全品高考复习方案语文答案

全品高考复习方案语文答案篇一：作业答案全品高考复习方案 | 新课标 语文浙江省专用 参考答案 课时作业(一) 1C 解析 A项，ch，zhu，zh/ch。B 项，jn，gi/ki，zh。C 项，mng，d，c。D 项，chng，q/j，shu。 2B 解析 A项，x，qn/qn，ni。B 项，qun，n，p。C 项，chn，xu/xi，s。D 项，ch，p，qun/jun。 3C 解析 A项，to，to，to，do。B 项，dn，dn，tn，dn。C 项，均读 chn。D 项，ln，ln，ln，ln。 4B 解析 B项，pin/bin，dng/din，zhu/chu。A 项，zh，do/do，ju。C 项，t，m/m，b。D 项，b/p，xu/xi，qi。 5C 解析 A项，bo/b，b，chun。B 项，bn，j，lu/lu。C 项，hn，qin，h。D 项，chn，zhn/zhn，t。 6B 解析 A 项， “夹道(ji)”应读“夹道(ji)” ；C项， “拓片(tu)”应读“拓片(t)” ； D 项， “横财(hng)”应读“横财(hng)” 。 7D 解析 A 项， “发酵(xio)”应读“发酵(jio)”；B 项， “角逐(jio)”应读“角 逐(ju)” ；C 项，“脖颈儿(jng)”应读“脖颈儿(gng)” 。 8A 解析 B项， “挑拨离间(jin)”应读“挑拨离间(jin)” ；C 项， “否认(fo)”应 读“否认(fu)” ；D 项， “拈花惹草(zhn)”应读“拈花惹草(nin)” 。 9C 解析 A 项， “着落(zho)”应读“着落(zhu)”；B 项， “脐橙(j)”应读“脐橙 (q)” ；D 项， “劲旅(jn)”应读“劲旅(jng)” 。 10C 解析 A 项， “佣工(yng)”应读“佣工(yn)” ；B项， “棺椁(chn)”应读 “棺椁(u)” ；D 项， “租赁(lng)”应读“租赁(ln)” 。 11C 解析 A 项， “庸俗(rng)”应读“庸俗(yn)” ；B项“入场券(jun)”应读“入 场券(qun)” ；D 项“呱呱坠地(gu)”应读“呱呱坠地()” 。 12C 解析 A项， “亟待(q)”应读“亟待(j)” ；B项， “契合(qi)”应读“契合(q)” ； D 项， “夹生饭(ji)”应读“夹生饭(ji)” 。 13B 解析 A 项， “顷刻(qng)”应读“顷刻(qn)” ；C项， “倨傲(j)”应读“倨 傲(j)” ， “果脯(p)”应读“果脯(f)” ；D 项， “轻佻(tio)”应读“轻佻(tio)” ，“穴位 (xu)”应读“穴位(xu)” 。 14B 解析 A项， “屏气凝神(bn)”应读“屏气凝神(bng)” ；C 项， “殷红(yn)” 应读“殷红(yn)” ；D 项， “颔首(hn)”应读“颔首(hn)”。 15D 解析 A 项， “窨井(yn)”应读“窨井(yn)” ；B项， “脂肪(zh)”应读“脂肪 (zh)” ；C 项， “不着边际(zho)”应读“不着边际(zhu)” 。 16B 解析 A 项， “旋涡(xun)”应读“旋涡(xun)” ；C项， “祈求(q)”应读“祈 求(q)” ；D 项， “弄堂(nng)”应读“弄堂(lng)” 。 17A 解析 A项，fi，un，jn；B 项，yn，zho/zhu，d/zh；C 项，hng，pio/bio，z/shn；D 项，ku/gu，hu/hu，ji/ji。 18D 解析 A项，jin，q/qi，d/t；B 项，yn/y，y/di，ku；C 项，zh/ch， qin/qin；D 项，t/tu，zh/sh，u/ji。19D 解析 A项，tng，hui/lu，zh；B 项，zh，qun/gun，lng/nng；C 项，qin，y/sh，sn/sn；D 项，b/p，zhn/nin，si/s。 20D 解析 A项，jio/xio，un，ji/ji；B项，bo/bo，ch/chi，xio；C 项，do/do，m/m；D 项，ch/zh，ji/ji，si/s。 