共同动手，布置班级环境

共同动手，布置班级环境班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人上进。在班级环境布置中我也是充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计，自己动手来布置“共同的家” 。（1）学生用自己的灵巧的双手，或手工制作，或手抄报，或美术，或书法，或科技作品来点缀教室，让每一面墙壁变得生动、美丽，成为会说话的墙。（2）开辟“真我风采园地” ， “校园之星” 、“雏鹰争章园地”等，将学生好的作品在“真我风采园地”中展示；将每周在德、智、体、美、劳等各方面表现出色的或每周进步比较明显的学生在“星空”中展示、闪耀；将每周学生通过努力争取得到的一枚枚爱心章、学习章、进步章、文明章等闪烁在争章园地上。（3）让学生以小组合作形式轮流动手设计、出黑板报，期期做到图文并茂、主题突出、内容丰富，然后进行评比，拍摄存档。（4）张贴标语和名人画像。每周把学生自己或小组设计的激励性的标语让书法好的同学写下来贴在墙上。如“让我们扬帆起航” 、 “我们携手共进”、 “世界因我们而精彩”等等以激励学生学习成才。名人画像是学生上网或从书籍中搜集到的，可以是打印的，也可以是自己画下来的，然后拿到班级中讨论交流，让伟人不平凡的一生、伟大的业绩、崇高的品格和光辉的形象激发学生敬仰之情，从而使学生对照典范严格要求自己。（5）交流信息，丰富课外知识。利用信息栏，让学生课外收集或收听、收看，了解的国家大事或其它的课外信息资料张贴在信息栏，让学生课间、课后自己去阅读，然后结合班队课进行交流、讨论。（6）结合学校中队活动计划，联系本班实际，挖掘教育资源，开展特色主题班队会。根据学校的中队计划工作，我们班级开展了许多丰富多彩的班队活动。如“名言激励我成长” 、 “与好书交朋友” 、“帮扶互助手拉手活动” 、 “我爱我家” 、 “做诚信的人” “安全伴我行” “做生活中节约的有心人”等。（7）期末撰写班级特色文化建设活动总结。这既要总结班级本学期来取得的一些成绩，也要找出不足，不断完善，更明确努力的方向，积极开拓创新项目。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人上进。在班级环境布置中我也是充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计，自己动手来布置“共同的家” 。（1）学生用自己的灵巧的双手，或手工制作，或手抄报，或美术，或书法，或科技作品来点缀教室，让每一面墙壁变得生动、美丽，成为会说话的墙。（2）开辟“真我风采园地” ， “校园之星” 、“雏鹰争章园地”等，将学生好的作品在“真我风采园地”中展示；将每周在德、智、体、美、劳等各方面表现出色的或每周进步比较明显的学生在“星空”中展示、闪耀；将每周学生通过努力争取得到的一枚枚爱心章、学习章、进步章、文明章等闪烁在争章园地上。（3）让学生以小组合作形式轮流动手设计、出黑板报，期期做到图文并茂、主题突出、内容丰富，然后进行评比，拍摄存档。（4）张贴标语和名人画像。每周把学生自己或小组设计的激励性的标语让书法好的同学写下来贴在墙上。如“让我们扬帆起航” 、 “我们携手共进”、 “世界因我们而精彩”等等以激励学生学习成才。名人画像是学生上网或从书籍中搜集到的，可以是打印的，也可以是自己画下来的，然后拿到班级中讨论交流，让伟人不平凡的一生、伟大的业绩、崇高的品格和光辉的形象激发学生敬仰之情，从而使学生对照典范严格要求自己。（5）交流信息，丰富课外知识。利用信息栏，让学生课外收集或收听、收看，了解的国家大事或其它的课外信息资料张贴在信息栏，让学生课间、课后自己去阅读，然后结合班队课进行交流、讨论。（6）结合学校中队活动计划，联系本班实际，挖掘教育资源，开展特色主题班队会。根据学校的中队计划工作，我们班级开展了许多丰富多彩的班队活动。如“名言激励我成长” 、 “与好书交朋友” 、“帮扶互助手拉手活动” 、 “我爱我家” 、 “做诚信的人” “安全伴我行” “做生活中节约的有心人”等。（7）期末撰写班级特色文化建设活动总结。这既要总结班级本学期来取得的一些成绩，也要找出不足，不断完善，更明确努力的方向，积极开拓创新项目。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人上进。在班级环境布置中我也是充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计，自己动手来布置“共同的家” 。（1）学生用自己的灵巧的双手，或手工制作，或手抄报，或美术，或书法，或科技作品来点缀教室，让每一面墙壁变得生动、美丽，成为会说话的墙。（2）开辟“真我风采园地” ， “校园之星” 、“雏鹰争章园地”等，将学生好的作品在“真我风采园地”中展示；将每周在德、智、体、美、劳等各方面表现出色的或每周进步比较明显的学生在“星空”中展示、闪耀；将每周学生通过努力争取得到的一枚枚爱心章、学习章、进步章、文明章等闪烁在争章园地上。（3）让学生以小组合作形式轮流动手设计、出黑板报，期期做到图文并茂、主题突出、内容丰富，然后进行评比，拍摄存档。（4）张贴标语和名人画像。每周把学生自己或小组设计的激励性的标语让书法好的同学写下来贴在墙上。如“让我们扬帆起航” 、 “我们携手共进”、 “世界因我们而精彩”等等以激励学生学习成才。名人画像是学生上网或从书籍中搜集到的，可以是打印的，也可以是自己画下来的，然后拿到班级中讨论交流，让伟人不平凡的一生、伟大的业绩、崇高的品格和光辉的形象激发学生敬仰之情，从而使学生对照典范严格要求自己。（5）交流信息，丰富课外知识。利用信息栏，让学生课外收集或收听、收看，了解的国家大事或其它的课外信息资料张贴在信息栏，让学生课间、课后自己去阅读，然后结合班队课进行交流、讨论。（6）结合学校中队活动计划，联系本班实际，挖掘教育资源，开展特色主题班队会。根据学校的中队计划工作，我们班级开展了许多丰富多彩的班队活动。如“名言激励我成长”