二年级班队会活动记录

二年级班队会活动记录班会活动记录一：二年级 全体师生1、开展尊师活动 2、表达对老师的感激和爱戴 3、培养队员的各种素质准备节目二年级班队会活动记录班 会 内 容 或 活 动 过 程一、 整队、唱队歌二、 活动过程1、有时开学了，我们准备了微小的礼物向我们的老师表 达我们的一点心意，愿我们的老师万事如意!2、表演节目 (1) 合唱每当我走过老师窗前(2) 给你们印象最深的教师是谁?为什么他会给你 留下深刻印象? (3) 歌舞表演采一束鲜花(4) 几个片断故事师生之间在课堂上、 课间的一些 交往。 (5) 诗朗诵一株紫丁香 (6) 小组唱歌声与微笑 (7)小测验：学生在纸上写出真心话说给教师。三、 老师讲话。 谢谢同学们给老师带来这么精彩的节目，希望大家能 以此为动力，积极学习，努力进取，在各方面表现出色，来报答老师。同学们，加油吧!四、 活动到此结束。班会活动记录二：主题班、团、队会活动方案主题班、团、队 会活动(课题 ) 时 间 活 动 目 的 准 备 过 程第 3 周微笑面对同学 地 点 参加对象 及人数 三年级 全体师生教室使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和 谐相处，微笑面对同学，从而学会如何与同伴交往。全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁 上。班 会 内 容 或 活 动 过 程 一、情境导入1、教师播歌声与微笑 。2、听了歌曲你有什么样的感受? 3、明确今天主题班会的内容：微笑面对同学 二、欣赏诗歌微笑 1、教师朗读，提要求：(1)这首诗为什么以微笑为主题? (2)诗中几次提到微笑?2、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”?你 是怎样理解?3、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。4、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关 键语句， 启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成 “最好的身份证”的理解?5、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸 福， 让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣! 第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。三、拓展延伸，畅所欲言1、你经常把微笑送给别人吗?你曾感激地的接受过别人的微笑吗? 你会把微笑给哪些人?哪些人会给你微笑? 2、学生联系自身实际在小组谈经历。3、学生把自己实际生活中体验过的感受在小组全班交流。4、出示手中的自备卡纸笑脸，把有关微笑的格言抄在上面。 “微笑 ，花费很少，价值却很高。” “无论穷富，都需要微笑巨大的作用。 ”“微笑是最基本的语言。 ” “微笑是最好的身份证。 ” “微笑是你与陌生人交往的最有效名片。 ” “如果我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?”“微笑是人类面孔上最动人的一种表情， 是社会生活中美好而无声的 语言。 ” “微笑是成功者的自信，是失败者的坚强。 ”“微笑是人际关系的粘合剂，也是化敌为友的一剂良方。 ”四、活动体验，感受微笑的魅力 1、在微笑波尔卡的乐曲声中，六人小组右手相搭在中间，左手 抚心，微笑着看着每个同学。班会活动记录一：二年级 全体师生1、开展尊师活动 2、表达对老师的感激和爱戴 3、培养队员的各种素质准备节目二年级班队会活动记录班 会 内 容 或 活 动 过 程一、 整队、唱队歌二、 活动过程1、有时开学了，我们准备了微小的礼物向我们的老师表 达我们的一点心意，愿我们的老师万事如意!2、表演节目 (1) 合唱每当我走过老师窗前(2) 给你们印象最深的教师是谁?为什么他会给你 留下深刻印象? (3) 歌舞表演采一束鲜花(4) 几个片断故事师生之间在课堂上、 课间的一些 交往。 (5) 诗朗诵一株紫丁香 (6) 小组唱歌声与微笑 (7)小测验：学生在纸上写出真心话说给教师。三、 老师讲话。 谢谢同学们给老师带来这么精彩的节目，希望大家能 以此为动力，积极学习，努力进取，在各方面表现出色，来报答老师。同学们，加油吧!四、 活动到此结束。班会活动记录二：主题班、团、队会活动方案主题班、团、队 会活动(课题 ) 时 间 活 动 目 的 准 备 过 程第 3 周微笑面对同学 地 点 参加对象 及人数 三年级 全体师生教室使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和 谐相处，微笑面对同学，从而学会如何与同伴交往。全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁 上。班 会 内 容 或 活 动 过 程 一、情境导入1、教师播歌声与微笑 。2、听了歌曲你有什么样的感受? 