21D 解析 A项，jin/jin，lio，n/yn；B项，shn，dn/xin，ni；C 项，d，jn/n，x；D项，tu，bo，shn。 22D 解析 A项，xi，chn，j/j；B 项，z，do/do，zhn/nin；C 项，zhn，zhu/zhu，qio；D 项，zh，gun，xun。 23B 解析 A 项，gu，ling/ling，hng；B 项，f，sn，b；C 项，qi/q，sh，ni；D 项，m，tn，b/bi。 24A 解析 A项，fn，zhu，b；B 项，zh/sh，tio，dng；C 项，j，t，m/m；D 项，p/b，jn，m。 25D 解析 A项，c/cu，lu，q；B 项，xin，ch/chi，qing；C 项，sng，h/hu，b；D 项，di，jio，ji。 26B 解析 A 项，掾(yun)，其余均读 yun；B 项，均读 ji；C 项，棂(ln)，柠(nn)，绫(ln)，麟(ln)；D项，奏(zu)，其余均读 zhu。 27C 解析 A项，chung/chung，qun/jun，f；B 项，jn/qn，xu，xin/xin；C 项，zi/zi，sh/zh，hng/xing；D 项，qi/k，mn/mi，j。 28B 解析 A 项，lng，lng，lng，lng；B 项，都读 y；C 项，jn，jng，jng，jng；D 项，ji，ji，ji，ji。 课时作业(二) 1A 解析 本题中的错别字主要考查同音字，其次是形近字。B 项， “仗义直言”应为“仗义执言” ，蹙(c)额；C项， “再接再励”应为“再接再厉” ，百舸(g)争流；D 项， “绿草如荫”应为“绿草如茵” ，乳臭(xi)未干。 2B 解析 本题主要考查同音字，其次是形近字。 A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥” ； C 项中的“赎职”应为“渎职” ；D 项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀” 。 3A 解析 本题主要考查形近字，兼及考查同音字。B 项中的“委靡”应为“萎靡” ， “更叠”应为“更迭” ；C项中的“旁证博引” ，应为“旁征博引” ；D 项中的“九洲”，应为“九州” 。 4C 解析 本题主要考查同音字，其次是形近字。同音字、形近字和同音近义字容易写错，需结合字义、词义仔细辨识。A.“万事具备”应为“万事俱备” 。B.“磬竹难书”应为“罄竹难书” 。D.“原形必露”应为“原形毕露”。 5D 解析 本题三个错别字都是形近音同字。A.“歌声缈茫”应为“歌声渺茫” ； B.“廖廓”应为“寥廓” ；C.“箫索”应为“萧索” 。 6B 解析 A声生；C.觞殇；D.枝支。 7A 解析 B兑换；C.不瘟不火；D.博弈。 8D 解析 A洽恰；B.融熔；C.明名。 9B 解析 A即存既存；C.既往不究既往不咎；D.束之高搁束之高阁。 10A 解析 B谴责；C.耸人听闻；D.几炷香。 11A 解析 B井阱；C.慌荒；D.赢盈。 12A 解析 B缔结；C.陈词滥调；D.左支右绌。 13C 解析 A换幻；B.急功进利急功近利；D.图屠。 14B 解析 A落角点落脚点；C.人不可貌像人不可貌相；D.严竣严峻。 15C 解析 A “不与”应改为“不予” ；B.“殒石坑”应为“陨石坑” ；D.“召示”应为“昭示” 。16C 解析 A汪洋姿肆汪洋恣肆；B.进晋；D.贴帖。 17C 解析 A 项，作崇作祟；B 项，风糜风靡；D项，飘泊漂泊。 18A 解析 B义气用事意气用事，原气大伤元气大伤；C.反躬自醒反躬自省； D.蜚然斐然。 课时作业(三) 1A 解析 A “反而” ，表反向递进。句子并没有表达反向递进的意思。B.“单薄” ，指衣服穿得很少，也形容身体瘦弱。C.“晨钟暮鼓” ，佛寺中早晚报时的钟鼓。早晨敲钟，晚上打鼓。比喻使人警悟的言语，也形容时光推移。D.“尘埃落定” ，多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。 2B 解析 滥觞：起源；A.银样镴枪头：比喻表面看起来还不错，实际上不中用的人或事物；C.竟自：竟然自顾自，此处应为“径自” ；D.