例举一个社会现实,说明大学生要有理智去践行道德与法律规范

例举一个社会现实,说明大学生要有理智去践行道德与法律规范篇一：思想道德修养与法律基础试卷及答案思想道德修养与法律基础期末复习范围及资料 1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ 答：1.认识大学生活特点：大学是知识的海洋；大学有教书育人的良师；大学有浓厚的学习研究和成才的氛围。与中学生活相比：学习要求的改变：知识深度广度增加，专业方向确定，主动性、创造性，自主学习独立思考。生活环境的改变：集体生活。社会活动的变化：根据特点爱好时间精力参加活动合理安排课余生活，组织和交往能力。 2.提高独立生活能力：确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。 3.树立新的学习的理念：树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终生学习的理念。 4.培养优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。 2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 答：当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 历史使命： 1、在新的起点上继往开来。20 世纪的中国历史告诉人们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，中国特色社会主义道路是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路，的那个带大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业推动中国特色社会主义航船继续破浪前进。 2、在现实的基础上迎接挑战。一是面临世界科技文化发展的挑战；二是面临复杂多变的国际环境的挑战；三是面临新世纪新阶段我国的发展任务的挑战。 成才目标：成为德智体美（1.德是人才素质的灵魂。2.智是人才素质的基础。3.体是人才素质的条件。4.美是人才素质的重要内容。 ）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标，是思想道德素质，科学文化素质，健康素质的全面提高，成为全面发展，健康发展，科技发展的一代人。 3、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 答：1、理想信念的作用：1）指引人生的奋斗目标；2）提供人生的前进动力；3）提高人生的精神境界。 2、理想信念与大学生：1）指引大学生能够做什么人；2）指引大学生走什么路；3）鼓励大学生为什么学。 4、如何认识立志高远与始于足下的关系？结合当前形势与自身实际，论述当代大学生应当树立怎样的理想信念？ 答：1、立志当高远，立志做大事，立志需躬行， “千里之行，始于足下。 ”实现崇高的理想，要从我做起，从平凡的工作做起。 2、一、树立中国特色社会主义的共同理想。坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，实现阶段中国各民族人民的共同理想。 二、确立马克思主义的信念。马克思主义是科学的崇高的，是具有持久生命力的，以改革世界为己任。 5、爱国主义的科学内涵和基本要求？ 答：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。他是调整个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 基本要求：1、爱祖国的大好河山；2、爱自己的骨肉同胞；3、爱祖国的灿烂文化；4、爱自己的国家。 6、在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？答：在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义在就其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定的维护自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。经济全球化是把双刃刀，既是机遇更是挑战。现实情况表明，经济全球化背景下，发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且也必然要面对政治和文化上的挑战，西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，竭力输出他们的政治观、价值观、文化关和生活方式，力图主导经济全球化进程，把发展中国家纳入西方的发展模式和轨道。在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国、本民族的利益。7、怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心？ 答：在中华民族的悠久历史中，爱国主义始终发挥着民族精神的核心的作用。正是出于对自己故土国家，骨肉同胞和灿烂文化的眷恋和热爱，中华各民族才能够求同存异，维护整体，在自己的国土上繁衍生息，互相学习，互相帮助，共同劳动，共同生活，共同发展，创造了灿烂的中华文化，为了维护国家的主权和领土完整，捍卫民族的尊严和利益，中华民族同侵略者展开殊死的斗争，对侵略者无比痛恨，对出卖国家和民族利益的卖国败类极端鄙视，对为国家和民族做出贡献的民族英雄无比崇敬。热爱国家是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。 