中班音乐活动：森林音乐会

中班音乐活动：森林音乐会活动目标：1熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。2学习看图谱演奏，并能看指挥演奏，鼓励幼儿自己指挥演奏。3在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。活动准备：1.音乐森林狂想曲选段，教棒，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）2打击乐器：圆舞板，碰铃，手铃。3幼儿分三小组坐。活动过程：一、开始部分1引入课题。师：“小朋友们，今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。咦到底有哪些小动物来参加的呢？请小朋友仔细的听听音乐。2配班老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。3欣赏完毕，教师提问：师：“你们听到都有谁来参加演唱会啦？”（幼儿：小虫子、青蛙、小鸟）师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。 ”师：“那到底谁来参加今天的音乐会呢？”二、教师出示演出节目单。1师：“我们一起来看看今天的演出节目单”看课件2教师引导幼儿认识图谱上的小动物。师：节目单上都有谁（青蛙、鸭子、孔雀） ，青蛙表演了几次？这些动物一样吗？（有的大有的小）大青蛙怎么拍？大青蛙个头大，唱歌的声音也怎么样，时间呢？小青蛙个头小，唱歌的声音就怎么样，时间也。 。 。我们一起唱一唱。我们一起为青蛙拍拍手吧一遍遍练习。讲下反复记号，为什么要表演两次呢？因为有个反复标记，所以青蛙出场两次。我们看看其他动物是不是也要出场两次。第二个出场的是鸭子，谁来试试看？大鸭子是几只，小鸭子呢？大的时间拍长点，小的时间拍短一点。我们一起试试看。小鸭子有四只，我们可不能漏掉，它会生气的。我们一起试一试。咦，这只小孔雀在干什么呀？原来它开屏了。孔雀开屏可真漂亮，谁来表演一个孔雀开屏？孔雀开屏的时候羽毛都飞起来了。飞了几根羽毛，那我们应该拍几下手？看老师试一下（教师表演开屏和拍手） 。现在又轮到青蛙出场了。这次青蛙和刚才表演的有什么不一样。我想请小朋友试试。可是这里呢？这是休止符，它是音乐世界里的小红灯，看到它我们要停一停。咦，这里怎么有一朵小花呀，它是用来干嘛的呢？告诉你们，看到小花就是请大家一起拍手谢幕了。我们都来试试看。带领幼儿完整的看图谱拍手一次。师：我们完整的拍拍手，看图谱，准备开始。三、教师带领幼儿听音乐拍手。“我告诉你们哦。音乐会就要开始了，可是开始之前小动物们要进行彩排，你们知道什么是彩排吗？谁能说出来？” （提前练习）“现在我们要进行第一次彩排，请小演员看图谱，听音乐，大家一起拍拍手，预备开始！”配班老师放音乐，老师指挥，幼儿拍节奏。纠正出现的问题，拍得要整齐，像一个人拍手。我们再来一次。师幼一齐演奏四、配器1教师出示乐器，讲解乐器使用方法，幼儿分组配乐器。（1）师：今天老师还为小朋友们准备了一些小乐器，你们看都有什么？教师逐一介绍，并和幼儿探讨下演奏方法。圆舞板：放在左手手心，口超前，右手按节奏用力拍。手铃：这个乐器叫手铃，拿两只，它有两种使用方法，按节奏拍或摇。碰铃：双手握好把手，轻轻地碰击铃铛，就会发出好听的声音。师：现在“我们要用这三种乐器演奏，咦，这三种乐器用在什么地方合适呢”幼儿分三组，每组商量一种小动物可以使用的乐器。师：分别出示圆舞板、手铃、碰铃，我们听听圆舞板的声音，像青蛙；手铃呢，像不像孔雀开屏，最后的碰铃，我们就送给小鸭吧。教师现场改课件。（2）集体演奏“我们一起试着用小乐器表演一下。记住自己的小乐器是为哪只小动物演奏的呀，练习幼儿的不足之处。 ”（3）听音乐看图谱演奏。现在我们在美妙的音乐声中演出，好不好？（4）看指挥演奏师：现在我们的正式演出就要开始啦，告诉你们，正式演出的时候是不能看图谱的，要看指挥。好，请演奏家们听音乐，看指挥，准备开始！可以再来一次。（5）幼儿自由交换座位，在教师的指挥下完整地演奏。师：“真棒，你们想不想再为观众们演奏一次？请你们把小乐器轻轻放在椅子底下，你喜欢为哪个小动物伴奏，你就坐哪个小椅子上。