质内涵发展道路2、切实加强备课、上课,作业、检测四个基本教学环节的常规管理。优化教学环节,全面落实教学工作要求。提倡“备教一致,以学定教” ,鼓励教师标新立异、精讲精练。(1)学期初开学前,通读全册教材,把握教学内容的广度和深度,研究各章节在教材中作用,以及它们的内在联系,结合学生实际制订教学计划。计划内容包括学情分析,教材分析,教材的处理,整体目标,单元目标,方法措施,教学进度,教改实验项目,课外活动,讲座,竞赛等。(2)个人备课要求。认真钻研新课标和新教材,确定本课教学目标、重点难点、教法、学法。教案包括课题、目标、重点难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教具、教学后记等。坚决杜绝不备课而进课堂上课的行为发生。(3)上课要严格遵守作息时间,不迟到,不拖堂。课堂教学进行过程中,力求转变角色,成为学生学习的引导者、合作者。上课要声音响亮、清晰,语言准确、规范,富有趣味性和感染力。板书规范、美观,不写错别字。运用现代教学手段,丰富教学内容,增强教学直观性,提高课堂效率。(4)重视写“教学后记” ,记录对课堂教学的总结与
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