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文档简介
珍珠鸟教学设计_前齐背诵春江花月夜一、导入欣赏画面（伴乐）用一个词形容和谐、亲密、信任、陪伴想拥有一个这样的动物朋友吗？作家冯骥才的珍珠鸟或许能给我们启示。二、整体感知1、推荐一生朗读文。2、 、生字词积累这些字词你都认识吗？3、能否用一句话概括内容？你对珍珠鸟留有怎样的印象？怕人、像球一样把同学们说的串一下（口头作文） 。4、小鸟真的怕人吗？描绘画面：人鸟相依、肩头小憩齐读小鸟胆子多大！作者不是自相矛盾吗？主旨。三、重点赏析1、听一听，划一划找出文描写小珍珠鸟活动的段落。看看你从哪些词语和句子中感受到小珍珠鸟的胆子变大的呢？把他们划出来。读一读，品一品。表演“再三呼唤” ；设想我撤回杯子的后果。小鸟的活动范围越来越大，离家越来越远，方式越来越多。作者满怀爱意，写得珍珠鸟活泼可爱，除了信赖，还有宽容、呵护。2、哪些语句体现了我对“这一家子”的关心呵护？作者耐着性子不去打扰他们，做到了几个“不” ，找出来。正是我的关心呵护，才赢得了珍珠鸟的亲近、信赖，而信赖创造出了美好的境界。四、总结拓展看一段视频（动物世界） ，你想说点什么？写下你一时的感受吧？东北师大附中增加学生文学素养的措施：一、古诗文背诵初中三年背诵 300 篇，多读、少讲。前齐备。二、楹联协会三、全校练书法每周 4 页，有硬笔书法字帖。每年一次书法比赛，成绩计入学期总评。四、阅读，27 布名著，学生都有自己的小书架。每次月考，都要考察一部名著的题目。五、练笔。堂作文，下练笔，双
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