8、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ 一自觉维护国家利益 自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。 自觉维护国家的利益，就要维护改革发展稳定的大局。自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。 二促进民族团结和祖国统一 三增强国防观念 增强国防观念是新时期爱国主义的主要内容。 增强国防观念的重要意义： 增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现； 增强国防观念，是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必要要求； 增强国防观念，是大学生提高综合素质、促进自身去哪面发展的迫切需要。 四以振兴中华为己任。 9、如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 答：一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓的“身心健康” 。甚至人体的生理组织以及身体的机能，泛指人的心理或精神活动。 协调自我身心关系的方法：树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理的调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往，积极参加体育锻炼，保持身体健康。 10、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 答：个人与他人：个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。 1、促进个人与他人的和谐应坚持的原则：平等原则，诚实原则，宽容原则，互助原则 2、正确认识和处理竞争与合作的关系：正确认识竞争，正确认识合作，正确处理好竞争与合作的关系 个人与社会： 个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。正确认识个体性与社会性的统一关系 正确认识个人需要与社会需要的统一关系 正确认识个人利益与社会利益的统一关系 正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任 11、道德的本质、功能和作用是什么？ 答：本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。首先社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德体系的性质。其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必定带有阶级属性。 功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。集中表现在，他是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。分为认识功能和调节功能，导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能等等。认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。 调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。 作用：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形式的存在和发展有着重要的影响；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。12、怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德的基本原则？ 答：既符合我国社会主义初级阶段道德建设的现实状况，也是社会主义精神文明建设的客观要求。 为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标识。1.社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一；2.强调集体利益高于个人利益；3.强调重视和保持个人的正当利益。 13、谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。 答：WHY：因为大学生的诚信意识，诚信行为，诚信品质关系良好的社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建。有一定意义上关系到中华民族的未来，即诚信是大学生树立理想信念的基础，是大学生全面发展的前提，是大学生进入社会的通行证。 HOW:一大学生应养成诚实守信的道德品质，以诚实守信的重点加强思想道德修养，讲信用，讲道德，言必行，行必果，诚信做事，诚信做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，树立诚信为本，操守为重的信用意识和道德观念， “以诚实守信为荣，以见利忘义为耻“，努力培养诚实守信的优良品质，遵守立足现代社会的道德基础。 二从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但少数大学生身上也出现了诚信缺少的现象，这种现象的出现，既有社会的，学校的，家庭的等各种因素地影响，也有大学生自身的原因。这些问题，应该引起同学们的高度重视，并在诚信道德建设的实践中自觉加以抵制和改进。 