谈教师专业化

谈“教师专业化”【摘要】：随着时代的发展，教师专业化开始走向全新的发展。作为现今社会的教师一职，其专业不再局限于传授知识，更多的是与时俱进，在给学生于丰富知识的同时，还要教会学生自主学习等技能。所以就教师职业的特点等原因和目前学生所接触到的社会而言，社会必定会要求教师这一职业走向专业化；而又由于教师作为社会中特殊职业的存在，要想做到彻底而全面的专业化，就得丰富自己的知识，增强自己的技能，提升自己的职业道德。只有这样才不至于愧对这一职位，也为此教师能为国家和社会的发展输送大批人才，而同时真正受到社会的尊重。【关键字】：教师职业；教师专业化；学生成长；作为一门社会焦点职业的存在，教师一职饱受民众的议论，对于之前教师是否属于专业人员一论，我国最终于 1994 年实施的教师法中明确指出“教师是旅行教育教学职责的专业人员”，由此在法律上确定了我国教师的专业地位。由此，教师作为一个专门职业的存在，社会对其专业化程度定有一定的要求。所谓“教师专业化”，就是是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识和技能。并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。它既指教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质进步的过程。教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。为什么要教师专业化？我想任何一个教育专家或行政领导回答这个问题都会不假思索，我们常听到的是：教师专业化是为了适应新课程改革的需要，新的形势和任务要求教师要做科研型教师、学者型教师。可是这一套说辞也仅是作为专业人士或重量人士的官方回答，而究其原因，我想有五个要点是必须说明的。一、 教师的职业特点的要求（一）教师职业具有复杂脑力劳动的特点教师的劳动是很复杂的，需要运用教师的知识和智慧。教育既是一门科学，又是一门艺术，需要专门的训练才能掌握它。（二）教师职业具有极大的创造性和灵活性任何职业都要求创造性，但教师不同，更需要创造性，并且还要具有灵活性。教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式去塑造他，也不可能用一个标准去要求他。因此教师需要有教育的机敏性，创造地灵活地运用各种方法，对学生进行恰当的因材施教。（三）教师职业具有鲜明的示范性教师具有权威性，学生往往把教师视为学习的榜样。因此，正如教师犹如一面镜子，面对着无数双单纯的眼睛，被学生所模仿。（四）教师职业具有长期性和长效性教师教育的效果是有些立竿见影的，而大多并非是能即刻起作用的，需要进行长期的工作。所以常常有人把教育比作“雨露” ，所谓“雨露滋润禾苗壮” ，就是形容教育的长期性和渗透性。教育还有长效性，教师一个不经意的动作，一句无关紧要的话都可影响学生一辈子。作为一名教师，其职业特点都要求着教师要具有专业化的知识、技能、认知等，只有让教师这一职业逐步走向专业化，学生受到的教育才是更好的。二、 学生的成长规律的要求学生的成长是有规律可循的，教师需要了解学生成长的规律。教师需要了解学生成长的规律。教育学是一门科学，它研究青少年儿童成长的规律，教育的规律。尽管教育学现在还不够完善，但经过几百年的发展，人们对教育这项社会活动已经有了较多的认识。无数教育实践也证明，只要按照教育学理论中提出的一些原则进行，教育就会取得成效；如果违反了教育原则，就有可能贻误他人的成长。当前大部分学校里出现一些普遍问题，很大一方面是与教师缺乏教育专业知识和技能有关。现代教育不仅仅是传授知识，而且还有发展学生的能力，知道学生进行正确的自我学习，学会探究。教师如果没有正确的教育理念，没能掌握先进的 教育方法，就不可能培养学生的创造精神和实践能力。三、 科学技术的快速发展的要求当今世界，科学技术的发展越来越迅速，要求教师既要有较高的学科专业知识，又要有宽广渊博的综合知识。现代科学技术发展越来越分化，也越来越综合。作为一个科学家只需在某一个领域钻研，解决科学技术中的难题，创造新的知识。而作为一个教室，他的任务是让学生获取知识，并由此而发展能力。教师需要把最基本的知识传授给学生，并与时俱进，不断吸收新近的知识文化。教师需要具有宽广渊博的综合知识，一引导学生全面正确地认识事物的本质，同时指导他们对某一学科的认识，而后激发他们的兴趣。四、 现代信息技术的快速发展的要求现代信息技术是一门学问，需要教师的理解和掌握，并能恰当地运用到教育教学中，教师要善于设计教学，善于在汹涌而来的信息面前指导学生选择正确的学习路线和学习策略。信息技术走进课堂似乎已经成为教育现代化的标志，但是学校应用信息技术的目的是追求教学效果的最优化。因此如何恰当地运用信息技术就要求教师要钻研教材，研究学生的认识规律，进行严密的教学设计，使教学效果真正达到最优化。