企业产学研工作总结

企业产学研工作总结篇一：电子专业产学研工作总结XX 年电子技术应用专业产学研工作总结 一、产学研合作的意义 产学研合作教育符合当前经济、科学技术和教育的发展规律，是职业学校全面贯彻党的教育方针，适应社会经济发展需要，培养具有创新精神和实践能力高素质人才的有效教育模式，也是职业教育面向社会、服务社会、推动社会经济发展的重要途径，因而它正在成为职业教育改革发展的一种基本趋势。 作为一种教育模式，产学研合作教育把理论学习和实践活动较好地统一起来。它的最大特点是利用了学校与产业、科研等单位在人才培养方面的各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育环境，与直接获取实际经验、能力为主的生产现场环境有机结合于学生的培养过程之中。这是过去人才培养过程中没有过的。它突破了我国现行近乎完全在校内进行的单一的人才培养模式，使学校与社会、教师与社会、学生与社会建立起广泛的联系，并在与社会进行广泛交流 的过程中获得知识，培养学生的能力，提高全面素质。 二、年度产学研工作简况 1.国际间的产学研工作交流：进一步加强了与德国职业培训机构的联系，宋金伟老师代表电子技术应用老师参加了此次的学习交流，学习了国外明校的先进教学经验和管理经验，进一步领会了“在做中学，在学中做”的理念，观摩了产学研合作的先进模式。周向前校长到德国学习双元制模式。 2.结合本专业的专业特点，进一步加强与双元电子有限公司、瑞特电子设备有限公司等公司的合作，达成产学研相结合项目。根据各公司的不同要求及他们的现状，制定出整改计划，专业教师及专项负责人先深入到各部门了解员工工作情况及管理情况，根据了解到的实际工作状态，有计划的将学生深入到部门，将所学理论与实践相结合，尽管职业能力必须以动手能力为基础，但更重要的是捕捉市场信息的能力、根据市场需求调整生产结构、更新产品品质的创新能力。但它主要跟随专业知识的教学进度，关注的是把书本知识转化为实践能力，与职业能力要紧贴市场需求的要求还有较大的距离。 双元电子有限公司、瑞特电子设备有限公司等公司是淮安地区经济实力较强的企业。这些企业每年需要相当数量的电子技术应用方面（如元器件检测和封装、SMT 工艺、电子测量技术等）操作工和技术员，我校一方面根据其需要调整 电子专业课程的设置和电子专业专业发展方向（SMT 工艺方向、电子测量技术方向、半导体封装和测试方向） ，使学生的专业技能更能贴近企业的生产实际；另一方面为其提供合适的员工，在第一、第二学年的校内教学过程中经常组织学生到相关企业去参观、观摩，在第三学年组织学生到相应企业去参加专业的顶岗实习，以进一步学习专业技能。3.产学研结合，使专业教师更快地成长为“双师型”教师 要使教师真正成为“双师型”教师，还有一段相当长的路要走。一方面“广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校担任专、兼职教师” ，另一方面校企结合， “双师联手” ，共同打造职业技能教育，应该是当前乃至今后一个时期内提高学生职业能力的最有效途径。XX 年度本专业的教师陆续参加双元电子有限公司、瑞特电子设备有限公司等企业组织的专业技术培训。培训的内容包括先进的企业管理模式、6S 管理、SMT 工艺理论和实践操作、先进的元器件、集成电路的封装和测试方法 。通过培训和见习，专业教师了解了电子行业，特别是半导体产业的发展和最新成果以及发展趋势，先进的培训模式，企业先进的管理模式，SMT 工艺理论和实践操作、先进的元器件、集成电路的封装和测试方法。教师的视野得到了开阔、知识和能力结构得到了及时调整和更新，教学业务能力也有了明显地提高。 三、反映出的具体问题与对策 （一） 、首先，校企结合，说到底是学校和企业双方利益的磨合。