苏教版数学六年级上册《解决问题的策略假设》ppt课件_1_第1页
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文档简介

教学目标1.在解决实际问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3.进一步积累解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学习数学的信心。复习:1. 36 （ ） （ ）2.一头牛的重量相当于 2头猪的重量，一头猪的重量相当于 3只羊的重量， 2头牛的重量相当于（ ）只羊的重量。 27912例 1 鸡和兔一共有 8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？1.画 8个圆表示 8只动物。2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？ 28 16（条）3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？22-16 6（条）62 3（只）说明兔有多少只？4.鸡有多少只？ 8-3 5（只）1.假设 8只全是兔？一共有多少条腿？48 32（条）2.比实际多出多少条腿？ 32-22 103.每只鸡要少 2条腿？多少只鸡正好少了 10条腿？ 102 5（只）4.兔有多少只？ 8-5 3（只）从 1只兔开始 ,一个一个地试 ,把试的结果填在表里 .一共只数 兔 /只 鸡 /只 腿 /条88881 7 182 6 203 5 22只看到这些动物的腿 ,一共 22条。1.命令鸡和兔 各 抬起 1条腿。共少了 8条2.再 命令鸡和兔 各 抬起 1条腿。又少了 8条3.剩下几条腿是谁的 ？ 4.说明兔有多少只？鸡呢？例 2 全班 42人去公园划船，一共租了 10只船。每只大船坐 5人，每只小船坐 3人。大、小船各租了几只？ 你能用刚学过的假设的方法来解决这个问题吗？假设 10只船都是大船 :1.一共坐多少人？多了多少人？510 50(人 ) 50-42 8(人 )2.每只小船应该坐 3人 ,几只小船多坐了 8人 ? 8(5-3) 4(只 )假设 10只船都是小船呢 ?练习 :1.六年级同学制作了 176件蝴蝶标本，分别在 13块展板上展出。每块小展板贴 8件。每块大展板贴 20件。两种展板各有多少块？2.小明的储蓄罐里 1元和 5角的硬币一共 40枚，有 33元。 1元和5角的硬币各有多少枚？3.某次数学测验共 20道题 ,做对一题得 5分 ,做错或不做一题倒扣 1分 .小华得了 76分 .问小华做对了几道题？4.给货主运 2000箱玻璃，合同规定，完好运到 1箱，给运费 5元，损坏 1箱不给运费，还要赔货主 40元，将这批玻璃运到后，收到货款 9190元，问损坏了几箱玻璃？一百馒头一百僧，大僧三个更无增；小僧三人分一个，大小和尚各几丁？5.明代大数学家程大位著的 算法统宗 中有这样一题：例：小明有 2元和 5元的人民币共 20张，总价值 79元，两种面值的人民币各几张？ 把这 20张都当成 5元算： 205 100（元） 这样比实际多多少元： 100 79 21（元） 每张 5元比每张 2元多： 5 2 3（元）
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