唏嘘不已：哭泣后不自主地急促呼吸，抽搭。 3B 解析 八竿子打不着：比喻两方面关系很疏远，或者根本没有关联。A 项，一起：表示同一处所；句中表示同一时间，应用“一齐” 。C 项，掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己。D 项， “捉摸”应为“琢磨” 。捉摸：侧重猜测、预料；琢磨则是反复思考的意思。 4A 解析 B “把”应为“使” ；C.历历在目：形容某种情景清清楚楚地展现在眼前；D.一饭千金：比喻厚报对自己有恩的人。 5B 解析 “美观”指外形好看、漂亮。此处要表达的是装束、举止文雅不俗，可以改用“雅观” 。 6B 解析 “稳固”的意思是安稳巩固，不易变动，多形容建筑物或者政权。可改为“稳健” ，表现出经济增长稳定而有力。 7. B 解析 A一发不可收拾：形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。D.纸上谈兵：比喻不联系实际情况，空发议论。 8D 解析 A百里挑一：形容十分出众。B.毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家减轻困难。C.给以：即“把?给?” ，后面只说所给的事物。 9C 解析 擘画：筹划，布置。如“擘画经营” 。A.“竟至”是“竟然至于、竟然达到”的意思，含有“意想不到”之意。此处表示范围延伸扩大，应为“乃至” 。B.从善如登：顺从好的就像登山一样，比喻学好不容易。D.对象错误。临深履薄：比喻谨慎戒惧。句中应该用表示十分危险的如“步步惊心”之类的词语。 10C 解析 A休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。不合语境。B.“关于”应用“对于” 。C.黄钟毁弃，瓦釜雷鸣：比喻贤才得不到任用，无才无德的人占据高位，煊赫一时。 D.谦敬辞使用不当。 11C 解析 A “协商”应改为“协议” ；B.过江之鲫：形容多而纷乱，属贬义词； D.美轮美奂：形容房屋高大华丽，现代用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 12D 解析 竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。句子要表达渔业资源枯竭的意思，不合语境。 13B 解析 “截止”应该改成“截至” 。 “截止”意思是到一定期限停止；“截至”是截止到某个时候。 14C 解析 束之高阁：比喻放着不用。A.历程：经历的过程，一般指过去。应为“征程” 。B.老大不小：指人已经长大，达到或接近成年人的年龄。D.洛阳纸贵：形容好的著作风行一时，广为流传。 15B 解析 A珠圆玉润：形容歌声婉转优美或文字流畅明快。C.一挥而就：形容 文思敏捷或笔法娴熟。应改为“一蹴而就” 。D.纵横捭阖：指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。课时作业(四) 1C 解析 A 项，搭配不当， “清明节”与“好时光”不搭配。B 项，搭配不当， “是否清正廉洁”与“制约国家健康发展”犯了两面对一面的毛病。D 项，句式杂糅，可把“造成的”删掉，或把“由于”改为“由” 。 2B 解析 A 项，搭配不当， “扩大”不能与“比重”搭配；C 项，成分残缺， “党籍”后面应加“处分” ；D 项，语序不当， “不但促进了亚太乃至全球经济的增长，也给两国人民带来了实实在在的利益”两句的顺序应颠倒。 3A 解析 B项，中途易辙，应改为“在中国警方将糯康集团主犯抓捕归案后” 。C 项，搭配不当， “吸引”应改为“引发” 。D 项，成分赘余， “平均水平” “的均值”去掉一个。 4C 解析 A 项，搭配不当， “发扬”应改为“发展”。B 项，句式杂糅，应改为“依据此次联考笔试成绩”或“以此次联考笔试成绩为基础” 。D 项，宾语残缺， “灌注”缺中心语“之心” 。 5D 解析 A项，成分残缺， “普遍存在地下排污”后应加“的现象” 。B 项，搭配不当，应把“激发”改为“提高”或“增强” 。