14、社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 1）特征：继承性，基础性，广泛性，简明性。 2）内容：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。 15、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ 答：培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做着会功德规范的传播者和践行者。 积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。 从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。 16、网络生活中的道德要求？ 答：大学生应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律： 正确使用网络工具；健康进行网络交往；自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神。 17、如何理解社会主义职业道德的基本要求？ 答：爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬爱自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守，这就是社会主义职业道德的最基本要求；诚实守信，既是做人的准则，也是对从业人员的道德要求，即从业者在职业生活中应该诚实劳动、合法经营、信守诺言、讲求信誉； 办事公道，就是要求从业人员在职业生活中做到公平、不谋私利、不徇私情、不以私害民、不假公济私； 服务群众，就是在职业活动中一切从群众得利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务； 贡献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。 爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，贡献社会都体现了奉献社会的精神。 1、人才素质的基础是（B ）A、德 B、智 C、体 D、美 2、中华民族精神的核心是（A ）A、爱国主义 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3、下面各项对“慎独”理解正确的有（D ） A、是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。 B、在有人看见的情况下严格要求自己 C、仍对今天的社会主义道德建设具有重要的现实价值。D、独立工作、无人监督，有做坏事的可能而不做坏事。 4、人的本质属性是（B ）A、自然属性 B、社会属性 C、地缘属性 D、业缘属性 5、下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是（D ） A、国而忘家，公而忘私 B 己所不欲。勿施于人 C 不学礼，无以立 D 人不为己，天诛地灭 6、使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（B ） A、一切道德传统 B、培养良好的道德品质 C、随心所欲地选择道德行为 D、靠国家强制力来维护道德原则规范 7、我国依法治国的主体是( C)。A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 8、刘迪，6 岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金 1000 元。此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪 100 元抚养费。1000 元奖金应归( D)所有。 A 刘母 B 刘父 C 幼儿园 D 刘迪 9、我国第一部社会主义类型的宪法是(D )年制定的宪法。 10、(C )是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。 A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制度 D.民族平等制度 11、我国宪法规定，公民有受教育的(D )。A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务 12、构成爱情的三个基本要素是 C A、性爱、理想和经济基础 B、性爱、理想和社会地位 C、性爱、理想和责任 D、性爱、理想和道德 13、我国继承法规定，继承人对于被继承人生前的合法债务( D)。 A.应当负责全额偿还 B.可以负责全额偿还 C.可以不负责偿还 D.应当在遗产的实际价值范围内负责清偿 14、我国刑法规定，对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，(B )处罚。 A.可以免除 B.应当减轻 C.可以减轻 D.应当从轻 15、中学生某甲，1983 年 4 月 5 日生。1998 年 3 月28 日，他故意把一同学打成重伤，某甲对于他的这一行为( A )。 A.应负刑事责任，但应当从轻或减轻处罚 B.应负刑事责任，但可以从轻或减轻处罚 C.应负刑事责任，但可以减轻或免除处罚 D.不负刑事责任 16、衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ）A、知识渊博 B、品质高尚 C、德才兼备 D、知行统一 17、社会主义荣辱观是 的主要组成部分。 （D ） A、科学发展观 B、马克思主义历史观 C、马克思主义世界观 D、社会主义道德观 18、对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标，是人们的（A ） A、生活理想 B、职业理想 C、道德理想 D、社会理想 19、爱国主义的基础是（ A）A 、爱国情感 B、爱国思想 C、爱国行为 D、爱国言语 20、人的本质属性是（B ）A、自然属性 B、社会属性 C、地缘属性 D、业缘属性 21、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动 ( B ) ，是否通过实践促进了历史的进步 A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观规律 C、是否促进生产力的发展 D、是否促进生产关系的改善 22、 关于“大学生与诚信” ，说法不正确的是（D ） A、诚信是大学生树立理想信念的基础 B、诚信是大学生全面发展的前提 C、诚信是大学生进入社会的“通行证”D、诚信是大学生身心健康发展的保障、 23、 下列表述不属于中华民族优良道德传统内容的是（D ） A、国而忘家，公而忘私 B、己所不欲，勿施于人 C、不学礼，无以立 D、人不为己，天诛地灭 24、在我国社会主义市场经济条件下，社会主义道德是以（A ） A、集体主义为原则 B、享乐主义为原则 C、等价交换为原则 D、公平竞争为原则 25、在经济全球化形势下， 仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的主体（B ） A、国际组织 B、国家 C、跨国公司 D、经济联盟体 26、社会公德最基本的要求是（ B） A、文明礼貌 B、遵纪守法 C、助人为乐 D、保护环境 27、职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的（B ） A、具有领域特征的道德要求和行为准则 B、具有职业特征的道德要求和行为准则 C、具有岗位特征的道德要求和行为准则 D、具有行业特征的道德要求和行为准则 28、举行集会、游行、示威，必须依照集会游行示威法的规定（A ） A、向主管机关提出申请并获得许可 B、向上级机关提出申请并获得许可 C、向本单位提出申请并获得许可 D、向人民法院提出申请并获得许可 29、职业生活中最主要的法律有 （A ） A、 劳动法和公务员法B、 劳动法和婚姻法 C、 组织法和公务员法D、 消费者权益保护法和公务员法 30、依法治国的主体是（A ） A、人民群众 B、中国共产党 C、人民代表大会 D、司法机关 31下列关于人的素质中，不属于思想道德素质的是( A) A、政治素质 B、心理素质 C、科学文化素质 D、道德素质 32. 理想，是人们在实践中形成的，具有( B) 的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 A、实现必然性 B、不可实现性 C、超越客观性 D、实现可能性 33.在经济全球化形势下， 仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的主体( B) A、国际组织 B、国家 C、跨国公司 D、经济联盟体 34.爱国主义包含着情感、思想、行为三个方面，其中( B)是灵魂。 A、情感 B、思想 C、行为 D、意志 篇二：思想政治与法律道德修养课程总结思想政治与法律道德修养课程总结 首先，我非常感谢 xxx 老师您对我们的兢兢授业，使我对大学生活有了更加深入的感受与体会。社会公德是社会主义道德体系的基础,是社会风尚和文明程度的基本标志,遵守社会公德,是对每个社会成员最基本、最起码的道德要求。大学生是正在接受高等教育的一类社会群体,但社会公德的失范现象在他们身上却屡见不鲜,这反映出高校德育对大学生公德意识的培养还有所欠缺。依据多年高校德育工作的经历,我认为,高校德育要紧抓公德意识这一核心要素,大力加强大学生的社会公德教育,实现大学生道德素质的整体提高。 一、公德意识:高校德育的核心要素 社会公德即社会的公共道德,它是人们在日常公共生活中所形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则,反映的是社会生活中人们共同相处、彼此交往的最一般的关系。大学生的公德意识也就是大学生在社会公共生活中自觉遵守和践行公共生活准则的观念和意识。公德意识是高校德育的核心要素,加强大学生公德意识的培养,具有重大的理论和现实意义。 第一,加强大学生公德意识的培养,是提高大学生道德素质,形成高尚人格的前提和基础。遵守社会公德,自觉履行社会公共生活准则,是一个人养成良好道德习惯,树立高尚道德情操的起点。大学生道德素质的培养,道德人格的完善,就应该从培养公德意识开始。同其它事物的发展规律一样,人的道德修养也只有在量的积累达到一定程度的时候,才会发生质的飞跃。因此,大学生只有培养和树立起公德意识,自觉地以社会公德规范和约束自己的行为,才能践行社会主义道德,进而达到共产主义道德的崇高境界。社会公德是社会道德规范体系中比较低层次的道德要求,一般说来,它所要求的是最基本的文明行为。有人认为,培养社会公德意识,应该是小学和中学阶段的事,对大学生还讲这些“鸡毛蒜皮”的小事,岂非“小题大作”?诚然,社会公德教育早在中学阶段、小学阶段甚至学龄前就已经开始了。但是,我们必须认识到,一个人的大学阶段,才是生理心理蓬勃发展并日益成熟,世界观、人生观、价值观日臻定型, 思想道德日趋完善的重要时期。正如启蒙思想家卢梭所言青年期是“人的第二次降生”,因此,必须深化和加强处于这一年龄段的大学生的社会公德意识的培养,为形成高尚品格打下坚实基础。我国的高等学校学生行为准则中,绝大部分内容都是关于对大学生社会公德的要求,这无疑也说明加强大学生公论大学生公德意识的培养。 第二,加强大学生公德意识的培养,是造就合格人才的起码要求和基本标准。 