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文档简介
教学目标 1. 使同学们综合运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。 2.通过解决生活中常见的有关自行车里的问题,了解数学与生活的广泛联系,经历 “提出问题 分析问题 建立数学模型 求解 解释与应用 ”的解决问题的基本过程,获得运用数学解决实际问题的思考方法。同学们,你们都认识自行车了吧,你认识的自行车有哪些种类呢?普通自行车、变速自行车、电动自行车 一、研究普通自行车的速度与内在结构的关系2.想一想 :自行车中会有哪些数学问题?1.说一说你了解到的 普通自行车和变速自行车 的一些知识。两种自行车,各蹬一圈。能走多远? 1.你有什么方法?直接测量路上的距离(但是误差较大) 2.可以取用计算的方法吗?怎样计算呢?3.有人说:蹬一圈车轮就转一圈,走的路即是车轮的一周周长,你认为对吗?不对,蹬一圈, 前齿轮 转一圈, 后轮 不止转一圈, 后齿轮 也就不止转一圈。 所以先要求蹬一圈,后齿轮转几圈。4.讨论: 前齿轮转一圈,后齿轮转几圈?前齿轮转的圈数 前齿轮的齿数 =后齿轮转的圈数 后齿轮的齿数前齿轮的齿数后齿轮的齿数 圈也就是前齿轮转一圈,后齿轮转5.蹬一圈,自行车走的距离计算公式:车轮周长 (前齿轮的齿数:后齿轮的齿数)蹬一圈 ,能走多远?练习:48193.1471 563cm小明家距离学校大约500米,从家到学校至少要蹬多少圈?500(3.1466 ) 2616二、研究变速自行车能组合出多少种速度? 我能变化出多少速度?前齿轮齿数: 48 40后齿轮齿数: 28 24 20 18 16 14 蹬一圈,哪种组合走得最远?如果有一种变速自行车的(有如下数据),这种自行车能变出多少种速度呢?共有: 26=12或 62=12种前、后齿轮齿数相差比值较少时, 车速较慢,但骑车人较省力。前、后齿轮齿数相差大的,比值就大,这种组合走得就远。 因而车速快,但骑车人较费力。思考题:自行车运动员在进行公路赛的时候,有两段特殊的路段 :请你为运动员在不同的路况下,选择前后齿轮。顺风路段 爬坡路段一种变速自行车有 2个前齿轮 ,分别有 46和 38个齿,有 4个后齿轮 ,分
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