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文档简介
珍珠泉教案教学目标:1认识 2 个生字,熟读文。2了解文叙述的顺序,想象文描述的情景,感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情,培养学生对大自然的热爱。教学过程:(一)导入同学们,你们一定见到过泉水吗?谁能说说泉水有哪些特点?(清澈、水流细、从山上流下) ,这节老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。(二)范读文思考:作者描述的泉水是什么样的?老师有感情地朗读文。学生找出文中有关的语句读一读。(三)自学文,理清层次自由读,给分段。可分为三段第一段(第 1 自然段) 。第二段降 24 自然段) 。第三段(第6 自然段) 。指导学生分段读文。(四)进一步理解文内容。读第二段,思考这段主要讲什么?是按什么顺序叙述的?读第二段。这些句子为什么写得好?好在哪儿?泉水有什么特点?(绿、深、清) ,从哪句子中可以看出来?这句话是什么句(排比) 。(3)是泉水是如何往外冒的?“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的?(人) 。(4)讨论:这泉水为什么叫“珍珠泉”?第 4 自然段的这句话在这段话中起什么作用?(总结,概括) 。读第三段讨论:这段话表达了作者什么样的思想感情?最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊!”是什么意思?(五)总结、扩展这篇文笔细腻,语句生动、优美,使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前,那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢?原因只有一个,那就是“爱” ,对泉水,对家乡深深的爱。同学们,你们爱自己的家乡吗?(六)布置作业请你选取你最喜爱的一次景物,按一定顺序把它写下来,一定要把自己的情融于美景之中。(七)板书设计珍珠泉教案点评:珍珠泉是一篇内容浅显,语言优美的略读文,教师的教案能放手让学生根据阅读提示,自学文。自学时以读为主,引导学生初读,启发学生讨论交流,文写了珍珠泉的哪些特点,文的顺序等。边读边
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