而更为重要的是网络技术是一把双刃剑，教师需要掌握好专业的网络技术，理清其与教育的关系，以更好的状态带动学生的积极性和主动性，获取更多的知识和信息。五、 教师角色的变化的要求现代师生关系需要建立在民主、平等、理解和信任的基础上。没有正确的教育理念，不懂得学生的心理，不讲究教育方法是做不到的。教师已经不是知识的唯一载体，学生可以通过多种渠道获得知识。因此，教师要成为学生共同学习的伙伴，一起进步。当然教师仍然要起主导作用，主要表现在上面提到的知道学生选择正确的学习路线和学习策略上。民主、平等的师生关系的建立，需要教师具有专业的心理知识，懂得信任学生、尊重学生、理解学生，只有这样，才能让学生在身心上得到一个确切的发展。综上所述，教师作为一个职业所在，对其的要求是极高的。教师的专业性是随着时代的发展而不断提高的。我们这个时代是知识经济的时代，是知识创新的时代，也是竞争激烈的时代，因此对教师专业性的要求越来越高。只有对教师专业化进行很好的引导和发展，才能在社会上充当好一个知与行传授者的角色。教师职业的发展和普及决定了教师专业化的必然发展，而要切实进行好教师这一工作，就要如实做到教师专业化。那么，真正做到教师专业化就需先具备以下七个要点。一、经过专门的职业训练来掌握教育学科的知识和技能就目前的中国来讲，由于人口众多，学生数目的不断增加，教师需求量很大，因此为国家的未来而言，优秀的专业教师就成了一个热点存在。所以，教师专业化要求教师必须经过较长时期的专门职业训练来掌握教育学科的知识和技能。教育是实践应用性职业。教师要善于把自己掌握的学科专业知识传授给学生，成为学生自己的知识，因此这种教育的技能和技巧是要通过教育理论的学习和实习应用才能获得的。一个成熟的教师一般需要经过三个阶段：（一）职前培养阶段，即指师范专业本科学习的阶段；（二）初职阶段，即实习锻炼的阶段；这个阶段大致要二至三年，这是新教师在教师集体中向别的有经验的教师学习，在实践中遇到各种情况和困难，摸索解决问题的办法，积累经验，掌握规律。（三）成熟的阶段；这个阶段大致需要三至五年的时间，经过探索和思考，并在继续学习和终身学习中不断提高自己的业务水平和能力，能够得心应手地处理各种教育问题，为此成为一个合格的教师。二、具备较高的职业道德任何一个职业都有各自的职业道德，例如医生的职业道德是救死扶伤。而教师的职业道德就是敬业爱生。敬业，就是忠于人民的教育事业，严谨笃学，勤奋工作，不断钻研业务，提高教育水平。教师要有奉献精神，其人生价值体现在把青少年培养成才以及受到社会的尊重和肯定。爱生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。没有爱就没有教育，这是教育的真谛。而爱学生，首先要相信学生，理解学生，尊重学生。这是教师的天职，也是教师的信条。因此，作为一名教师，要正确理性地对待任何一个学生，学生的发展都是曲折性，不可能每个人都如天才般优秀，为此就要掌握一定的心理专业知识和较高的职业道德，引导学生的正确发展。三、不断增强进修的意识和提高学习的能力教师需要不断增强自身的能力，只有这样，才能适应现代社会的发展。今天的时代已经是知识经济与信息技术相结合的时代，是学习化的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生成长的规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的教师。四、对职业的自主认知任何职业都有职业的自主权，包括在职业生活中，对于专业事宜的判断和行动的独立性，自主地规定适合本职位的资格条件。也就是说，教师有权根据教育方针和课程标准自主地处理教育教学工作，并且自主地提出教师的资格要求。教师的教育行为不是由行政部门来规定的，而是由教师自主进行的，当然教师也要对自己的行为负责。六、 需具备职业的专门组织职业的专门组织，也就是指行业组织，进行行业自律。这就要求国家教育必须实行教师资格证书制度。如果不实行教师资格证书制度，就等于不承认教师是一个专业化的职业，也会让一些行为不端之人浑水摸鱼，趁机混进学校机构，而后因专业知识的不足影响学生的发展。七、需树立好各种正确的教育观念（一）要在理念上创新，树立现代教育观念。在培养目标上要改变过去以单纯传授知识为主为以培养能力为主。要培养学生自主获取知识的能力。（二） 要树立终身教育，终身学习的观念。科学技术的迅猛发展把人类带进了学习化社会，只有不断的学习，才能生存和发展。21 世纪，学习本身就成了一种目的，教师不管是为了自身的发展，还是为了学生的全面发展，都要有终身教育，终身学习的意识和能力。（三）要树立教育国际化观念。经济全球化、网络的国际化使得国际交往越来越频繁，也越来越便捷。我们的教育需要更加开放，面向现代化，面向世界，面向未来。我们要教育学生了解国际文化，具有国际视野，具有开展国际交往