我们使用“磨合”这个概念，是因为这个结合的过程，既以共同利益培养高素质、强技能的实用人才为基础，又有因社会职能不同而形成的需求差异。企业作为生产单位，追求的是工作效能，要求技术的“专” 、“精” ，因而在与学校的协作过程中，并不很喜欢大批学生进入生产车间，以之为实习基地；在职业能力的要求上，往往只注重培养特定生产岗位的特定技能，能为我所教，唯我所用。而学校作为教育机构，负载着全面培养和提高劳动者素质的使命，同时从为学生负责的角度出发，总希望以企业为基地，培养宽基础、强技能的人才，以拓宽就业渠道，增强就业竞争力。这是在校企结合中经常遇到的两对矛盾。解决这两对矛盾的过程，就是利益磨合的过程。（二） 、其次，学生返校时，各公司人力资源部门负责人与我校老师就员工职业道德、工作态度等问题进行了交流，讨论的焦点集中在以下几方面： 1敬业精神和工作态度问题。有不少员工在工作中态度不够端正，对繁杂的本职工作缺乏足够的敬业精神，有怕吃苦、怕吃亏的心理。2语言沟通能力方面，个别员工在语言表达上缺乏锻炼，在与客人沟通时不能明确表达自己的意图，导致工作中走弯路，简单程序复杂化。 3员工对简单周而复始的工作易产生厌倦情绪，在这种情况下，应不断加强自身学习，通过“培训、培训、再培训”提高和保持员工素质，增强敬业精神，改善职业行为。 经过交流，对培养学生良好的行为习惯具有很大的启发。 （三） 、培养吃苦耐劳和坚持不懈的精神。让学生从寝室到教室、到校园卫生的打扫保洁中，得到锻炼，从简单繁锁的工作中培养坚持不懈的意志。 （四） 、另外，培养学生语言表达能力及外语口语水平。除课堂外，班主任可提供更多的时间训练学生口语表达，如开展辩论会、演讲比赛、竞选等。在课余时间进行自编英语情景剧表演等，用多种形式提高学生兴趣，以达到锻炼目的。 上述的产学研工作对学生今后的就业、专业老师工作、学习及开发新项目开阔了思路，也为 XX 年度的产学年工作提供了很好的思路。 四、设想 1.在下个年度的工作中要再增加几家在园区投资的跨国大公司，以扩大我校在园区企业的影响和产生更好的社会、经济效益。 2.要探索新的产教合作模式，要向国内外的名校学，向企业学。 电子技术部 XX 年 1 月 篇二：产学研总结最终XX 年度现代艺术学院产学研合作教育工作总结 根据教育部相关文件精神和我校产学研指导性文件要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育方针，开展校企合作，是我现代艺术学院专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质应用型人才的重要途径。通过一年来的摸索实验，取得了一定的成绩，现总结如下：一 基本情况 自 XX 年现代艺术学院成立以来，我院坚持按培养高素质、高技能应用型人才的专业定位要求，根据学院各专业综合实力，主动了解本区域各企事业单位用人需求，走访和召开企事业单位座谈会，进一步加强校企合作，与用人单位沟通针对性开设课程，培养用人单位急需的专业技能型人才，制定切合实际的教学计划和培养方案，加快推进我院人才培养模式的根本性改变。加强教学研究与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为地区和区域性经济和社会经济服务。XX 年，我院已与多家企业建立了合作关系，并在订单培养、教学见习、专业实习、共建实习实训基地、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作。 二 合作的具体内容及取得的成绩 我院通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三 赢。（一） “订单培养”合作 XX 年，现代艺术学院与环球数码媒体科技（上海）有限公司、金秋图片集团等多家企业签订合作协议，共同培养动漫及图像制作设计人才，探索区域产业的发展及产学研合作的新途径。 （二）教学见习、专业顶岗实习、产学交替等方面的合作 现代艺术学院根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立了三十多个校外实习实训基地。学生在校外实践教师的指导下实现操作培训，提升实际技能训练，了解企业学习企业文化，体验企业生活，有助于学生理论联系实际。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神。XX 年，现代艺术学院与商丘市博雅文化传播有限公司、金秋图片集团、商丘远东广告有限责任公司等企业签署战略合作协议，企业提供实习教学条件，并投入一定资金用于添置必须的教学设施，共同建设实训场地。基地从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 （三）参与项目经营、产学研结合 利用学校场地和资源与企事业单位合作项目，以项目带动师生实训。XX 年现代艺术学院与商丘市梁园区政府、睢阳区政府、中国空军第 57 团、河南博雅集团等多家单位开展深度合作，设计制作了动漫梁园 、 古城漫游 、黄河游览区规划 、 商丘市古城建成 500 周年庆典 、 商丘市廉政文化广场 、 三商动漫报等多个项目。增加了专业教师和学生接触专业实践的机会，开阔了眼界，促进师生专业技能提高。（四）为企业进行产品加工合作 XX 年，现代艺术学院和金秋图片集团签署共建图像后期实验室的合作协议，由金秋集团出资建设商丘师范学院现代艺术学院“金秋图像后期实验室” ，共同探索摄影专业的教学与实践、生产之间的教学改革。利用学校实训设备、场地和实习学生，进行产品加工。企业减少了生产成本，获得更大利润，学校借助企业生产资金投入和技术指导，减少教育成本，使学生提前接触生产过程，更早、更好地由学生向员工的角色转变，实现学校、企业、学生三方共赢。 （五）合作的机制体制 1 、成立了由院长和相关企业领导为负责人的校企合作组织机构，保证校企合作的有效运行。 2、校内建设校企合作专业实训室，企业资源与学校资源整合，实现生产经营活动与人才培养活动的协同，校外搭建校企合作平台，进一步提升办学层次。 3、增强合作创新机制，为企业出谋划策解决技术难题，实现共赢。形成校企利益共同体，在合作中实现低成本高效率，优效果的最终目的。 三 存在的问题及不足 （一）我院校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅 层次及中层次合作，离深层合作还相差甚远。（二）我院专业教师及学生的实际动手能力较弱，不能很好地适应社会市场的需求。 （三）校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施不太完善。 四 几点建议 （一） 采用“请进来、走出去”的办法。聘请工作在企业第一线 却没有教师资格的专业设计师兼任技能课指导教师，传授实际操作知识；让在岗专业教师到企业公司学习实际操作经验，理论联系实际，增强动手能力。 （二） 建议为产学研合作单位增加专项接待经费，用于校企合作 工作时的接待专用。 （三） 明确产学研横向项目的界定范围及奖励机制，鼓励专业师 生参与应用型设计项目、工程等，提高师生积极性。 篇三：樊城区产学研合作工作总结樊城区产学研合作工作总结 近年来，樊城区科技局大力推进产学研合作工作，通过召开产学研合作座谈会、组织参加产学研合作交流、建立产学研合作组织、加大产学研合作宣传力度等工作，推进了产学研合作的深入发展。多数企业已将产学研合作变为自觉行动，有 36 家企业与高校和科研院所建立了长期的产学研合作关系，取得了大量的产学研合作成果。现总结如下： 一、采取的主要措施和开展的主要工作 一、建立机电产业技术服务平台。