C 项，语序不当，应为“去观察、去感受、去书写” 。 6C 解析 A 项，不合逻辑， “可以肯定”与“可能”相矛盾。B 项，句子成分残缺， “基(来自: 小 龙 文档网:全品高考复习方案语文答案)本奠定”缺宾语，应加“的基础” 。D 项，搭配不当， “规划了”与“分布图”不搭配。 7C 解析 A项， “大唐女巡按 ”与“女刑侦专家”搭配不当。B 项，成分残缺，可在“个人卫生”后加“习惯” 。D 项，语序不当， “横向” “纵向”应调换位置。 8B 解析 A项，既不合逻辑又搭配不当， “这两句哲理就告诉我们”应改为“这两句诗就告诉我们一个哲理” 。C项，句式杂糅， “现在正是抓螃蟹的好时节到了”应改为“现在正是抓螃蟹的好时节”或“抓螃蟹的好时节到了” 。D项，成分残缺，应在“对”后面加“以” 。 9A 解析 B 项，搭配不当，应该是“举行?仪式” ，将“开展”改为“举行” 。C 项，成分残缺导致搭配不当，主语“中国科学院”和最后一句不搭配，应该在“引起了研究者的广泛关注”前加“这些现象” 。D 项，句式杂糅，应改为“出于?的考量”或“以?为目的” 。 10A 解析 B项， “参与?熄灯活动”与“取得了快速发展”句式杂糅。C 项， “健全和改善”与“制度和服务体系”搭配不当，且“健全和改善”的语序不当。D 项，主客体倒置，在“广大人民群众”后加“来说” 。 11B 解析 A项，句式杂糅，是“往往会诱发冠心病、脑中风等心脑血管疾病”和“冠心病、脑中风等心脑血管疾病会发作”两种表达方式的杂糅，删去“发作”即可。C 项，搭配不当， “神舟十号”与“一次”不搭配。D项，成分残缺，应在“自然”后加“的特点”之类的词语。12D 解析 A项， “上万人次”与“来观光旅游”不搭配，应把“上万人次”改为“上万人” 。B 项，句式杂糅， “原因是由于?所致”杂糅。C 项，成分残缺，应在“通过”后加上“建立”一类的动词。 13D 解析 A 项，成分残缺， “加大?治理和保护”后应加“的力度” 。B 项，表意不明， “第一批?传承人”有歧义。C 项，句式杂糅， “而导演组过度保密的背后，还是艺术自信心不足的一种表现”杂糅，可删去“的背后” 。 14A 解析 B项， “要求译者?才能胜任”句式杂糅。C 项， “食品、水、牛奶” 并列不当。D 项， “市区和高新区的大部分地方”有歧义。15D 解析 A项，语序不当， “首座”应移至“成都市”后。B 项，偷换主语，应将“中学生”放在“在”之后。C 项，句式杂糅，删除“围绕” ，改为“以?为主题” 。 16(3) 改“更加”为“依然” ，也可在“他不为”与“所动”之间插入“讥讽”或“后者”二字 解析 (3)句根据前后语境来看，前面三句没有提到努力，所以不需要“更加”这个表程度的词语来加强，属于用词不当或成分残缺，第一种改法是将“更加”改为“依然” ，这样就用词恰当、表意明了；第二种改法，是不改动“更加” ，增加词语与“更加”形成照应，因“他不为所动”的内容应该是“讥讽” ，不可能是“鼓励” ，所以可在“他不为”和“所动”中间加入“讥讽”或“后者”等词即可。 课时作业(五) 1D 解析 A 项，关联词位置不当，应该把“不但”放在“江宜桦”的后面。B 项，缺主语，可去掉“抱怨” 。C项，搭配不当，可以“加大?密度” ，但不能“加大?质量” ，应改为“提高” 。 2B 解析 A项，搭配不当， “有很高的收视率”的主语不是“汪涵” ，而是“他主持的节目” 。C 项，不合逻辑，“近年来”和“将”自相矛盾。D 项，语序不当， “不但”应放到“日照时间”前。 3C 解析 A项，结构混乱，中途易辙，应该把“在”放到“中央”前面。B 项，成分残缺， “稳定”后面加“的金桥 ”。D 项， “这一点毋庸置疑”表意不明。 4A 解析 B项，成分残缺(缺少中心语)，应改为“为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想” 。C 项，搭配不当，应该是“拓宽民意沟通渠道” 。D 项，语序不当，应该是“食入和吸收” 。 5A 解析 B项，搭配不当， “要求”不能“予以否认” 。