第一讲文献信息检索基础

北京城市学院文献信息检索与科技论文写作刘雪梅Email:Information overload我们淹没在信息中，却有着知识饥饿。信息超载！信息检索课是 ?该门课程主要采用讲授和上网实习相结合的方式进行，传授信息检索的基础知识及在线数字资源的检索策略和检索技巧 。 教学目标是培养学生良好的 信息素养 。课程特点信息检索课是一门方法学课程授人以鱼 只供一饭之需教人以渔 则终身受用无穷 有用的信息 鱼信息检索与利用的技能 捕鱼法助你在信息海洋中尽情遨游！信 息 检 索 课信息检索课学习要求1 学习和掌握信息检索基础知识2 在学习和生活中灵活运用检索理论3 善于积累，着力建立个人知识库第一讲信息素养信息的分类信息检索的概念及类型检索语言信息检索的途径Information Literacy 定义To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information.具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。 美国图书馆协会 ALA, 1989一、信息素养 IL是 一种基本能力 “21世纪的能力素质 ”的 5个方面：v 基本学习技能（指读、写、算）v 信息素养v 创新思维能力v 人际交往与合作精神v 实践能力 美国教育技术 CEO论坛 2001年第 4季度报告IL的指标体系研究v信息素养能力指标体系的主要标准 美国 ACRL（ Association of College & Research Libraries）大学和研究图书馆协会标准； 英国 SCONUL(Society of College, National and University Libraries)国家和大学图书馆标准； 澳大利亚（ Council of Australian University Librarian）大学图书馆员协会 CAUL标准Information Literacy Competency Standards for Higher Education高校学生应具备的信息素养的 6个一级指标：确定所需信息的范围有效地获取所需的信息鉴别信息及其来源将检出的信息融入自己的知识基础有效地利用信息去完成一个具体的任务了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息其下包括 22个二级指标及 86个细目。 美国 ACRL特别工作组， 2001.1批准2004.1月全美大学图书馆协会正式通过IL是高校一项重要教育任务v信息素养教育的重要作用帮助学生适应大学学习 ；帮助学生应对信息超载 ；帮助学生成为终身学习者 ；帮助学生成为 21世纪的合格人才适应大学的学习新的学习方式：q基于调查的学习 (inquiry-based learning)q基于问题的学习 (problem-based learning)q基于研究的学习 (research-based learning)* 基于资源的学习 (resource-based learning)应对信息超载随着信息社会的发展，人们在工作、学习与生活上越来越依赖信息；人们面对巨大的信息源，却又难于有效地获得自己所需要的信息，这就是信息社会的 信息超载（information overload） 给人们带来的困惑。The Prague Declarationv联合国 UNESCO首次信息素养会议 2003.9发表布拉格宣言：走向信息素养社会 TOWARDS AN INFORMATION LITERATE SOCIETY v来自世界 23个国家代表了 7大洲的代表讨论了信息素养。v在 UNESCO的支持下，由美国图书情报学委员会 （NCLIS） 和国家信息论坛组织了此次会议。v面对的重要挑战是：如何使人们从 Internet时代的现有信息和通信资源及技术中受益 。The Prague Declarationv会议宣布：信息素养是终身学习的一种基本人权。Information Literacy is a basic human right to life long learning. v信息素养是个人投身信息社会的一个先决条件。Information Literacy is a prerequisite for participating effectively in an Information Society. v信息素养是促进人类发展的全球性政策。冰消雪融、草木发芽新闻报道、商品广告闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒听课、看书读报、看电视、听广播我们在不断地接受信息，同时我们点头、摆手、说、唱等，一举一动都在同时发出或传递信息。 在日常用语中，信息的字面含义为 消息、情报、新闻、知识等。 1.什么是信息？二、信息及相关概念事件 符号 数据 智慧信息 知识Data信息的原材料Information由人提供的有组织的数据Knowledge对信息的理解与认识Wisdom精炼的知识春秋战国：孔子 论语 八佾（ yi ） 就有记载。南宋：朱熹 论语集注 再次提出文献一词。文 典籍：典章制度的文字资料献献 贤 :精通典章制度的学者 辞源 ： 专指具有历史价值的图书国家标准局 文献著录总则 ： 记载有知识的一切载体文献文献是记录有知识的一切载体。文献的三个基本要素是： 知识、载体和记录 。沧源岩画舞蹈图沧源岩画祭神图阴山崖画沧源岩画狩猎图文献的载体形式： 岩画甲骨文（ 3000多年的历史）文献的载体形式： 甲骨文甲骨文图画式文字 钟鼎文（夏、商、周、秦 时代）竹简 （木简）马王堆汉墓出土的导引图 锦帛锦帛纸2.信息源的类型信息源：即信息的来源。 UNESCO定义：个人为满足其信息需求而获得信息的来源。按照载体形式划分3 文献的分类l 按 载体形式 可分为：印刷型文献、缩微型文献、声像型文献和机读型文献。l 按 文献加工程度 分为：一次文献、二次文献、三次文献。l 按 文献出版形式 分为：图书、期刊、报纸、学位论文、会议文献等。l 按 内容的