针对我区机电产业技术含量不高、创新能力不足、技术雷同、恶性竞争的局面，XX 年年初对机电产业企业进行了调研，了解到企业有与湖北文理学院物理与电子工程学院合作的意向，就主动到物理与电子工程学院进行协调和沟通，寻求合作。6 月14 日，组织 30 多家企业和物理与电子工程学院的全体教授，召开了樊城创业中心与湖北文理学院物理与电子工程学院共建机电产业技术服务平台座谈会，与会各方就产学研合作、共建机电产业技术服务平台进行了广泛的交流，达成了一致共识，后又几经协商，8 月 2 日正式签定共建机电产业公共技术服务平台合作协议，双方在科技项目合作、人才培养、科学研究、咨询服务、实验平台共享和科研成果转化等方面进行全方位、深层次的科技合作。8 月 24 日，首次组织创业中心孵化企业朗润电气与物理电子工程学院开展产学研合作洽谈会，双方就开发数控机床远程维护系统达成合作协议，已签定了正式合作合同。其它企业也在与物电学院接洽。物电学院因为 是本地的对口院校，合作方便，这是我们开展产学研工作以来，首次建立产学研合作组织。二、积极组织企业参加产学研合作活动。充分利用市政府与中科院武汉分院搭建的产学研合作平台，将中科院武汉分院的科研成果有针对性推荐给我区科技型企业，同时征集华中药业、双金电气等企业的技术需求 65 项，参加与中科院武汉分院的合作洽谈。组织 30 家企业参加由湖北省科学技术厅、襄阳市人民政府举办、襄阳市科学技术局和湖北技术交易所具体承办的“湖北省重大科技成果华中科技大学襄阳专场推介（拍卖）会，增进了企业对华中科技大学的了解，提高了对产学研合作的认识，部分企业与华中科技大学的教授进行了接洽，为进一步的对接合作疏通了渠道。先后组织企业参加第五届、第六届“中国湖北产学研合作项目洽谈会” ，促成万洲与武汉大学签订合作协议。参加“院士专家襄阳行”活动，促成际华 3542 与华中科技大学先进制造工程研究院签订了“数控一代”机械产品创新应用示范工程合作协议。每年参加“华创会” ，促成三段式二次熔融高锆耐碱玻璃纤维拉丝、携带式分子识别仪-传感器的研制和开发、绿色及节能建筑、开发集网格/云计算、应用虚拟和 SOA 等最新技术于一体的软件平台等项目签订了合作协议。 三、多次召开产学研合作座谈会。 近年来的技术创新项目很多都有产学研合作的内容，省级工程技术中心、重点实验室都有高校的技术合作支撑，（二）善于借力，勤于推动，严抓企业的产学研合作项目的进展落实。 在致力于提高企业创新能力的同时，切实的落实一些推动企业产学研结合的项目才是我们工作的重点，具体包括两个方面。 一方面是推动已达成的产学研项目合作，力争取得实效。以山东省政府与中南大学全面合作为契机，加强金聚粉末冶金公司与中南大学的联系，力争共建一个实验室。加强乳山造船有限责任公司与中国海洋大学、烟台大学、大连理工大学、上海船舶设计研究院的联系，整合全国造船业的科技资源，集中攻克一系列特种船制造中的技术难题，提升船舶关键配件研发的创新能力。与中国海洋大学、中科院海洋所、黄海水产研究所联合，通过对牡蛎优质品种的引进和培育、高附加值产品的研发生产、有效成份的提炼，达到修复、优化、延长牡蛎产业链，推动乳山牡蛎产业向纵深发展的目的。以已成立的省级生物农药工程技术研究中心为依托，整合全国生物化工科技资源，研发高新技术产品，促进企业上档升级。以中机模具与哈工大威海分校成立(转载于: 小 龙文档 网:企业产学研工作总结)的先进制造业技术研究所为平台，与中科院各有关所联手攻克技术难题，促进企业创新发展。 另一方面是巧借外力，为企业的产学研合作交流提供便利。如在对我市企业的科技创新情况进行调研的基础上，积极配合中国科学院山东综合技术转化中心威海中心的工作，为我市企业与中科院的科技交流与合作搭建平台。今年以来，在威海中心的支持下，我们筛选安排了威海同仁食品有限公司、威海中机模具有限公司、山东昊安汽车部件制造有限公司等公司与有关专家的见面会，就企业关心的技术问题和专家的科研成果等方面