《晏子使楚》导学案_第1页
《晏子使楚》导学案_第2页
《晏子使楚》导学案_第3页
《晏子使楚》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

晏子使楚导学案一、学习目标：、会认本的生字，正确读写本的新词。正确流利有感情地朗读文。2、理解晏子说的话。体会晏子语言中所蕴含的智慧。3、了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护齐国尊严的故事。由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。4、对比阅读初步了解古文的精炼和节奏。二、学习重难点：、精读晏子和楚王阵针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的。2、理解句子的含义。体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。3、结合文，体会“侮辱”和“尊重”的含义。三、学习过程：（一）巩固基础知识小组长汇报“前预习”检查情况。2 老师根据学情进行点拨，梳理出学生中存在的问题。3 当堂练写生字。（二）交流背景资料小组交流个人前收集的背景资料，限时 2 分钟。2 小组轮值发言人代表小组汇报。（三）合作探究文，解决学习重难点。讨论主题：结合文，体会侮辱和尊重这两个词语的含义。2 具体方法：根据以下设计的问题合作学习，组内讨论交流，推荐代表向全班汇报，解决疑问。第一回合较量默读第三自然段，用横线画出楚王侮辱晏子的做法，用波浪线画出晏子的辩驳。2 面对楚王的侮辱，晏子没有“想了想” ，而是“看了看”就对接待的人说。你从中体会到了什么？3“这是狗洞，不是城门。只有访问狗国 ，才从狗洞进去。 ”这句话言下之意是：如果（） ，那么（） 。4有感情地朗读第三自然段。第二回合较量默读第四自然段完成，用横线画出楚王侮辱晏子的做法，用波浪线画出晏子的辩驳。2 访问下等的国家就派下等人去，访问上等的国家就派上等人去，我最不中用，就被派到这里来了。这句话的言下之意是_。 3 在这段话中有三次有关“笑”的描写，从这三次“笑”中你体会到什么？4 后人在这段话中引申出三个成语，请画出相应的句子。我能和同学分角色有感情地朗读这一段。第三回合较量默读第五自然段完成，用横线画出楚王侮辱晏子的做法，用波浪线画出晏子的辩驳。2 在文中划出含有水土不同的两句话。并理解：第一个水土不同是指_，第二个水土不同是指_。晏子的言下之意是什么？3 我从“面不改色”这个词体会到_。 4 对比阅读古文：婴/闻之，橘/生淮南/则为橘，生于淮北/则为枳，叶/徒相似，其/实/味不同。所以/然者何？水土/异也。今/民生长于齐/不盗，入楚/则盗，得无/楚之水土/使民善盗耶？（四）总结拓展事情的结果是“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 ”从“不敢不”我体会到了什么？2 解决问题：结合文，体会“侮辱”和“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论