C 项，句式杂糅， “他们检测了购自九家品牌药店的多种常用中药材大都有多种农药残留”可以改为“他们检测了购自九家品牌药店的多种常用中药材，这些中药材大都有多种农药残留” 。D 项，成分残缺， “加大”缺宾语中心语“力度” 。 6B 解析 A项，不合逻辑，强加因果， “具有积极的思想倾向”与“文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼”之间没有必然的因果联系，可去掉“因而” 。C 项，中途易辙，应改为“在凡高死了很多年之后” 。D 项，结构混乱，应改为“淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链” ，去掉“势在必行” 。 7B 解析 A项，语序不当， “不仅”后的内容与“而且”后的内容对调。C 项， “围绕以分数为中心”句式杂糅。D 项，搭配不当，应改为“知识和能力得到了广泛的普及和极大的提升” 。 8C 解析 A项，句式杂糅， “其目的”与“旨在”重复。B 项，搭配不当， “适应”改为“推进” 。D 项，语序不当，应把“制造、研发和管理”改为“研发、制造和管理” 。 9C 解析 A项， “保护、整理、挖掘和展示”语序不当。B 项， “继”后少介词“凭” ，导致后面语意不明。D项， “环境感染源可能是?造成的”缺介词，应改为“环境感染源可能是由?也可能是由?造成的” 。 10A 解析 B项，搭配不当， “停止”和“现象”不搭配，应改为“消失” 。C 项，搭配不当，两面对一面，应去掉“与否” 。D 项，多重否定不当，删去“不” 。 11D 解析 A项，逻辑错误， “已经”和“即将”的时态矛盾。B 项，成分赘余，删去“年轻的” 。C 项，搭配不当，将“保护”改为“保证” 。 12A 解析 B项，成分残缺，在“经济发展深层次矛盾”之前加上“破解” 。C 项，搭配不当、语序不当，第二个“减少”改为“降低” ，最后两句话对调。D 项，语意重复， 篇二：高考语文专题复习训练高考语文专题复习训练 目录 N 单元 文学类文本阅读 1 N1 文学类文本阅读散文 1 N2 文学类文本阅读小说 13 N3 文学类文本阅读戏剧 39 N1 文学类文本阅读散文 【语文卷XX 届广东省惠州一中（惠州市）高三第三次调研考试（XX01） 】N1 阅读下面的文字，完成 1618题。 森林水滴 秦牧 我很喜欢在森林中漫步。 近十年来，我到过好些地方的森林。小兴安岭、庐山、武夷山、三清山，以及广东封开、龙门等处的森林，我这儿并不想写游记，无意一一描绘它们的细部景色。我想说的，是在那一片深绿，或者墨绿、碧绿、苹果绿、嫩绿赫然构成层次的山野，你要是登上森林瞭望哨，在山风呼啸中，看群树摆动，仿佛海洋在翻腾一样；那壮观的景色使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，有一种“此中有真意，欲辨已忘言”的欢愉。 在森林里的浓荫下行走，呼吸着比蜜水还甜的新鲜空气，端详着一株株树的英姿，令人不禁想起了国外一位学人讲的这样意思的话：“诗是我辈俗人的作品，大自然的杰作是树，一株树要比一首诗美丽得多！”你看，它们有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如盖，有的屈曲多姿，各式各样的树显示了各式各样的美。有的树主干上光光洁洁，有的树主干上起了瘿结，附着了攀缘植物和悬挂植物，它们一路开着花，居然直达树梢。在林荫下漫步，有时森林水滴滴了下来，也许是沿着你的面颊流淌，也许是从背脊直下，沁人心脾，每当此际，我总是一点也不忙着把它拭去，而是任由它悄然坠下，享受着一种生活于大自然中难得的情趣。森林是宁静的，但也是喧闹的。有时一只啄木鸟在头顶上笃笃笃地啄着树干，有时一只金花鼠惊鸿一瞥地跳跃而过，有时成群长尾山雀在空旷处振翮飞翔，它都使人感到生机盎然。森林里几乎到处都有小生物，它们都在忙忙碌碌经营着生活，花式品种纷繁到难以胜计。表面上看，好似一片宁静的山林，有这么丰富的内容，真叫人捉摸不透，它不是一览无余，而是内涵深厚，它像一部你永远也读不完的大书，这也是一个令人喜爱的原因。 