《小纸船的梦》教案设计-

小纸船的梦教案设计-小纸船的梦教案设计 广州市番禺区德兴小学江玉澜 题：小纸船的梦 （人音版小学音乐教材十二册补充教材）时：第二时(共三时完成，第一时用竖笛吹奏学习了旋律，第二时学习歌词，分析理解歌曲，第三时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）型：新授教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。教学目的：将竖笛等乐器引进堂，帮助学生自主地学习小纸船的梦这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。 通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。 引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等教学过程：、学科整合激趣导入：1孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐堂。2首先请大家欣赏一段画面。 （生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容， （出示、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船， （师板书：简笔画） ，同时也放飞了她的理想， （师板书：理想）放飞她的希望， （师板书：希望）3师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？二、模仿发声突破难点 1师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿、 、 、 、 ）师：请高声部的同学用“呜-”模仿船鸣笛的声音。 （师给音高）2师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。 （生模仿）师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、 、 、 、模仿河水唱歌。 （师给音高）3师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。 （突破歌曲合唱部分的难点） ，强调音程的和谐、音色的统一。三、巧妙揭题衔接自如在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习小船的梦这首二部的合唱歌曲（板书题目） ，旋律上节已经用竖笛吹奏过了。四：自主达标合作学习 1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图， （随着多媒体的展示完整欣赏歌曲） （荡船） （生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？2、激趣立志持续发展师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想） 。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。3、自我探究合作学习（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。 （3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句） （）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。4、表现歌曲体验情感全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪（1）第一段齐唱部分高声部领唱。 （荡纸船） （2）第二段齐唱部分低声部领唱。 （荡纸船） （3）第三段全体演唱歌曲。 （荡纸船）重点：强调声音的和谐统一、发散拓展创新延伸孩子们今天咱们一起愉快的学习了小纸船的梦 ，在学习中大家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下节咱们都来唱自己的理想。五、教学小结激励前进孩子们