恩格斯在评述欧洲文艺复兴的历史发展时,曾经热情洋溢地讴歌“这是一个人类从来没有经历过的最伟 大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”,这无疑是说在人类社会的发展过程中,人才的成长及其特征同时代的要求有着非常紧密的关系,可以说这是时代与人才成长的永恒的辩证法。那么,在我国实行改革开放,大力发展生产力,建设中国特色社会主义的伟大历史进程中,应该造就怎样的人才?很显然,绝不会是那些不学无术,一无所长的庸庸碌碌之辈,也绝不会是那种“思想骑墙” 、 “有奶便是娘”的所谓“知识分子”,人才应是“德”与“才”的统一,应是“德才兼备”的人。大学生不仅要具有扎实的专业知识,更要有理想,有道德。大学生公德意识的程度如何,是衡量大学生是否有德的最直接的表现,也是衡量大学生道德素质的基本指标。如果缺乏公德意识或者公德意识比较差,那么,聪慧的人将变得险恶和狡诈,健壮的人也会显得野蛮和粗莽,而貌美的人,也同样会流于庸俗和乏味。可见,有德无才是庸才,无德有才是害才,有德有才才是实才。因此,潜心向道,严谨治学,才是合格人才的本色。加强大学生公德意识的培养,正是塑造“人才灵魂”的基础工程,也是造就合格人才的起码要求和基本标准。 第三,加强大学生公德意识的培养,是社会主义精神文明建设的需要。精神文明是人类精神生活的进步状况,它包括思想道德和科学文化两个方面。在精神文明复杂的结构体系中,道德处于核心地位和主导地位,或者说,道德是精神文明中最具有决定意义的组成部分。而在道德领域,社会公德又以其范围上的广泛性和普遍性、内容上的总括性和一般性,以及结构上的传统性和沿袭性而区别于家庭道德和职业道德,成为社会道德的基础。由此可见,社会公德本身就是社会主义精神文明的重要组成部分。大学生公德意识的 培养,自然也就是社会主义精神文明建设的重要内容和基本内核。作为青年中具有较高文化层次的一类群体,透过大学生的社会公德状况,最能看出一个社会的伦理道德水平,也最能反映出社会的精神文明程度,可以说,它是衡量一个社会精神文明状况的具体指标。大学生本身也应是社会主义精神文明的倡导者、参与者和建设者。如果每一个大学生都能具备很强的公德意识,都能成为遵守社会公德的典范,就会对社会发生广泛、深刻而持久的影响,有助于社会风气的根本好转,有助于安定、和谐、文明、健康的社会公共生活秩序的形成,有助于社会主义精神文明建设的推动。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中,大学生能否“自善其身,兼善天下”,能否开风气之先,创时代业绩,能否发挥生力军和突击队的作用,既直接影响到国家、民族的现在,更关系到国家民族的未来,关系到现代化建设第三步战略目标的实现,关系到 21 世纪中国在世界的形象。因此,我们必须站在历史的高度,用战略眼光来看待。 二、大学生公德意识的培养路径加强大学生公德意识的培养,需要多管齐下,齐头并进,需要有一个培养、确立、巩固和形成的过程。第一,以“他律”来培养和确立大学生的公德意识。大学生的公德意识绝不是自发形成的,必须通过系统的道德教育,经过高校和社会各方面的“他律”来加以培养和确立。一是以高校为主,进行道德教化。高校是大学生学习、生活的主要场所,是培养大学生公德意识的主阵地。高校遵循中国普通高等学校德育大纲,以“两课”教学为核心,有目的、有计划、有系统地对大学生进行思想理论的灌输与教育,高校以自己特有的方式对大学生进行集中、有序的道德教育,其教育方式的特点和效果是任何其它教育手段无可比拟的。训练有素的师资队伍,言传身教,训导学生;健康向上的文化氛围,潜移默化,熏陶学生。高校对大学生公德意识的培养还要注意从大学生日常生活的小事着手,要求学生遵守高等学校学生行为准则,遵守学校的各项规章制度,爱护校园的一草一木,爱护班级的一桌一椅,尊敬师长,友善同学等等,于小事上见精神。 二是全社会齐抓共管,共同育人。在培养大学生公德意识的过程中,学校是主阵地,但是,学校不是万能的,光靠学校唱独角戏是行不通的。学校不是远离社会的孤岛,变革时代的大学生更不能远离社会环境而遗世独立。另一方面,大学生具有强烈的社会参与意识和务实心态,也具有比一般社会大众更高的精神追求。因此,必须运用社会各方面的力量,形成强大的公德意识的培养合力。关注大学生成长,培养合格大学生是整个社会的责任,培养大学生的公德意识同样也需要全社会的关注,只有整合和发挥社会道德教育的整体功能,才能取得理想效果。就大学生公德意识的社会教育来说,家庭是一个不可忽视的“影响源” 。来自家庭的公德意识教育主要是通过父母的言传身教及良好的家风来进行的。我国目前约有亿个家庭,如果每一个家庭都有良好的家庭教育,那么来自家庭对大学生公德意识的积极影响便是不言而喻的了。对大学生公德意识的培养有重要影响的还有大众传播媒介,如网络、广播、电视、报纸、杂志、图书等。大众传播媒介不仅是一定道德观念、道德榜样得以传播的载体,更能以其特有的多样性、生动性和艺术感召力引起大学生道德情感的共鸣,对心灵发生巨大的振荡和感染作用。尤其是在日益信息化的今天,大众传媒的道德教育作用越来越突出出来,必须予以高度重视。总之,社会公德意识的教育是多渠道、多方面、多层次、多方位的,对于大学生公德意识的培养而言,有人概括说要争取“四面八方”的配合和支持,即家庭、学校、社会和政府四个方面,教育、文化、宣传、新闻、出版、公安、司法、群众团体八个方面,通力合作,齐抓共管,真的不无道理。第二,以“自律”来强化和巩固大学生的公德意识。培养大学生的公德意识,单靠来自学校和社会外在的道德教育,是无法完成的。他律必须转化为自律,才会成 为内心永恒的道德法则。也就是说,培养大学生的公德意识,不仅是学校和社会的事,更应该是大学生自己的事。因此,必须唤起大学生的自主意识和自律意识,加强大学生的自我教育和自我修养。“修犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶”,道德修养就是人依据社会生活和社会道德的要求,对自身道德素质的自我改造和自我完善,它是人类主体精神的自律。