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文档简介
an en in un n第三时学案aneninunn第三时学案指导思想：根据新程理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文程教学目标：、复习巩固前鼻韵母 an、en、in、un、un 和整体认读音节 uan、in、un,准确拼读音节。2、认识 8 个生字，正确朗读句子、儿歌。3、运用“游戏法”引导学生自主、合作学习。4、培养学生学习汉语拼音，认汉字的兴趣。教学重难点：激发学生学习的兴趣，引导学生自主、合作获取一些知识。教学时：三时， （本为第三时）教学准备：音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片教学过程：一、创设情境，激发情趣。今天老师和同学们一同去登山，大家准备好，我们出发了！二、通过“登山” ，巩固旧知，获得新知。登三座山，由易到难引导学生自主完成学习任务。、登第一座山。试试看，你能翻过这座山吗？你想请谁帮助你登山？你愿意帮助别人吗？（引导自主、合作学习）、登第二座山。 （拼读音节词）、认读音节词，你能帮它们找到朋友吗？（把音节词卡片贴在相应的图片下面。 ）2、你认识这些字吗？如果认识，也把它们贴到图片的下面。 （不仅仅局限于认书上的字）、登第三座山。 （学生自读儿歌登山 ）、自由读儿歌，读准拼音。2、在文中圈出“风、云、她”三个生字，想办法认识它们。3、考考你的同桌，他会读了吗？他认识了吗？4、谁愿意上来当小老师，考考全班同学？（提供生字卡片）、朗读儿歌，可以加上自己的动作。6、说说你读懂了什么，或者你有什么感受。、欣赏景色。 （教学第一首儿歌，进行说话训练）、终于登上了高山，你们向远处望，会看到哪些景色呢？（发挥学生想像，引导学生按一定的顺序说几句话。 ）2、出示 36 页风景图。欣赏图，说图意。读一读书上是怎么是写的， （让学生用各种形式读这两句话。 ）3、圈出生字“山、田、左、片、右” ，想想你用什么办法记住它们？同桌考验。、游戏“摘苹果”一路上同学们克服了困难，互相帮助，终于登山了高山，我们在山下的果园里轻松一下，摘苹果去！（苹果树上贴上苹果图片，如果会读就可以摘下来。音节词不局限于书上。 ）三、小结：今后同学们可以通过自已的不断努力，互相帮助
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