仲裁实行,的制度

仲裁实行,的制度篇一：根据仲裁法的规定,仲裁实行( )制度,仲裁裁决一经作出,即发生法律一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：仲裁制度及程序农村土地承包纠纷仲裁工作制度 一、农村土地承包纠纷仲裁回避制度。仲裁员有下列情形之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请： (一)是本案当事人或者当事人、代理人的近亲属; (二)与本案有利害关系; (三)与本案当事人、代理人有其他关系，可能影响公正仲裁的。 （四）私自会见当事人、代理人，或者接受当事人、代理人的请客送礼。 二、农村土地承包纠纷仲裁代理制度。当事人、第三人可以委托代理人参加仲裁。当事人或者第三人为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，由其法定代理人参加仲裁。 三、农村土地承包纠纷仲裁时效制度。 （一）农村土地承包经营纠纷申请仲裁的时效期间为二年，自当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。 （二）仲裁农村土地承包经营纠纷，应当自受理仲裁申请之日起六十日内结束；案情复杂需要延长的，经农村土地承包仲裁委员会主任批准可以延长，并书面通知当事人，但延长期限不得超过三十日。 农村土地承包纠纷仲裁程序 一、申请与受理。当事人申请仲裁应当符合下列条件：（一）申请人与纠纷有直接的利害关系； （二）有明确的被申请人； （三）有具体的仲裁请求和事实、理由； （四）属于农村土地承包仲裁委员会的受理范围。 二、组成仲裁庭。仲裁庭由三名仲裁员组成，首席仲裁员由当事人共同选定，其他二名仲裁员由当事人各自选定；当事人不能选定的，由农村土地承包仲裁委员会主任指定。 三、开庭与裁决。 （一）仲裁庭应当在开庭五个工作日前将开庭的时间、地点通知当事人和其他仲裁参与人。 （二）仲裁庭应当将开庭情况记入笔录，由仲裁员、记录人员、当事人和其他仲裁参与人签名、盖章或者按指印。 （三）仲裁庭应当根据认定的事实和法律以及国家政策作出裁决并制作裁决书。 （四）仲裁庭依法独立履行职责，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 篇三：仲裁制度法司法对仲裁的支持与监督 姓名：帕尔曼 学生号：W09301008 专业：国际法 级班：09 级 04 班 一、 仲裁作为解决当事人之间争议的一种重 要方式, 以程序简便 、结案迅捷、 中立公正、当 事人意思自治 、 有利于保护商业秘密等特点, 在世界各国得到广泛承认和采用, 在我国也同 样表现出特有的优势和强大的生命力。然而, 若要保持仲裁的生命力经久不衰, 也离不开司 法对仲裁的支持和监督。 作为仲裁法, 既要 明确仲裁权行使的方式和范围, 又要界定司法 权介人仲裁程序的方式和权限。只有明确仲 裁程序应由法院行使必要的强制性权力, 才能 使仲裁程序成为完整的程序 但是, 如果过分 强调和扩大法院的司法监督权力, 也将不利于 仲裁法的贯彻实施和仲裁制度在我国的发展。 因此, 笔者试重点探讨一下我国仲裁的司法监 督与支持的现状、问题及其完善的途径。 我国仲裁法遵循国际惯例, 建立了或裁 或审和一裁终局的制度 。这种制度的建立, 既 尊重了双方当事人对争议解决方式的选择权, 同时又简化了争议解决的程序, 缩短了争议解 决周期, 这无疑有利于提高争议解决效率 。然 而, 在仲裁过程中, 仲裁机构基于双方当事人 的协议授权,