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水上飞机教学设计一作者：佚名转贴自：本站原创点击数：74教材分析：全文公有 8 个自然段。第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。第 27 自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话，写出了水上飞机的种类和主要的作用。第 8 自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。学情分析：水上飞是一种能在水上起飞，也能在水上降落的并能完成特定任务的飞机。水上飞机是受到“飞船”的启发而发明的。随着科技的进步，水上飞机越来越先进，水上飞机不但可以用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援，还可以成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机，用于交通渔业久远及灭火。教学要求：1、正确流利、有感情的朗读文。2、学会本生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用“迅速“”渐渐地“造句。3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学时间： 两时。第一时一、揭示题1、板书题，齐读题。2、看到题，你想知道什么吗？二、听读文，自学生字词1、轻声读文，画出生字多读几遍。要求读准字音。2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。三、检查自学情况1、认读生字词。2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。四、再读文要求：字字读准，句句读通；标出自然段。1、自读。2、指名分自然段试读文。五、指导书写。第二时一、复习检查。1、抽读生字卡片。2、听写词语二、细读文。1、学习文第 1 自然段。（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看出示幻灯片。（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。（3）指名读第 1 自然段。哪个词是无边无际的意思？“问个究竟”是什么意思？（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。（）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？（）读了它们的对话，你读懂了什么？（6）句子训练。（7）指导学生分角色朗读 27 自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。（8）小结。3、学习文第八自然段。（1）自渎文，用-画出水上飞机说的话，用（）画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。（2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？（3）谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思，并用“渐渐地”练习造句。三、有感情的朗读文四、总结今天，我们学习了水上飞机一，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是一
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