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五规范,办学行为篇一:办学行为“五规范”办学行为“五规范” 一、规范课程设置。各校要充分挖掘教育资源,积极创造条件,努力按省颁课程计划开齐开足课程,尤其要严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定,并确保学生每天体育锻炼 1 小时;坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象;课程表应向社会公示,自觉接受社会和家长的监督。 二、规范作息时间。各校要根据国家课程方案,科学制订校历和学生在校作息时间,从新学期开始严格执行周课时数及每课时时间;严格控制学生每天在校活动总量时间;严格控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息(含晚自习)时间组织学生上课和集体补课,不组织走读生集体到校晚自习;坚决纠正教师从事“有偿补课”的错误做法。 三、规范评价与考试。根据省教育厅规定,义务教育阶段除中考(初中毕业生学业考试)外,市、县两级不得组织统一考试,各校要充分利用教研组、备课组活动加强学科命题探究,培养教师命题能力,确保试题内容符合课标、教材要求及学生实际,各学科考试及格率达到 80%以上,全科及格率达 70%左右;义务教育阶段每学期只实行期中、期末两次学科考试,小学阶段取消百分制,逐步实行等级加评语的评价方式;各校不得以学生成绩排列名次或在公共场所公布学生成绩,不得以任何形式下达升学指标,不炒作宣传高(中)考成绩及升学率等情况。 四、规范招生行为。在教育行政部门统一领导下开展招生工作,义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,严禁以各种名义在校内分设重点班和非重点班;普通高中不违背“三限”政策招生,不采取不正当手段招生,不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。 五、规范教学用书管理。严格禁止任何部门、学校、教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品,学校不得超出本设区市审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料,也不得通过非法渠道订购教辅材料。 篇二:办学行为五规范细则泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估登记表(试行) 学 校 名 称: 学校自评(盖章): 自 评 时 间: 县级认定(盖章): 县 评 时 间: 泉州市人民政府教育督导室 泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估细则(试行) 篇三:办学行为五规范自评简述.DOC 水南小学办学行为“五规范”自评简述 水南小学 蔡廷方 为贯彻落实福建省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见 (闽政办【XX】8 号)及福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知 (闽教督【XX】13 号)文件精神,端正办学思想,规范办学行为,全面落实“减负增效”有关规定,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,我校积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下: 一、充分认识规范办学行为的重要意义 坚持以人为本、 推进素质教育是基础教育改革发展的战略主题,其重点是面向全体学生、促进学生全面发展,规范办学行为,是深入实施素质教育的重要举措,是全面贯彻党的教育方针、提高学生综合素质的必然要求,是减轻中小学生课业负担、促进未成年人健康成长的重要途径。要从贯彻落实科学发展观、培养社会主义建设合格人才的战略高度,本着对事业负责、对未来负责的精神,进一步增强责任感和紧迫感,以治理学生过重的课业负担为突破口,建立适应素质教育要求的教育教学秩序,采取有效措施,切实抓紧抓好。 二、办学行为基本情况 (一) 、落实“规范办学” ,实施素质教育 为深入实施素质教育,努力提升学校内涵,保障“规范办学” 、 “减负增效”工作有效落实,我校严格执行“五项规定” 。 1、规范课程设置,开足开齐各类课程。 1)学校能根据省颁课程方案制定实施本校课程方案,及时通过校务公开栏和学校网页向家长和社会公布。2)按要求开足开齐各类课程,重视体育、艺术、信息技术课程,结合学校实际,因地制宜开展校本课程及综合实践活动课等。 3)合理安排体育课、两操;开展跳绳比赛、拔河、武术操比赛等各种形式的体育活动;激发学生锻炼兴趣,下午在体育教师及班主任带领下,开展阳光体育锻炼,学生每天在校锻炼时间累计不少于 1 小时。 4)学校课程、课时安排未随意更改,功课调动由教导处统一协调,教师之间严禁私自调课,教师事假、病假按规定程序,办理完整手续(参照教师考勤暂行规定) ;定时进行常规检查;期中、期末复习期间,不挤占非考试学科课时。 2、规范作息制度,科学合理安排在校时间。 1)学校注重教学秩序稳定,不组织参加与教育教学无关的社会活动,不组织学生参加有违教育规律和上级教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动。 2)学校严格执行上级教育行政部门校历规定,科学制定学校校历和教学工作计划;学生在校活动总量为每周30 课时,其中,一、二年级为每周 26 课时,符合规定要求;教师不随意拖课、延缓学生放学时间,影响学生休息时间。3)学校严格控制学生的课外作业总量,定时进课堂进行作业情况抽查,开展作业布置情况专项调查,强调科任教师之间的协调,中高年级控制作业的时间在 1 小时以内,低年级不留课外书面作业。要求教师 布置的作业讲究有效性,不布置机械性、重复性、难度过大的作业。提倡当堂测评训练。双休日及节假日不加大作业量。4)学校不违规占用节假日和休息时间集体上课、补课,上晚自修等。 5)学校成立“有偿补课”督促检查领导小组,严禁教师利用课外时间进行有偿补课,作为期末师德考核鉴定,对从事有偿家教的一票否决,并与绩效工资挂钩。 3、规范考试评价,注重过程性与发展性评价相结合。1)学校严格控制考试次数和试题难度,每学期按计划实行期中、期末两次学科考试,考试单科及格率在 80%以上,全科及格率在 70%以上,学校不组织违规考试,并规定教师不能随意私自增加考试次数。 2)学生的学业评价不以成绩为唯一标准,学生综合素质发展性评价实行学业成绩加综合素质评价相结合的方式。注重评价改革,试行过程性评价,关注学生学习成长的过程表现,尤其是课堂的努力程度与积极表现,鼓励进步,树立学生信心。严格执行省教育厅对控制考试次数的有关规定,每学期只进行期中、期末两次考试,不组织学生参加各种形式的统考、竞赛、考级等活动,对平时的检测也予以规范,严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 3)学校不对教师或班级下达考试升学指标任务,绩效工资考评与教学目标管理注重多方面综合评价,不以考试成绩作为考核教师的唯一依据。 4、规范招生行为,不违规招生违规收费。1)学校坚持免试就近入学,按照教育局招生方案实行,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩。 2)学校编班工作力求平衡。 3)学校严格审批制度,不违规招收借读生,不收取借读费,平等接受进城务工人员随迁子女就进入学。 4)学校高度重视防流控辍工作,制定实施行政挂钩责任制,把控辍工作与班科任绩效捆绑考评,辍学率控制在 1%之内。 5)学校配专职学籍管理员,规范学籍管理,严格变动生手续程序,注重正确运用电子学籍网络管理平台,及时录入更新,规范电子学籍网络管理。 5、规范教学用书管理,按照规范程序和渠道订购教材教辅。 1)严格教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书,未经上级教育

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