《上天的蚂蚁》《第三个小板凳》教案_第1页
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文档简介

上天的蚂蚁 第三个小板凳教案一、周学习内容：学习上天的蚂蚁和第三个小板凳二、周学习重难点：1 生字：认字 26 个，写字 17 个。2 积累：积累两个新部首弓字旁和酉字旁，继续练习查字典，分析字型。3 作文：练习写话，表达对人的鼓励。三、周学科融合：让学生了解“有志者事竟成” “世上无难事，只怕有心人”等谚语的意思，引导学生积累学习方面的词语、谚语。四、周学情分析：这两篇文内容很有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生明白铁杵磨成针，功到自然成的道理，在挫折面前不低头。上天的蚂蚁授时间：周整体设计个性设计教材分析这是一篇童话故事，通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志一往无前的精神。学法教师导法情境交融法，小组合作学生学法分角色朗读，分析字形自主识字学习目标 1 理解目标：体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。2 积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“坚持不懈、水滴石穿”等词语。3 生字目标：会写 8 个字，认识 13 个字。学习重点 1 初读感知点：（1） 、自读文，读懂意思，知道故事中出现了几个人物。 （2） 、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。 （3） 、找找生字和文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。2 细读感悟点：（1） 、再读文，不读错别字，想想文讲了一什么事？（2） 、分组讨论学习：A、你喜欢巨人还是蚂蚁？B、蚂蚁要爬的是一棵怎样的树？、小蚂蚁能爬到天上去吗？（3） 、分角色朗读文。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。 （4） 、从小蚂蚁身上你学到了什么？3能力训练点：引导学生积累“坚决、毅力、愚公移山”等词语。4 拓展延伸点：外阅读愚公移山 、 十八缸水等故事。板书设计后反思第三个小板凳授时间：周整体设计个性设计教材分析这篇文讲的是爱因斯坦小时侯自强自立的故事。学法教师导法引导学生自主合作学习学生学法朗读、讨论学习目标 1 理解目标：朗读文，想象爱因斯坦遇到挫折和失败时不气馁、不断努力的情景，体会“努力”包含的品质。2 积累目标：与阅读理解结合，有感情地朗读文。3 生字目标：学习“品”字形结构的字， “此”和“些”字的对比。学习重点 1 初读感知点：（1） 、自读文，想想文讲了一什么事？标出自然段的序号。 （2） 、自学生字，分析字形，不写错别字。把带有生字的词语反复读几遍，联系上下文理解。 （3） 、出示字卡，检查自学情况。2 细读感悟点：（1） 、再读文，读通顺，不读错别字。 （2） 、第一自然段讲了什么？（3） 、默读第二、三自然段，看到爱因斯坦交上来的小板凳，老师和同学们什么表现？（4） 、一向不爱说话的爱因斯坦这次为什么有勇气“站起来”反驳老师？（） 、最后老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？想象一下，爱因斯坦是怎样努力的。3 能力训练点：引导学生讨论：爱因
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