有人告诉我，在张家界林区，当一行旅游者因食物供应不上而捱饿的时候，他们碰上一个森林老人，老人问明原委，叮嘱大伙不必忧心，他马上可以协助解决，他返身走进林里，才一会儿工夫，就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有难色，表示不惯吃生鸟蛋的时候，老人嘻嘻地笑着，连声说：“有办法！有办法！”再度 走入森林里，不一会儿，手捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了，原来那森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有一眼滚烫的温泉，他全知道。森林之所以吸引人，也在于这本自然的大书，它的人和物，都太丰富多彩了。我曾经这样反躬自问，为什么到森林去，能引起这种深沉的喜悦？一种复杂感情的涌现，有时不是几句话能够解释得了的。它空气清新，使人脱离尘嚣，它既有一种莽莽苍苍的粗犷之美，在它的细部方面，又有一种纤纤细细的灵巧之美。它像一部博大精深的巨书似的，展现在人眼前，使我们一时完全忘却了琐碎扰人的烦忧，事情大概就是这样的吧。 但是细细一想，情形既是如此，又不完全是如此。我们到森林去，所以引起一种绻恋低回的感情，又是因为在理性上，我们知道森林和人类生活存在密切关系，如果没有森林，没有树木，这世界将变得多么的寂寞和悲哀！由于森林遭受严重砍伐，引起水土流失，破坏了人们的正常生活的事情，在国内大量地方是屡见不鲜的。一看到童山濯濯的景象，你就会知道那里的村落沉浸在不幸之中了。这且不去说它，就是大片大片，一望无际的大森林，不论从世界范围来说，还是从中国范围来说，它们的总面积都存在不断缩减的趋势。中国森林面积在国土中的比例低于世界平均比例。就是在这种情形下，它也还在逐渐减少之中，我到有“中国林都”之称的伊春去，到森林覆盖面积雄居中国前列的福建去，当年都听到人们谈论造林速度比不上砍伐速度，森林面积在缩小中的话题，虽然也有造林比较迅速的省区，但 是两相抵除之后，全国仍然是一个降低的趋势，这不能不说是中国的一个隐忧。伐木丁丁的声音，并非是全可赞美的。那里面也有破坏安宁生活的刀斧之声呢！这样一想，我终于比较能够分析走进大森林时所以感到喜悦的缘由，原来，除了欣赏宁静，赞美雄浑，领略深厚之外，也还有一种庆幸的心情：“这里还有这么大一片森林！” “没有看到受破坏的景象，真让人高兴！” 这样一想，又觉得在快乐中是夹杂着一点忧伤了。就正像在观赏红叶时候那样。 但愿在不太久的将来，能够看到中国的森林的总面积逐渐上升的喜讯，这在中国是可以称为“特大喜讯”的。那时，我们到森林去徜徉，就会只有欢乐，而不夹杂点忧伤了。就像一片健康的绿叶，只有翡翠的颜色，而没有病斑一样。 人们！但愿对树木，对森林，也都有一份理性的爱，而不是一味只知道胡乱砍伐吧！有没有这点爱，可能也是一个文明人和一个愚昧自私者的分野。 北京 （选自秦牧全集 ，本文有删改。 ） 16第段写了一则传闻，这在文中有什么作用？试作简析。 （4 分） 【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为 F（探究） 。 【答案和解析】答案：表现森林的人和物之丰富多彩，反映了作者对森林的喜爱之情。与作者对森林的亲身观察体验相映衬，使文章内容更摇曳多姿。 （每点 2分，意思对即可。 ）解析：回答本问题，先通读全文，根据意境找出与之呼应的句子，然后从结构和内容两个方面去分析它们的作用。 【思路点拨】回答此类题的前提是细读全文，抓住关键再品味。从字眼、意思、意境等方面来考虑他们的相同之处，题目有时会很明确地指定了阅读范围，所以也要注意题干要求。 17作者为什么喜欢在森林中漫步？（5 分） 【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为 C（综合分析） 。 【答案和解析】答案：森林中壮观的景色使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，让人心情愉悦。森林空气新鲜，森林水滴沁人心脾。森林内涵深厚，它像一部你永远也读不完的大书。森林中的人和物，都太丰富多彩了，让人感到快乐和满足。