师：“好，现在请你们将乐器拿好，在音乐声中说“准备开始” 。 ”六、结束部分师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒，我们一起为自己鼓鼓掌。今天的演出到此结束了，谢谢大家。活动目标：1熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。2学习看图谱演奏，并能看指挥演奏，鼓励幼儿自己指挥演奏。3在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。活动准备：1.音乐森林狂想曲选段，教棒，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）2打击乐器：圆舞板，碰铃，手铃。3幼儿分三小组坐。活动过程：一、开始部分1引入课题。师：“小朋友们，今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。咦到底有哪些小动物来参加的呢？请小朋友仔细的听听音乐。2配班老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。3欣赏完毕，教师提问：师：“你们听到都有谁来参加演唱会啦？”（幼儿：小虫子、青蛙、小鸟）师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。 ”师：“那到底谁来参加今天的音乐会呢？”二、教师出示演出节目单。1师：“我们一起来看看今天的演出节目单”看课件2教师引导幼儿认识图谱上的小动物。师：节目单上都有谁（青蛙、鸭子、孔雀） ，青蛙表演了几次？这些动物一样吗？（有的大有的小）大青蛙怎么拍？大青蛙个头大，唱歌的声音也怎么样，时间呢？小青蛙个头小，唱歌的声音就怎么样，时间也。 。 。我们一起唱一唱。我们一起为青蛙拍拍手吧一遍遍练习。讲下反复记号，为什么要表演两次呢？因为有个反复标记，所以青蛙出场两次。我们看看其他动物是不是也要出场两次。第二个出场的是鸭子，谁来试试看？大鸭子是几只，小鸭子呢？大的时间拍长点，小的时间拍短一点。我们一起试试看。小鸭子有四只，我们可不能漏掉，它会生气的。我们一起试一试。咦，这只小孔雀在干什么呀？原来它开屏了。孔雀开屏可真漂亮，谁来表演一个孔雀开屏？孔雀开屏的时候羽毛都飞起来了。飞了几根羽毛，那我们应该拍几下手？看老师试一下（教师表演开屏和拍手） 。现在又轮到青蛙出场了。这次青蛙和刚才表演的有什么不一样。我想请小朋友试试。可是这里呢？这是休止符，它是音乐世界里的小红灯，看到它我们要停一停。咦，这里怎么有一朵小花呀，它是用来干嘛的呢？告诉你们，看到小花就是请大家一起拍手谢幕了。我们都来试试看。带领幼儿完整的看图谱拍手一次。师：我们完整的拍拍手，看图谱，准备开始。三、教师带领幼儿听音乐拍手。“我告诉你们哦。音乐会就要开始了，可是开始之前小动物们要进行彩排，你们知道什么是彩排吗？谁能说出来？” （提前练习）“现在我们要进行第一次彩排，请小演员看图谱，听音乐，大家一起拍拍手，预备开始！”配班老师放音乐，老师指挥，幼儿拍节奏。纠正出现的问题，拍得要整齐，像一个人拍手。我们再来一次。师幼一齐演奏四、配器1教师出示乐器，讲解乐器使用方法，幼儿分组配乐器。（1）师：今天老师还为小朋友们准备了一些小乐器，你们看都有什么？教师逐一介绍，并和幼儿探讨下演奏方法。圆舞板：放在左手手心，口超前，右手按节奏用力拍。手铃：这个乐器叫手铃，拿两只，它有两种使用方法，按节奏拍或摇。碰铃：双手握好把手，轻轻地碰击铃铛，就会发出好听的声音。师：现在“我们要用这三种乐器演奏，咦，这三种乐器用在什么地方合适呢”幼儿分三组，每组商量一种小动物可以使用的乐器。师：分别出示圆舞板、手铃、碰铃，我们听听圆舞板的声音，像青蛙；手铃呢，像不像孔雀开屏，最后的碰铃，我们就送给小鸭吧。教师现场改课件。（2）集体演奏“我们一起试着用小乐器表演一下。记住自己的小乐器是为哪只小动物演奏的呀，练习幼儿的不足之处。 ”（3）听音乐看图谱演奏。现在我们在美妙的音乐声中演出，好不好？（4）看指挥演奏师：现在我们的正式演出就要开始啦，告诉你们，正式演出的时候是不能看图谱的，要看指挥。好，请演奏家们听音乐，看指挥，准备开始！