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一株紫丁香教学设计六作者：孙志坚转贴自：转载点击数：112作者：孙志坚教材分析:本是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。文所配的插图形象地表现了文内容。学情分析：文从简介紫丁香开始。本语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导 3 学生反复朗读文，来体会文所蕴含的思想感情。在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。教学目标：1、学会本生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点：指导朗读背诵，充分领悟文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟文所表达的真情实感。教学时间：2 时教学过程：第一时一、解题。1、板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。2、齐读题。读了题你有想知道什么？学生提问。二、初读文。1、学生借助拼音逐节朗读。2、读本生词，分别找出前鼻音（踮倦院） 、后鼻音（梦浓盛） 、翘舌音（眨沙枝）的字。3、读了文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4、朗读文，一边读，一边在书上做记号。三、细读文，体会感情。1、轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？2、朗读第 2 小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？3、默读 3小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗？四、作业。1、朗读文，做到正确、流利、有感情。2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。第二时1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。2、指导学生朗读。第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。第 2 小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜夜” ，以充分表达对老师的一份爱心。第 3、4 节中的“你听” “你看”反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情， “消除疲倦” “感谢挂牵”都要重读。第小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。3、指导背诵（1）提问：这首诗一共个小节，请你们回忆一下，各
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