在森林中，欣赏宁静，赞美雄浑，还有一种漫步在森林中的庆幸。认识到森林和人类生活存在密切关系。一点 1分，答对 4点即可得 5分。意思对即可。 解析：答题区域在 47自然段，筛选概括出即可。 【思路点拨】解答此类题整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析 篇三：高考语文模拟考试题高考语文模拟考试题 本卷共 4页，考试时间 150分钟。第 1至 6题、第8至 10题为选择题，27 分；第 7题、第 11至 21题为非选择题，123 分。满分 150分。 注意事项： 1、答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 二、社科文阅读【根据贵州省铜仁市第一中学 XX届高三第四次月考语文试题改编】 （共 11分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 转基因技术，是指利用分子生物学技术，将人工分离和修饰过的基因导入到特定生物体的基因组中，使特定生物在性状、营养或消费品质等方面人类需求的一门生物技术。转基因技术的出现，最初是为了达到外源基因特 2、答第 1至 6题、第 8至 10题时，必须使用 2B铅笔将答案填涂在答题卡上。如需改动，请用橡皮擦擦干净后，定生物体，观察生物体表现出的性状，进而揭示基因功能的目的。在科学家们的努力下，外源基因的导入技术由再选涂其他答案标号。 初试至成熟，经历了显微注射、脂质体介导法、基因枪法、电击法、农杆菌介导法、体细胞核移植法等多代技术 3、答第 7题、第 11-21题时，必须使用毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 的发展。1983 年，含有抗生素抗性基因的转基因烟草的出现，标志着世界上首个真正的转基因生物的诞生。而首 4、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 例转基因食品，则是1993年投放在美国市场的转基因晚熟西红柿，也标志着转基因食品时代的到来。 5、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 农业上，人口增长与粮食匮乏的矛盾日益尖锐。据推测，2025年全球人口将达 80亿，意味着粮食产量比 1990 年提高80才能满足需求，而单纯寄希望于耕地面积的扩大和灌溉能力的提高是难以实现的，唯有改良和选育高一、 （本大题共 4小题，每小题 3分，共 12分） 产作物品种才能实现。而转基因作物在产量、抗逆性和品质等方面具有显著优势。医上，通过转基因技术实现治 疗遗传性疾病已成为一项重要的手段。1990 年，美国国立卫生院的科学家反转录病毒为载体，把腺苷脱氨酶基 1、 【原创题】下列划横线的字注音或字形错误最少的一项是（） 因导入一名患 ADA缺陷症女孩体内的淋巴细胞中，使这个患者先天缺损的免疫系统趋于正常。 A、僭越（zn）豇豆（jing） 奖掖（y）剑在弦上 以转基因生物为直接食品或者为原料加工生产的食品是转基因食品，而转基因成分通常是指食品中含有的外 B、娇嗔（chn） 槛车（kn） 糨褓命途多舛（jing） 源基因以及由它编码的蛋白质。换言之，转基因食品未必都带有转基因成分,而不带转基因成分的转基因食品与 C、娇阳 狡滑 杯葛胶注鼓瑟 非转基因食品没有差异。目前转基因大豆的核心在于大豆作物中含有具有抗虫效果的 BT蛋白，为了避免可能出 D、暝想 纰谬 模样（m）矫揉造做 现的负面作用，国家规定进口大豆只能用来榨油和作为饲料，而榨油的过程中 BT蛋白已经作为废渣被去掉，食2、 【原创题】下列词语运用正确的一项是（） 用转基因大豆油的实际成分，仅为从大豆中提炼出来的脂质，并不含 BT蛋白换言之，转基因大豆油与非转基因鄂尔多斯掘金神话破灭，许多厂矿关闭，许多老板“跑路” ，许多楼、车被弃，处处一片 景象。 大豆油的化学成分完全一样。 百草萌发，千山化碧冬天已经悄然隐藏了自己的 。 另一方面，BT 蛋白的毒性也是相对的。