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文档简介

月亮的心愿教案一、质疑导入。1、小朋友们，你们有什么心愿？2、月亮姐姐也和大家一样有着美好的心愿。板书“月亮的心愿” 3、请大家齐读题。二、读文理解文 1、2 自然段。1、月亮姐姐究竟有什么心愿呢？现在我们来了解月亮的第一个心愿。请看屏幕。 （出示：展示第一幅图）2、学生看图。（1）看到这幅图，你想说些什么？（2）文中哪些内容描述了这幅图？指名读。（3）谁愿意评价他的朗读？（4）小朋友们读得有滋有味，是一群会读书的孩子，会读书的孩子是否会认字呢？（）这两段文字中出现了许多生字宝宝，它们穿上了漂亮的红衣服，谁来认一认？（6）想一想，此时，月亮的心愿是什么？（板书：郊游）（7） “郊游”是什么意思？（8）小朋友们闭上眼睛想象一下郊游的情景：我们一起走出城市，穿过田野，来到森林，看看红红的花，摸摸绿绿的草，捧起清凉的河水，再深深地吸一口气，哇！空气多么新鲜！现在睁开眼睛，此刻大家心情怎样？（9）带者愉快的心情，我们一起读读月亮的第一个心愿？三、合作学习 38 自然段。（一）如果老师提议现在就去郊游，小朋友们愿意去吗？1、很奇怪，有个叫珍珍的小朋友不想去了。这是为什么呢？现在我们来学习第二幅图的相关内容。 （出示）展示第二幅图2、学习第二幅图之前，我们先回忆一下第一幅图我们所用的学习方法。谁能说说？（板书：看读认想）3、咱们用同样的方法来学习第二幅图。请小组合作学习（学生合作学习。 ）（二）汇报学习情况。1、谁愿意挑战“看”这个环节？2、还有三次机会，谁来汇报“读一读” 。（1）指名读。（2）谁愿意评价他的朗读。3、大家读得真好听，我们来看看关于“珍珍和妈妈的对话”的这段文字。 （出示）（1）哪些话是妈妈说的？（2）哪些话是珍珍说的？（3）谁愿意分角色朗读。指名读。（4）老师也想读读。现在小朋友们就是珍珍，老师当你们的妈妈，咱们分角色读读，你们愿意吗？（师生分角色读。 ）（）你觉得珍珍是个怎样的孩子？4、谁来把握“认”的机会？、多么聪明的小朋友啊！多么懂事的珍珍啊！月亮姐姐感动了！（师范读第八自然段。 ）6、现在，月亮的心愿是什么？（1）指名说。 （板书：照顾妈妈） （2）你有过照顾家人的体验吗？四、学习第 9 自然段。1、到底结果怎样，小朋友们去没去郊游了呢？（出示）（1）谁来读读？指名读第 9 自然段。（2）珍珍去了吗？从文中哪里看出来的？（3）什么样的天气叫“艳阳天”？2、学了这篇文，你觉得月亮的心愿究竟是什么？3、现在月亮如愿了，她看见小朋友们排队去郊游，心情怎样？带着这样的感觉，齐读第 9 自然段。五、拓展结：学完这一，你有什么收获？大家表现都很出色！老师希望小朋友们不断发扬风格，把自己的
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