《珍珠泉》教案_第1页
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文档简介

珍珠泉教案教学目标：1认识 2 个生字，熟读文。2了解文叙述的顺序，想象文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程：（一）导入同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下） ，这节老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。（二）范读文思考：作者描述的泉水是什么样的？老师有感情地朗读文。学生找出文中有关的语句读一读。（三）自学文，理清层次自由读，给分段。可分为三段第一段（第 1 自然段） 。第二段降 24 自然段） 。第三段（第6 自然段） 。指导学生分段读文。（四）进一步理解文内容。读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？读第二段。这些句子为什么写得好？好在哪儿？泉水有什么特点？（绿、深、清） ，从哪句子中可以看出来？这句话是什么句（排比） 。（3）是泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人） 。（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？第 4 自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括） 。读第三段讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？（五）总结、扩展这篇文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱” ，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？（六）布置作业请你选取你最喜爱的一次景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。（七）板书设计珍珠泉教案点评：珍珠泉是一篇内容浅显，语言优美的略读文，教师的教案能放手让学生根据阅读提示，自学文。自学时以读为主，引导学生初读，启发学生讨论交流，文写了珍珠泉的哪些特点，文的顺序等。边读边
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