《图像加工的常用方法》导学设计_第1页
《图像加工的常用方法》导学设计_第2页
《图像加工的常用方法》导学设计_第3页
《图像加工的常用方法》导学设计_第4页
《图像加工的常用方法》导学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图像加工的常用方法导学设计一、教学目标知识与技能学会图像的亮度、对比度和色阶调整的操作。 （用firers 软）2过程和方法以“任务驱动法”为主，培养学生主动参与，积极探索、勤于实践的学习习惯以及与同学合作学习的能力和共同探讨的能力，能够根据信息呈现需求，结合自身的审美体验，对图像进行适当的调整、加工创作。3情感态度价值观（1）通过小组合作活动，培养合作能力及探讨能力（2）通过感受、欣赏图像的美并激发创作欲望，形成积极主动地参与创作活动的态度。（3）培养客观、公正地评价自己和他人劳动成果的品格。二、教学重点、难点重难点：亮度、对比度与色阶的调整三、教学时：一时四、教学过程教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图导入展示图片，通过对比，找出存在的问题。教师总结学生讨论的结果：问题一：图像太暗了。问题二：图像中的色彩亮度不够强。分析讨论回答小结让学生先分析图像存在哪些问题，需要做怎样的处理，从而激发学生的学习兴趣。学习、让学生阅读教材，自己找解决方法。2、解释亮度、对比度的定义。3、加工处理的方法（1）问题一：图像太暗了（亮度，对比度的调整）让学生自己调整亮度、对比度并演示讲解操作流程。（2）问题二：图像中的色彩太暗了。 （色阶的调整）解释色阶的定义。调整色阶。调整曲线。曲线不仅可以调整色阶、亮度、对比度，还可以调整颜色。4、指导学生如何保存一张优质的图像。阅读思考实践实施任务，让学生独自探索，培养学生的自主学习能力。通过问题的解决，来达到对图像美化处理，从而达到学习目的。通过操作来突破教学难点。实践任务要求：根据教师提供图片素材，分析图片存在问题，给出解决方法。小组合作：根据解决方法，加工美化图片。要求小组提交 1 幅作品。分析讨论思考实践任务驱动下的小组活动可以激发学生的学习热情，并培养学生团结协作精神。评价小组自评：小组内相互评价，推选一幅作品提交老师。教师点评：选两个同学分别用调整亮度，对比度和调整曲线的方法来演示并讲解操作流程。师生点评：展示小组作品，并进行评价。总结：图像加工处理的目的是改善图像的质量，美化图像，使图像传递的信息能够更好的表达作者的思想意图。分析讨论实
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论