3、明确今天主题班会的内容：微笑面对同学 二、欣赏诗歌微笑 1、教师朗读，提要求：(1)这首诗为什么以微笑为主题? (2)诗中几次提到微笑?2、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”?你 是怎样理解?3、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。4、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关 键语句， 启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成 “最好的身份证”的理解?5、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸 福， 让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣! 第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。三、拓展延伸，畅所欲言1、你经常把微笑送给别人吗?你曾感激地的接受过别人的微笑吗? 你会把微笑给哪些人?哪些人会给你微笑? 2、学生联系自身实际在小组谈经历。3、学生把自己实际生活中体验过的感受在小组全班交流。4、出示手中的自备卡纸笑脸，把有关微笑的格言抄在上面。 “微笑 ，花费很少，价值却很高。” “无论穷富，都需要微笑巨大的作用。 ”“微笑是最基本的语言。 ” “微笑是最好的身份证。 ” “微笑是你与陌生人交往的最有效名片。 ” “如果我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?”“微笑是人类面孔上最动人的一种表情， 是社会生活中美好而无声的 语言。 ” “微笑是成功者的自信，是失败者的坚强。 ”“微笑是人际关系的粘合剂，也是化敌为友的一剂良方。 ”四、活动体验，感受微笑的魅力 1、在微笑波尔卡的乐曲声中，六人小组右手相搭在中间，左手 抚心，微笑着看着每个同学。班会活动记录一：二年级 全体师生1、开展尊师活动 2、表达对老师的感激和爱戴 3、培养队员的各种素质准备节目二年级班队会活动记录班 会 内 容 或 活 动 过 程一、 整队、唱队歌二、 活动过程1、有时开学了，我们准备了微小的礼物向我们的老师表 达我们的一点心意，愿我们的老师万事如意!2、表演节目 (1) 合唱每当我走过老师窗前(2) 给你们印象最深的教师是谁?为什么他会给你 留下深刻印象? (3) 歌舞表演采一束鲜花(4) 几个片断故事师生之间在课堂上、 课间的一些 交往。 (5) 诗朗诵一株紫丁香 (6) 小组唱歌声与微笑 (7)小测验：学生在纸上写出真心话说给教师。三、 老师讲话。 谢谢同学们给老师带来这么精彩的节目，希望大家能 以此为动力，积极学习，努力进取，在各方面表现出色，来报答老师。同学们，加油吧!四、 活动到此结束。班会活动记录二：主题班、团、队会活动方案主题班、团、队 会活动(课题 ) 时 间 活 动 目 的 准 备 过 程第 3 周微笑面对同学 地 点 参加对象 及人数 三年级 全体师生教室使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和 谐相处，微笑面对同学，从而学会如何与同伴交往。全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁 上。班 会 内 容 或 活 动 过 程 一、情境导入1、教师播歌声与微笑 。2、听了歌曲你有什么样的感受? 3、明确今天主题班会的内容：微笑面对同学 二、欣赏诗歌微笑 1、教师朗读，提要求：(1)这首诗为什么以微笑为主题? (2)诗中几次提到微笑?2、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”?你 是怎样理解?3、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。4、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关 键语句， 启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成 “最好的身份证”的理解?5、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸 福， 让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣! 第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。三、拓展延伸，畅所欲言1、你经常把微笑送给别人吗?你曾感激地的接受过别人的微笑吗? 你会把微笑给哪些人?哪些人会给你微笑? 2、学生联系自身实际在小组谈经历。3、学生把自己实际生活中体验过的感受在小组全班交流。4、出示手中的自备卡纸笑脸，把有关微笑的格言抄在上面。 “微笑 ，花费很少，价值却很高。” “无论穷富，都需要微笑巨大的作用。 ”“微笑是最基本的语言。 ” “微笑是最