《春》教学设计_1_第1页
《春》教学设计_1_第2页
《春》教学设计_1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春教学设计【教学目标】、知识与能力目标：体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。培养朗诵能力，背诵这篇。、过程与方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味的画面美，领悟作者的思想感情。、情感态度与价值观目标：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。【教学重难点】培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。【教学时间】一时。【教学准备】教师准备多媒体。【教学流程】一、文导入二、整体感知文、教师范读文。 （配以相应的图片、文字及轻音乐）要求学生：注意字的读音；注意老师的朗读技巧。、学生对老师的朗读进行评价以及自读。三、深入理解文、分小组来讨论六幅春天的画面。每一小组分配一个画面。问题提示：这个画面描写的对象是什么？这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气息？哪些词句让你身临其境，有见到、听到、触到、嗅到的感觉，并从中感受到春天的气息？为这幅画面取个名字，并说明取名的理由。（学生的研讨不限于此提示，同时穿插各种方式的读，加深体会。 ）、全班进行交流。小组推选代表发言，小组其他成员作补充发言。（进行变句比较。 ）、全班共同研讨开头和结尾。概括开头和结尾的？这样的开头和结尾有什么作用？、全班同学带着感情朗读文，并勾画出所喜欢的句子，然后说说喜欢的原因，并仿写一个。四、教学小结让学生谈本节的收获，教师侧重从理解写景散文的特点方面加以引导。有如下要点：、要选取有代表性的景物；、要抓住景物特点绘形、绘声、绘色、绘神，使景物能够逼真地再现在读者面前；、在景物中融入自己强烈的情感，并通过直接抒情把这种感情表达出来；、要借助拟人、排比、比喻等修辞手法，使语言优美
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论