含 BT蛋白的转基因大豆被昆虫吃下之后，BT 蛋白与昆虫体内的特异克里米亚重新并入俄罗斯后，美国、英国、法国、德国等欧盟国家纷纷宣布 与俄罗斯的军事、经济交性受体结合，产生毒性蛋白复合体，进而杀死昆虫。而人类并不存在这种特异性受体，所以即使食用 BT蛋白，流与合作；作为反制，俄罗斯也宣布 与乌克兰签订的黑海驻军协定。 体内也不会产生毒性物质。而且实际上，用细菌培养生产出 BT蛋白，并作为生物农药喷洒到农作物上的做法，A、冷清 形迹 中止 终止 B、冷清 行迹 中止 终止 已几十年，转基因只不过是让这种“绿色农药”的加工生产在植物体内自行完成而已。相比之下，非转基因大豆 C、清冷 行迹 终止 中止 D、清冷 形迹 中止 终止 在种植的过程中，虽然没有转基因成分，但是受到害虫肆虐的影响，需要喷洒大量的农药，残留的农药化学成分 3、 【原创题】下列句子句意明确、没有语病的一项是（ ） 对人体的危害性反而更大。 A、今天，我有幸能与莘莘学子们欢聚一堂，就理想前途问题各抒己见。 (摘自中国科学报 ，有删改) B、不动产登记条例即将颁布实施。观察人士指出，一方面此举便于反腐倡廉工作的进一步开展，另一方面有5、下列关于转基因技术的表述，不正确的一项是（3 分） （ ） 望给高烧不退的房地产市场去去火、降降温。 A转基因技术作为一门生物技术，能使特定生物体在性状、营养或消费品质等方面满足人类需求。 C、马来西亚客机 MH370失事充分揭露了个别国家的区域防空漏洞和国际联合搜救机制的缺陷。 B要将人工分离和修饰过的基因导入到特定生物体的基因组中，可利用分子生物学技术。 D、菲律宾旧军舰坐滩仁爱礁，现在看来，这其实是有计划地抢占我南海岛礁的第一步。如今，菲律宾又是向C在转基因技术中，外源基因的导入技术从显微注射、脂质体介导法体细胞核移植法，从而步入成熟期。 国际仲裁法庭递交起诉书，又是邀请世界媒体同行“补给” ，其狼子野心已是昭然若揭。 D转基因技术虽然以揭示基因功能为最初诉求，但是实质上人们达到的目的远远不止于此。 4、 【原创题】下列句子中标点符号使用正确的一项是（） 6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ） 新朝初始，百废待兴。 新唐书卷五十三食货志云关中号称沃野，然其地狭，所出不足以给京师，A人口增长和粮食匮乏的矛盾日益加剧，在未来十几年内会变得更加尖锐，人口增长凸显粮食供求的紧张。 备水旱，故常转漕东南之粟?其实，不仅唐朝前期，整个唐代基业军国大计，皆仰于江淮权载之文集 B科学家用转基因技术帮助一名患 ADA缺陷症的女孩修补了先天缺损的免疫系统，让人看到了转基因技术的医学价值。C若说转基因食品是指以转基因生物为直接食品或者以之为原料加工生产的食品，那么“转基因大豆油”就是转基因食品。 D食用转基因大豆油是安全的，因为转基因大豆油的化学成分和非转基因大豆油的完全一样，并且其所含的BT 蛋白对于人体是无毒的。1 / 6 7、转基因技术虽然揭示了基因功能为最初需求，但是实际上人们达到的目的远远不止于此，请结合文本，概括转基因研究的成果。 （5 分） 三、古诗文阅读（共计 33分） （一） 【原创题】阅读下面的文言文，完成相关题目（共 21分） 、周之季世，巴国有乱。将军蔓子请师于楚，许以三城。楚王救巴，巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“籍楚之灵，克弭祸难，诚许楚王城，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎，以头授楚使。楚王叹曰：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身亦以上卿礼。 （晋常璩华阳国志 ） 注：巴蔓子生于东周末年的临江城（今忠县） 。巴蔓子为保城池而自刎，唐贞观八年，太宗皇帝念巴将军的忠仁，改其故里“临州”为“忠州”(即现在的忠县)。宋时，人们在忠州城内为巴将军建了一座祠庙，以供后世人瞻仰，该祠早称永贞祠，后称巴王庙。每年的农历三月三日(巴蔓子忌日)，忠州城内都要举行盛大的“三月会”以纪念其功绩。 、先主入益州，还攻刘璋，飞与诸葛