内蒙古乌拉特前旗乌拉特前旗第三中学2025-2026学年七年级上学期12月教学质量检测语文试题（无答案）

学校___________年级_________班级______考号________姓名________………密………封……………线…………前旗三中2025-2026学年度第一学期质量检测学校___________年级_________班级______考号________姓名________………密………封……………线…………七年级语文试题出题人：一、积累与运用（30分）前旗三中七年级举行“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与。下面是小语同学撰写的一段宣传语，请你按照要求完成1—5题的任务。（12分）以书为友，看大千世界。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，（甲）古今历史，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝①（niàng）在空气中的泥土的气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能有②（niān）轻怕重的态度；徜③徉动物世界，我们认识了人类与动物多样的相处方式；回望伟人童年生活，我们看到了求知的快乐和成长的欣喜在他们心上雕镂④下的深刻印象；（A）……语文学习的天地非常广阔，我们既可以重温历史，感受风云变幻；又可以亲近动物，（乙）心中寂寞；还可以感受亲情，享受温暖盛宴，让每一个热爱语文的同学都能（丙）。1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）①酝（niàng）②（niān）轻怕重③徜徉④雕镂2.（甲）（乙）（丙）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（2分）A.阐明排解各得其所B.阐释排解各得其所C.阐释排除各有所长D.阐明排除各有所长3.请用正楷字准确、端正地书写“语文学习的天地非常广阔”。（2分）4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开始一段学习之旅。B.我们为初中语文课本开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。C.初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。D.初中语文课本为我们开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。5.下面的句子填入（A）处最恰当的一项是（）（2分）A.研读诸葛亮的家书，我们领悟到了先贤教诲中修身养性的智慧与箴言。B. 漫步济南的冬天，老城山水间秀丽的诗意与安然让我们感到别样的温晴。C．走进古代诗文，曹操观沧海的壮志与李白对月的乡愁在字句中交相辉映.D.观赏北海的菊花，史铁生面对苦难生命的沉思与勇气让我们懂得好好儿活的意义。6.根据语境，写出古代诗文名句。(8分）古诗文名句是我们成长的精神导师。关于亲情，诗人王湾在《次北固山下》用“①，②。”在典故运用中抒发对亲人的深切眷恋;关于友情，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以》中的“③，④”将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑和牵挂；关于爱国，陆游《十一月四日风雨大作》中“⑤，⑥”两句借风雨夜的梦境，抒发报国之志；关于修身养性，《＜论语＞十二章》中“⑦，（8）⁠？”告诉我们有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境。7.名著阅读，完成下面小题。（6分）在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，小明整理了他们四人经历的磨难，认为可以分为这样几类：第一种是与妖魔斗，如三打白骨精、①（A车迟国斗法、B大闹天宫、C女儿国招亲）等情节，彰显了神勇与机智；第二种是与神佛斗，如四圣试禅心、②（A大闹五庄观、B小雷音寺遇险、C真假美猴王）等情节，突出了缺陷与不足；第三种是与凡人斗，如西梁国留婚、③（A乌鸡国救主、B灭法国救僧、C朱紫国行医）等情节，影射了现实世界。纵观整段西天取经的经历，其实也是师徒四人与自己斗争，从而完成蜕变的一个过程，所以“斗争”是这部小说的主题之一。（1）请按顺序写出①②③处正确的选项。（3分）(2)结合原著情节，说说孙悟空戴上金箍后，在“与自己斗争”方面有哪些明显的改变？请举一个具体例子简要说明。（3分）8.活动中，学校开展了有关阅读方法的问卷调查。请阅读下表，参与讨论。(4分）读书笔记完成情况调查统计表年级每读必写（％）偶尔写（％）从来不写（％）七年级2.017.180.9八年级8.328.763.0九年级13.833.452.8读书笔记完成情况调查统计表小语：从表头和项目看，这是一份关于我校各年级读书笔记完成情况的统计表。你：横向来看， （1） 的人数最多， （2） 的比例最低。小文：纵向对不同年级的同一内容进行比较，我们能看到这三组数据都有变化。你：综合横向和纵向数据，我们可以得出结论： （3) 。小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写。你：写读书笔记好处还是很多的。我建议你 (4) 。阅读（30分）（一）阅读下面文言文，完成9-11题。（11分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》诸葛亮【乙】纪泽儿①：接尔②二十九、三十日两禀③，得悉《书经》注疏④看《商书》已毕……尔读书记性平常，此不足虑。所虑者，第一怕无恒，第二怕随笔点过一遍，并未看得明白。此却是大病。若实看明白了，久之必得些滋味，寸心若有怡悦之境，则自略记得矣⑤。尔不必求记，却宜求个明白。（节选自《曾国藩家书》，有删改）【注释】①纪泽儿：人名，指曾国藩的儿子曾纪泽。②尔：你。③禀：禀告，报告，这里指来信。④注疏：注释，解释。⑤则自略记得矣：这时候就可以用笔记录下来了。9．根据表格提示的方法，解释加点词。（3分）文言词句方法解释此不足虑查阅字典法：①脚，腿；②充足，足够；③足以，值得①

