《杨修之死》教学设计13_第1页
《杨修之死》教学设计13_第2页
《杨修之死》教学设计13_第3页
《杨修之死》教学设计13_第4页
《杨修之死》教学设计13_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

杨修之死教学设计 13杨修之死教案 一、教学目标： 1、理清脉络，能够简要复述事 2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 3、通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力 4、感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。 二、教学重点：理清脉络，能够简要复述事 能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 三、教学难点：探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。 四、教学过程 （一） 、歌曲导入 （二） 、信息快递 1、注音： 鸡肋主簿恃才放旷谮害绰刀夏侯惇讫曹丕2、简介常识知识 三国演义作者，（朝代）小说家。它是我国第一部小说，描写了的历史故事，集中体现了统治集团之间政治和军事斗争。全书鲜明的反映了的思想。 3、背景简介： 杨修之死选自三国演义第 72 回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以等待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。 （三） 、文本探究 读广文思考 1、杨修被杀的直接导火线是什么？如果没有这事，杨修会被杀吗？从哪些段落可以看出来？属于什么记叙顺序？ 导火线：“鸡肋”事，扰乱军心。 知识精点： 记叙的顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。 插叙，是在叙述中心事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 2用四字短语，概括文中杨修犯曹操之忌的几事，并从原文勾画出每一次犯忌，曹操的心理反应。事 曹操的态度 3、探究杨修死因 一是杨修摸透曹操心思，曹操既嫉妒其才能，又考虑到他会终成祸患； 二是杨修恃才放旷，置军纪于不顾； 三是杨修卷入统治集团核心的斗争之中。 4、小说将曹杨二人置于矛盾冲突中，鲜明地展现了两人的性格，请结合原文简要加以分析。 杨修：才思敏捷曹操：虚伪奸诈 恃才放旷残忍多疑 卖弄聪明妒贤嫉能 轻率大意老谋深算 4、质疑交流。 、后拓展 1、杨修的遭遇对你的人际交往有什么启示？（可从曹、杨角度考虑） 2、三国中的曹操阴险狡诈、老谋深算，除去文中的事情，你还知道名著中哪些事情能体现他的这一特点。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论