《江南》第二课时学案_第1页
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文档简介

江南第二时学案备时间：教学目标：、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读 9 个生字。2、借助汉语拼音正确、流利地朗读文，背诵文。3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。教学重点：识写本生字教学难点：朗读，背诵文教学准备：教师：1、文的录音磁带2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。3、11 张生字卡片4、有条的制作、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。6、东、南、西、北四个方位词。 （前贴在教室的相应位置）学生：收集荷花、荷叶的图片。教学时：两时教学教程：第二时一、复习巩固。、学生开火车认读生字。2、指名朗读或背诵文。二、质疑问难，感悟内容。、学生读文，想一想你还有什么不懂的问题？2、提出不懂的问题，全班交流：重点理解：其一， “田田”是什么意思？其二，人们采的究竟是什么？（结合图理解）其三，鱼儿们在干什么？它们在荷叶间玩耍时，心情怎样？想象一下，它们会说些什么？其四，采莲的人们心情如何？三、深入感悟文内容，激发学生对自己家乡的热爱。、引导提问：谁能读出江南的美？请大家闭上眼睛，让我们进入这美景之中，一起去感受这景色的迷人之处吧。2、指名读，集体评价。3、看！大家都在他的朗读声中陶醉了。就让我们一起再来读读吧！4、看到这么迷人的景色，现在你最想你想说些什么，做什么呢？预设以下想法：生：想用自己的画笔把江南的美景画下来。 （师：你的想法真不错！请你把自己认为最没的地方画下来吧！可以画娇艳的荷花，可以画茂密碧绿的荷叶，也可以画把自由的小鱼。 ）生：想用照相机或摄像拍下来。 （师：老师相信你一定想把自己也拍进去！）生：到湖里去采莲。 （师：采到什么？那真是满载而归！）、其实，我们的家乡也很美，你知道咱们这里哪里有美丽的风景？6、请几位学生说一说家乡美丽的地方。四、指导书写生字。、自学生字笔顺，书空，说说识记生字的方法。2、出示生字，把东、南、西、北四个字贴在教室的相应方位上。3、板演示范书写，提醒注意点，学生观察各笔画在田字格中的位置。“可”：注意笔顺，先一横，再写“口” ，最后写“竖钩” 。“西”的第五比是“竖弯”不是“竖弯钩” 。4、学生在书上描红练习。五、板书3江南美六、作业：、描红临写生字。2、外实践，明辨方向：利用早晨
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