年与时驰成语求证法：风驰电掣、纵横驰骋②

意与日去课内勾连法：相委而去③

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）尔不必求记，却宜求个明白。11．【甲】【乙】两文都是父亲写给儿子的书信。说说他们分别对儿子提出了怎样的期盼。（4分）(二)阅读下面文章，完成12-15题。(共10分)书香作伴丁立梅①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦:开一家小书店，抬头是书，低头还是书。②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢?它们在我眼里，是散着香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕?我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了?那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书可以去他家借。⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊!他孩子气的大叹,让我看到人生还有另一种活法:单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。后来，我离开老街忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他:一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想--抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。⑪人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。12.“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”,请你仔细研读全文，根据表格中的提示把表格补充完整。(2分)阶段经历年少时①小学时常常走夜路到班主任家借书看。高中时②梦想实现后有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。13.仔细阅读第③段，品味下列语句，体会加点词蕴含着怎样的情感。(3分)望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑了过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。14.文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（2分）15.作者在第⑩段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。(3分)(三)阅读下面文章，完成16-19题。（9分）救命的海鸥[美]科里·瓦尔克·迪伦①在我12岁的时候,有一次跟着爷爷出海捕鱼。②我们满载而归,可是在往回驶的时候,我们的船撞上了一个暗礁,船沉了,爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥,当我们爬上岛礁时,它只是微微地往后退了退,并没有飞走。③我们离海岸非常近,大约只有几百米,爷爷想要领着我游向海岸,不过爷爷很快就打消了这个念头,因为我们看见了附近有两条大鲨鱼。爷爷告诉我,或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来,又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去,一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子,我和爷爷就对着房子呼救,可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石,没有码头也没有游客,我们靠岸的码头也不在这里--爷爷只是图方便才想要从这里穿行。④整整两天,鲨鱼都没有离开,那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃.又饿又渴。爷爷看了一下海鸥,说:“难怪它一直停在这里,原来它的翅膀受伤了,我想我能够捉住它,至少……我们能吃点食物,不会马上饿死。”⑤我也留意到了那只海鸥的翅膀,有一块高高隆起的地方,那应该就是它受伤的地方。“它真可怜!”我说。⑥这时,爷爷已经伸手捉住了海鸥,我急忙阻止说:“爷爷,你可以治好它的翅膀吗?”⑦“治好它的翅膀?”爷爷问我。⑧我点点头。爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸥递给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的纸币和半支记账用的铅笔。他把这些纸币拿在手上使劲甩,大约一个小时后,纸币终于干了,爷爷用铅笔在每一张纸币上都写下了这样一句话:“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上,我们被鲨鱼围困,请救救我们!”⑨爷爷从衣服上撕下了一条布,把这些纸币绑在了海鸥的腿上。爷爷从我怀里抱走海鸥,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鸥一阵长叫,爷爷告诉我他已经把海鸥受伤的地方处理好了。爷爷把海鸥往空中一抛,它在我们的头顶盘旋了一会儿,最终飞走了。⑩我们祈盼着有人会看见它脚上的纸币,会有人来救我们。但是一连两天,什么人也没有出现,我们躺在岛礁上,都以为自己会死在这里。到了第三天中午,我们终于听到了马达声,接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了!⑪船上的人给了我们食物和水,告诉我们今天早上,有人在自家的院墙上看到一只海鸥,它的腿上绑着纸币。那个人就把这只海鸥捉住了,把纸币取下来后才看到了上面的字,所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀如果不是它,根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。⑫几天后,爷爷请船上的人到家里来吃烤肉。聚餐结束后,爷爷悄悄地告诉我,真正救了我们的不是他们,也不是海鸥,而是我,是我的爱心救了我们。“如果当时你没有