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文档简介

咏华山堂教学设计-香水古轩作者：佚名转贴自：本站原创点击数：22一、前谈话。、谁去过华山？想看看华山吗？2、播放一小段表现华山高的录像。3、今天我们要学的文叫咏华山 。读到这个题目你有什么疑问？二、复习。认读词语。听配乐朗诵。三、读讲文，品味华山的高。 （友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索文题目）学习第一自然段。多媒体出示图一，指导看图，引导学生用“什么时候，谁去干什么？”句式说图意，文是怎样写的？指名读第一自然段。了解叙事方法。练说：你能用“什么时间,谁跟谁去干什么”说句话吗？齐读第一自然段。精读第二、三自然段。自由读这两节文。学习第二自然段。多媒体出示图二，指导看图。设疑：爬华山为什么如此艰难呢？指导朗读此时，他们会发出怎样的惊叹？相机出示句二、句三：啊！华山真高哇！竞读齐读华山到底怎么个高法？相机出示句四、句五。a 指名读句子。b 质疑问难。 （多媒体出示图二，指导看图理解）设疑：从这两句话，你品味出华山的什么特点？d 齐读句子。谈话：相机出示句六。点拨：“情不自禁”学习古诗：a 指名读。b 小组学习：要求：你是怎样理解这首诗的？请找出与诗句意思相对应的句子。找一找，并用“”划出。指名读句子，点评。d 质疑问难：e 诗文分组对照对应朗读。f 指导用自己的话说一说诗义。g 竞读古诗。 （评价）学习第三自然段。多媒体出示第三自然段，指名读（点评） ，表演读。延伸：这首诗好在哪？这孩子是谁？当时几岁？齐读第四自然段。相机进行思想教育三、齐读全文。看板书、总结文。四、中巩固竞赛背古诗。外延伸：多媒体出示动画：欣赏华山的风光。收集有关华山的资料。3 学生
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