可以再来一次。（5）幼儿自由交换座位，在教师的指挥下完整地演奏。师：“真棒，你们想不想再为观众们演奏一次？请你们把小乐器轻轻放在椅子底下，你喜欢为哪个小动物伴奏，你就坐哪个小椅子上。师：“好，现在请你们将乐器拿好，在音乐声中说“准备开始” 。 ”六、结束部分师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒，我们一起为自己鼓鼓掌。今天的演出到此结束了，谢谢大家。活动目标：1熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。2学习看图谱演奏，并能看指挥演奏，鼓励幼儿自己指挥演奏。3在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。活动准备：1.音乐森林狂想曲选段，教棒，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）2打击乐器：圆舞板，碰铃，手铃。3幼儿分三小组坐。活动过程：一、开始部分1引入课题。师：“小朋友们，今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。咦到底有哪些小动物来参加的呢？请小朋友仔细的听听音乐。2配班老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。3欣赏完毕，教师提问：师：“你们听到都有谁来参加演唱会啦？”（幼儿：小虫子、青蛙、小鸟）师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。 ”师：“那到底谁来参加今天的音乐会呢？”二、教师出示演出节目单。1师：“我们一起来看看今天的演出节目单”看课件2教师引导幼儿认识图谱上的小动物。师：节目单上都有谁（青蛙、鸭子、孔雀） ，青蛙表演了几次？这些动物一样吗？（有的大有的小）大青蛙怎么拍？大青蛙个头大，唱歌的声音也怎么样，时间呢？小青蛙个头小，唱歌的声音就怎么样，时间也。 。 。我们一起唱一唱。我们一起为青蛙拍拍手吧一遍遍练习。讲下反复记号，为什么要表演两次呢？因为有个反复标记，所以青蛙出场两次。我们看看其他动物是不是也要出场两次。第二个出场的是鸭子，谁来试试看？大鸭子是几只，小鸭子呢？大的时间拍长点，小的时间拍短一点。我们一起试试看。小鸭子有四只，我们可不能漏掉，它会生气的。我们一起试一试。咦，这只小孔雀在干什么呀？原来它开屏了。孔雀开屏可真漂亮，谁来表演一个孔雀开屏？孔雀开屏的时候羽毛都飞起来了。飞了几根羽毛，那我们应该拍几下手？看老师试一下（教师表演开屏和拍手） 。现在又轮到青蛙出场了。这次青蛙和刚才表演的有什么不一样。我想请小朋友试试。可是这里呢？这是休止符，它是音乐世界里的小红灯，看到它我们要停一停。咦，这里怎么有一朵小花呀，它是用来干嘛的呢？告诉你们，看到小花就是请大家一起拍手谢幕了。我们都来试试看。带领幼儿完整的看图谱拍手一次。师：我们完整的拍拍手，看图谱，准备开始。三、教师带领幼儿听音乐拍手。“我告诉你们哦。音乐会就要开始了，可是开始之前小动物们要进行彩排，你们知道什么是彩排吗？谁能说出来？” （提前练习）“现在我们要进行第一次彩排，请小演员看图谱，听音乐，大家一起拍拍手，预备开始！”配班老师放音乐，老师指挥，幼儿拍节奏。纠正出现的问题，拍得要整齐，像一个人拍手。我们再来一次。师幼一齐演奏四、配器1教师出示乐器，讲解乐器使用方法，幼儿分组配乐器。（1）师：今天老师还为小朋友们准备了一些小乐器，你们看都有什么？教师逐一介绍，并和幼儿探讨下演奏方法。圆舞板：放在左手手心，口超前，右手按节奏用力拍。手铃：这个乐器叫手铃，拿两只，它有两种使用方法，按节奏拍或摇。碰铃：双手握好把手，轻轻地碰击铃铛，就会发出好听的声音。师：现在“我们要用这三种乐器演奏，咦，这三种乐器用在什么地方合适呢”幼儿分三组，每组商量一种小动物可以使用的乐器。师：分别出示圆舞板、手铃、碰铃，我们听听圆舞板的声音，像青蛙；手铃呢，像不像孔雀开屏，最后的碰铃，我们就送给小鸭吧。教师现场改课件。（2）集体演奏“我们一起试着用小乐器表演一下。记住自己的小乐器是为哪只小动物演奏的呀，练习幼儿的不足之处。 ”（3）听音乐看图谱