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文档简介

猫和狐狸导学案教学目标：、认识生字词；2、梳理童话内容结构，思考寓意；3、通过本文了解童话的特点。教学重点：生字词，内容寓意。教学方法：学生自主学习法，设疑法，朗读法教学时：一时（40 分钟）教学过程：、温故知新：同学们，大家知不知道有关狐狸的寓言故事或着童话故事呢？来，哪个同学说一说？（狐假虎威、偷葡萄的狐狸等等）故事里面的狐狸，大家喜欢不喜欢？（不？喜欢？因为狐假虎威的狐狸借着别人的威势欺压别人；因为偷葡萄的狐狸因为贪吃而送掉了自己的命。 ）那今天呢，我们一起来看一下另外一个童话故事：选自格林童话的猫和狐狸 。看看里面又是什么样的狐狸。2、自主学习为主，老师点拨：首先，请同学们先自己朗读一下文。读的时候，要找一下那些自己不认识的字词，或自己查字典，或问一下老师，还要找一下故事中有哪些角色，这些角色说了哪些话，他们的态度是什么？好吧，开始吧。自己读。 （6 分钟）同学们，在读的过程中，你们有没有不认识的字呀？（搭讪（dshn） ，似的（sh） ，抹胡子（） ，谦逊（qinxn） ，厄运（） ） 。 “老于世故” “搭讪” “厄运”什么意思？有些同学很聪明，看到了文底下的注释。好，那我们现在一起来读一下。 ，注意语气。那现在，我们一起来看一下文。-这个故事发生在哪里：“一次” “森林”故事的主角：猫，狐狸。猫对狐狸最先的态度是什么：认为狐狸是“机灵能干”“老于世故” ，笑着和狐狸搭讪。 （为什么要搭讪？向狐狸学本领）狐狸对猫的态度是什么：骄傲，奚落（用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪，讥讽嘲笑）狐狸问猫有多少本领，猫是怎样回答的？：“谦逊”地说：只有上树逃脱猎狗的追击。那狐狸又说怎么说自己：精通一百种本领，有一口袋计谋。 （什么语气？骄傲）在猎狗来了后，猫和狐狸又是怎么做的呢？（猫敏捷地跳到树上） （狐狸却被猎狗紧紧抓住）同学们，你们得到了什么寓意呢？狐狸夸夸其谈，傲慢，会很多本领，有很多计谋，却丢掉了性命。猫谦虚，肯于学习，虽只有一种技能，却能很好的利用起来。 “谦受益，满招损。 ”3、能力提升同学们，刚才老师说这篇的题材是什么？（童话）那我们通过这篇猫与狐狸来看一下， “童话”有什么特点？首先，故事中的主角是人吗？（不是）那为什么他们能说话呢？（幻想、想象、拟人） 。在现实中啊，狐狸是最不怕猎狗的（因为狐狸很狡猾） ，但是为什么文中狐狸却被狗抓住了呢？（夸张“狐狸的夸夸其谈导致其丧命” ）我们从这个故事里学到了什么？（一个故事；寓意） 。所以，童话故事是有教育意义的。好，同学们，我们今天学了什么呢？字词故事寓意童话的特点4、板书设计搭讪（dshn） ，似的（sh） ，抹胡子（） ，谦逊（qinxn） ，厄运（）老于世故：搭讪：厄运：主角：狐狸，猫。 （拟人、想象、幻想）猫的态度（开始）：狐狸“机灵能干” “老于世故”“满脸堆笑” “搭讪” （乐于学习）狐狸的态度：骄傲、奚落。猎狗来了猫：敏捷地跳到树上狐狸：被猎狗抓住了寓意狐狸夸夸其谈，傲慢，会很多本领，有
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