大学生主动进行道德修养,就是在自己的内心深处展开善与恶、正与邪、是与非的斗争,不断地更新自我、超越自我。这种内心世界的斗争和解剖过程,决不是受迫于某种外在力量的强制,而是由自己内在的道德需要是人较高层次的需要,马克思将其理解为人的全面发展的需要,心理学家马斯洛也将其视为自我实现需要的主体构成部分。如果离开了人的自觉、自愿与自为,那就不可能有真正意义上的道德修养。因此,培养大学生的公德意识,必须从大学生作为道德主体的角度做更加深入细致的工作,变“要求大学生遵守和践行社会公德”为“我要遵守和践行社会公德” 。第三,在实践中锻炼和形成公德意识。马克思在德意志意识形态中说:“思想的产生最初是直接与人们的物质活动、与人们的物质交往、与现实生活的语言交织在一起的,观念、思想、人们的精神交往,在这里还是人们物质关系的直接产物”,“不是意识决定生活,而是生活决定意识”公德教育和公德修养都必须着眼于“实学” 、 “实行”,不能脱离实践。陶行知在批判“知是行之始,行是知之成”的唯心主义思想时提出了“行是知之始,知是行之成”的主张,并且说明这“并不是否认闻知与说知,乃是承认亲知为一切知识的根本,闻知与说知必须要根于亲知里面方能发生效力” 。因此,要真正把外在的公德要求变成大学生自身的公德意识,必须投身社会实践。社会实践活动就是学生利用假期和课余时间开展的接触社会、认识社会和服务社会的各种活动。古人云“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,大学生只有深入社会、研究社会、了解国情,才能认清实际,只有在实践中经受锻炼,增长见识、增长才干,才能更好更快地成熟起来,只有深深地植根于人民群众,汲取营养和力量,才能不断激发为民造福、为国奉献的热情,真正干出一番事业来。因此,要让大学生在参加社会实践中汲取营养、陶冶情操、培养品质、磨炼意志,在了解国情民情的基础上,在理论和实践的结合上,把公德意识牢固地树立起来。 篇三：思想道德修养与法律基础 XX 修订版课后习题答案大学生怎样才能尽快适应大学新生活？(P2) 大学生应该塑造怎样的崭新形象？(P6) 思想道德和法律的关系是什么？（P8） 谈谈你对思想道德素质和法律素质的内涵的理解（P9） 大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？(P11) 结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法(P12) 谈谈理想信念对大学生成长成材的重要意义。(P17) 谈谈大学生肩负的历史使命(P21) 如何理解马克思主义指导思想在社会主义价值核心体系中的地位。(P23) 如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系。(P29) 如何认识立志高远与始于足下的关系?联系历史与现实,谈谈对实现理想的长期性与曲折性的认识。 （P33） 结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系。(P29) 结合自身实际 谈谈如何在实践中化理想为现实。(P35) 怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？（P41） 在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？（P44） 新时期的爱国主义有哪些主要内容？（P44） 中国精神的主要内容是什么，如何弘扬中国精神？（P49） 做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？（P55） 在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？（P66） 人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？（P67） 人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？（P77） 如何理解健康的含义?怎样协调自我身心关系？（P80） 如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？（P83） 如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？(P87) 道德的本质、功能和作用是什么？（P91） 怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则？（P102） 中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？继承和弘扬这些优良传统对大学生成长成才在什么重要意义？（P94） 联系实际，谈一谈树立社会主义荣辱观的重要意义（P114） 怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？（P108） 谈谈大学生应怎样树立诚信品质(P109) 如何认识法律的历史发展？（P121） 如何认识我国社会主义法律的本质和作用?（P124） 如何理解我国宪法的特征和基本原则？(P130) 如何理解我国宪法规定的公民的基本权利和义务？(P137) 如何认识中国特色社会主义法律体系的构成？(P144)法治与人治、法制、德治的区别： 如何正确理解社会主义法治理念？(P154) 法治思维方式的基本特征： 如何维护社会主义法律权威：(P165) 联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识(P173) 举例说明法律规范在公共生活的作用(