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“黑板”跑了教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：127第一时教学要求：1 学习默读文，并能有条理的讲述这个故事。2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3 学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点：学习文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读文（动嘴，不动声） 。 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】教学难点：题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备：生字卡、有关安培的资料。一导入新1 板书：14“黑板”跑了学生齐读题2 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读文。二初读文，初步读懂文1 自读要求：准字音，通句子，给文标上自然段。2 检查安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神思考 计算 演算 竖着 粉笔移动 掏出 开始 结果 车厢热闹 准备 继续 车辆 只顾指名读、开火车读、齐读3 学生默读文做到：动眼（拼音和字一目双行） 、动脑、不动声。（教师检查）4 分段指名读全文齐读文。思考：你读懂了什么？6 讨论交流三学习生字：数搞考始计1 齐读生字，分析字形。2 教师范写。四讨论理解文文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1 学第一段（1）学生自由读（2）指名读（3）怎样读好这句话？（4）相机圈出：法国著名物理学家搞科学研究非常专心文就举了一事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？讨论；对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，题黑板跑了，其实是-跑了。所以题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2 学习二-五段分小组讨论，找出句子读一读。 （在文的第二-五段中）全班交流讨论，并随机指导朗读。安培这样专心，用文中的一个成语来说，叫-聚精会神陆老师
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