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文档简介

恐龙回来了教案教学目标：、知识技能：运用造型元素表现恐龙德外形、色彩和花纹特征。2、程与方法：在探究中，了解远古动物的生活。在比较中，找出空恐龙的基本形；在创作中，探讨主体和背景的关系及画法。3、情感态度价值观：增强学生爱大自然、爱科学的情感。教学重点：编写恐龙的故事，用绘画表现恐龙的形态特征。教学难点：主体和背景的关系表现。学法指导：观察形态各异的恐龙，头部、身体、四肢和花纹等特征。阅读相关的书籍。教学手段：情境导入，讨论探究教学过程：前准备：恐龙玩具、向父母了解有关恐龙的故事。 侏罗纪公园片断、漫画书等。情境导入：“谁在敲门，天那！告诉大家一个消息，恐龙回来了！”播放电影片断。活动开展：、恐龙是什么？学生根据自己掌握的资料，找出恐龙的生理、活动习性分析恐龙的外部特征（头、身体、四肢、尾部、皮质、花纹及其功能）尝试恐龙的外形、结构中找出基本型。2、恐龙为什么回来了？恐龙是如何灭绝的？你走到有几个学说？恐龙今天回来了？为什么会回来呢？（发现了恐龙没有孵化的蛋、发现了一个古代的遗迹、科学家找到了恐龙的基因?）3、恐龙回来做什么？联想与构思恐龙的故事（与音乐、语文学科结合）拟人手法表现,可以加入自己在故事中的角色（恐龙一家、恐龙学校、恐龙建筑队、恐龙运动会?）创作表现：、用造型元素表现恐龙的外形色彩和花纹特征，2、各组派一个同学在黑板上创作出一个大的恐龙画。思考：先画哪些？再画什么？如何表现主体和背景的关系？被挡住的部分如何画?展示评价：、那些作
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