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磁力大小会变化吗教案分析科学概念：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。2 磁力的增长并不会随着磁铁数量的增加而倍增。过程与方法：提出问题，作出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。情感态度价值观能细致、有序地进行实验操作，尝试科学、严谨地表达。教学重点：通过实验测出不同数量的磁铁磁力大小，分析数据，发现磁力大小变化的规律教学难点：学生能细致、有序地测出磁力大小，并分析数据，发现磁力变化的规律教学准备教师准备：学生准备：磁铁、铁架台、塑料尺、托盘、记录单教学过程一、导入（3 分钟）出示装有水的杯子和钢珠：在不弄湿手的情况下，你能把钢珠取出来吗？生：用磁铁。师：按照学生的方法用一块磁铁，吸不上来。怎么办？生：再增加一块磁铁。师：那你来试试。师：你们真是太能干了。你们是怎么想到用两块磁铁的？师：你的意思是，两块磁铁磁力会增大？磁力大小真的会发生变化吗？（揭题）二、做出猜测，分组实验（17 分钟）那首先得知道一块磁铁磁力大小吧？PPT：三脚架、尺子、磁铁、钢珠如果老师为你们提供这些材料，怎么测一块磁铁磁力大小？2 微视频：仔细看，操作时还需要注意什么。3 最后一个掉了，磁力算几个？刚刚一块磁铁磁力是多少？4 猜一猜：两块磁铁吸合在一起，磁力会变化吗？怎么变？会增大几颗？两块磁铁磁力到底会不会增大呢？如果会增大，那究竟会增大多少呢？如果我再给增加一块磁铁，3 块吸合一起，4 块吸合一起，磁力也会增大吗？想不想动手试一试？老师也为大家准备了记录单，请仔细阅读：对这份记录单有疑问吗？4 温馨提示：1、请在托盘中进行操作2、小心挂钢珠，防止钢珠左右摇晃2、音乐响起时，整理好记录和实验材料，准备汇报。三、分析数据，发现规律（6 分钟）巡视时进行指导。2 将各组数据进行板贴，引导学生观察数据：磁力大小是怎么变化的？与你的猜测一致吗？3 汇总分析全班数据：磁力变化还有其他规律吗？（前面增的多，后面增的少）6 磁力大小会变化吗？你能准确、严谨地回答这个问题吗？7 小结：磁铁个数增多，磁力越强。真的是这样吗？分析特殊组合磁铁的数据：这两块磁铁组合一起，磁力是？减弱的。怎么回事？9现在，你能重新回答今天的题吗？（在一定范围内，相吸磁铁数量越多，磁力越强，相斥磁铁组合在一起，磁力会减弱。 ）8 一个严谨的科学结论是那么容易得出的吗？我们发现通过不断研究，才能逐渐完善我们对科学的认识，同时也会有很多新的问题出来，关于磁铁磁力的研究，还有更多问题吗？五、
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