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文档简介

数新房第二时教学设计之一详细介绍：一、教学目标知识技能方面：要求学生能流利，有感情的朗读文；能用“这是-那是-”说话情感方面：让学生感受家乡在变化，祖国在变化，初步培养学生爱家乡，在祖国的情感能力发展方面：培养学生规范的口头表达能力，一定的想象创造能力，并让学生初步认识网络，了解网络，体验网络二、教学重难点1、通过数数说说家乡的新楼房，感受家乡的新变化，从而能有感情的朗读文2、学会正确运用句式：这是-那是-说话，理解两者的远近关系。三、教学准备多媒体，住在杭州网站，展板四块，学生自己设计的新房作品（每人一份）四、教学过程（一）复习引入1、出示词语：我和同学在山上放学后数新房谁来读一读，读正确2、老师不小心把这些词语打乱了，小朋友能帮老师整理一下，连成一句完整，通顺的句子吗？3、和同桌合作讨论，指名说，比一比哪一句连得最好，齐读句子4、那今天这节，我们就一齐到山上去数一数新房，好吗？（二）学习第 2 句话1、请小朋友打开书本，读读第 2 句话，把句子读正确，找一找我和同学看到了哪些新房？用横线划下来2、指名读句子，指名说一说3、出示新学校，新工厂，书上是用什么词语把他们连起来的，出示“这是-那是-” ，我们也来数一数，读出介绍，数的语气4、老师和大家数的不一样，想听吗？这是新工厂，那是新学校。可以吗？为什么？哦，我知道了，离我们近的用“这是” ，离我们远的用“那是”、家乡除了有新工厂，新学校，还有很多的新房子，瞧！新银行，新医院，新邮局，新饭店，谁来把他们放到图里去，并用上“这是-那是-”来给大家介绍一下6、有那么多的新房呀，现在请你选择其中你最喜欢的两座新房再用“这是-那是-”来数一数7、除了新学校和新工厂，还看到了什么？出示图片：一幢楼一片楼哪一幅图上是一大片新住房？出示“一大片”“大片”原来有那么多呀！该怎么读好呢？自己试一试，指名读，齐读8、有感情地读好整句话（三）中操小朋友，我们一起到网上去数数自己家乡的新房吧！打开“住在杭州”网站，做中操（四）学习第 3 句话1、示许多住房，小朋友，准备好，我们开始数了，比比谁能数清楚，好吗？2、能数得清吗？为什么呀？3、书上是怎么写的？把你刚才数的感觉读出来，好吗？自由读指名读齐读4、家乡有这么多数也数不清的新房，你觉得怎么样？（五）朗读全文总结1、是呀！就让我们带着这种自豪，高兴的心情，配上音乐，把全文连起来有感情的读一读2、我们的手中也有很多昨天小朋友自己设计的新房，现在就让我们一起来设计自己家乡的未来，未来的杭州，出示展板，以小组为单位设计3、展示学生作品，说说你的想法
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