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文档简介

春笋第一时教案“学程导航”时教学计划施教时期年月日教学内容春笋共几时2 时第几时第 1 时型讲读教学目标能正确地朗读文。2 学会本的 9 个生字词,两条绿线内的 7 个字只识不写认识 4 个偏旁,认识一个多音字理解由生字组成的词语。3 能正确书写“声、冲、破、块”以及 3 个偏旁。4 整体感知文,激发学生的学习兴趣。教学重难点学会本的生字,并能正确、美观地书写。教学资源收集与春笋有关的资料。预习设计读准字音,读通文,标上小节数。2 会用“声、冲、破、块”组词。3 收集与春笋有关的资料。学程预设导学策略调整与反思学生交流自己知道的有关春笋的信息。2出示题指读,开火车读,相机正音。打开语文书,翻到第 18 页,借助拼音,把文读正确、通顺,读完一遍就标上小节符号。学生自由朗读文。2 学生自由朗读词语开火车抽读3 逐句朗读全班交流,指读句子,从中强化或纠正生字新词的读音。4 数一数文有几个小节?请两位同学分小节朗读文。师生点评,评出“小小朗诵家”全文朗读。这么嫩生生的小春笋能够长成这么又高又壮的竹子,真了不起!老师很佩服它,你呢?一起来把它再读一遍吧?男生第一段,女生第二段,“又一节” 、 “再向上”时男女生齐读。请小老师上前面试,应征。考题:这个字是什么结构的?有什么特点?准确说出这个字的笔顺。面试成功后,由小老师请同学给这个字找朋友,并由小老师判断他是否正确。2 学生按照正确笔顺进行描红,教师巡视指导。3 请同学们拿出习字册,准备临写。教师范写一遍,强调笔画的运笔和位置。学生临写两遍,教师巡视指导。一、揭题、解题小朋友们,仔细听,播放:雷声这是什么声音?2 春天的第一记雷声能够唤醒整个大地,小草儿挺出了地面,花儿使劲地绽放,还有,你瞧,谁也探出了小脑袋呀?出示实物春笋对,春天长出来的笋就叫做春笋。它味道鲜美,长大后成为竹子还能派好多用场。3 今天,我们就来和这可爱的小春笋交朋友,好吗?谁来读读题?二、正音、朗读小春笋是怎么长出来的呢?2 听过文,你能自己朗读吗?3、出示词语一声春雷冲破石块外衣迎着笑声一节再向上春笋唤醒掀开冒出褐色娃娃生长长江逐句出示:一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。4 句子读正确了,就请你找到自己的好朋友,一起再把文朗读一遍吧?待会老师要请你推荐读得最好的或者有进步的同学来读给大家听,好吗?找到你的好朋友,一起读文。待会老师要请你来推荐朗读优秀的同学来表演。二教学生字我发现交了节节向上的小春笋做好朋友啊,我们的小朋友们也变得更加好学上进了,真好!下面来做小老师,学写四个生字,好吗?先把我的问题回答正确,然后你就是合格的小老
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