陕小学六年级下册信息技术工作计划和全册教案

1六年级下册信息技术教学工作计划一、教学内容及教材分析：本册教材共有 4 个单元，分别是第一单元 我的电子相册、第二单元 我用海龟来画画、第三单元 彩色的图画、第四单元 美丽的花园，第一单元主要让学生通过制作电子相册，学会资料的收集、整理和分类，学会图片浏览工具ACDsee 的使用；后面的三个单元让学生初步认识 LOGO 语言，运用 LOGO 语言来命令小海龟画图。二、教学目标：1、知识与技能：（1）认识图片浏览工具 ACDsee,会用 ACDsee 编辑和修改图片，能制作电子相册并会播放。（2）了解什么是 LOGO 语言，会使用 LOGO 基本画图命令画图。（3）掌握利用重复命令和重复命令的嵌套画图的方法。（4）能利用基本绘图命令和彩色绘图命令画图，能用应用过程方式画图。（5）了解什么是过程的参数，能利用带参数的过程，画出任意大小的五角星、圆弧等。（6）通过本学期所学的知识，制作许多美丽的图形。2、过程与方法：教师通过让学生利用 ACDsee 制作电子相册和利用 LOGO 语言画图，让学生在掌握知识的同时，学会良好的操作习惯，培养学生的信息技术素养和学习方法，为学生进一步的学习打下良好的基础。3、情感态度与价值观：在本册教材中教师要注重学生良好的习惯培养，比如会分类整理自己的图片和照片并制作成电子相册，同时，还要让学生学会如何利用已学知识创造美，欣赏美。三、教学重难点：1、教学重点：认识 ACDsee 图片浏览工具，认识 PCLOGO 语言，掌握基本的画图命令和颜色命令，能利用命令制作出一些简单的图形。2、教学难点：能利用 ACDsee 制作自己的电子相册，会在 PCLOGO 中使用重复、重复嵌套，了解和应用过程方式画图，会编写带参数的过程的方法，会画圆和弧。四、班级学生情况分析：2五、教学措施：教师利用网络教室向学生讲解 ACDsee 和 PCLOGO，多用素材练习。六、学期奋斗目标：教师吃透教材，积极探索教学方法，能让每个学生懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。七、课时安排周次 教学内容 备注第 1 周 第 1 课 我的图片收藏夹第 2 周 第 2 课 让我的图片更漂亮第 3 周 第 3 课 我的电子相册第 4 周 第 4 课 走进 WINLOGO 世界第 5 周 第 5 课 漂亮的小旗第 6 周 第 6 课 有趣的正多边形第 7 周 第 7 课 多样的小风车第 8 周 第 8 课 彩色画笔第 9 周 期中考试第 10 周 第 9 课 把图画存起来第 11 周 第 10 课 奇妙的五角星第 12 周 第 11 课 美丽的荷花第 13 周 第 12 课 沐浴阳光的小树第 14 周 第 13 课 多彩的蝴蝶第 15 周 第 14 课 美丽的百花园第 16 周 第 15 课 春天的歌第 17 周 复习第 18 周第 19 周第一单元教学计划一、单元教学内容分析：本单元共有 3 课，分别是第 1 课 我的图片收藏夹（1 课时） ；第 2 课 3让我的图片更漂亮（1 课时） ；第 3 课 我的电子相册（2 课时） ；主要让学生通过制作电子相册,学会资料的收集、整理和分类，学会图片浏览工具ACDsee 的使用二、单元教学目标：知识与技能：在本单元中，让学生认识图片浏览工具 ACDsee，利用学生整理好的图片和照片，用 ACDsee 编辑、修改不太满意的图片，最后把图片和照片制作成电子相册，并会播放。过程与方法：在整理自己的图片、照片和文件夹的过程中，让学生学会科学的整理方法；在编辑、修改自己的图片和照片的过程中，掌握 ACDsee 软件的基本操作方法。情感态度与价值观：在利用图片浏览工具 ACDsee 修改图片和照片，并制作成电子相册播放的过程中，培养学生创造美和欣赏美的思想感情。三、单元教学重点：1、认识图片浏览工具 ACDsee2、整理自己的图片文件夹。单元教学难点：1、用 ACDsee 编辑修改图片。2、制作电子相册并播放。本单元采用的方法和手段：在本单元中，采用讲解法、练习法，通过多媒体网络教室向学生授课。四、单元教学课时安排：第一单元 我的电子相册（1 课时）第 1 课 我的图片收藏夹（1 课时）第 2 课 让我的图片更漂亮（1 课时）第 3 课 我的电子相册（1 课时）第 1 课 我的图片收藏夹（总第 1 课时）教学目标：1、整理自己的图片文件夹。2、认识图片浏览工具 ACDsee。3、在整理自己的图片文件夹和认识图片浏览工具 ACDsee 的过程中，让学生学会基本的操作方法。44、让学生在整理自己的图片文件夹和认识图片浏览工具 ACDsee 的过程中，培养学生良好的整理习惯。教学重点：整理自己的图片文件夹教学难点：认识图片浏览工具 ACDsee教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、ACDsee 软件教学过程：5教学过程 教学反思一、创设情境在同学们的电脑中有许多图片和照片,怎么样才能把这些图片和照片进行分类和整理呢?下面我们来学习第 1 课 我的图片收藏夹.二、探究体验1、整理自己的图片文件夹。(1)在 D 盘或 E 盘建立自己的图片文件夹.(2)给文件夹重命名,并对图片和照片进行分类.(3)根据自己对图片和照片进行分类的情况,建立几个子文件夹,将不同的图片和照片放入到不同的文件夹之中.(4)教师让学生操作练习,并填一填课本第 4 页中的小试身手表格.、认识图片浏览工具 ACDsee。ACDsee 是一个图片浏览工具，它 JPEG、BMP、GIF、TGA 等四十种以上的常见图像和多媒体文件格式。ACDsee 的主要功能是浏览图像，它打开的速度快，提供有缩略图观看方式，并能为每个目录建立一个索引。ACDsee 还有图像处理功能，支持图像格式转换、图像增强 编辑以及修改文件时间等功能。3、ACDsee 的常用工具栏。ACDsee 的常用工具栏中，提供了许多有用的工具。这些工具常用的有：上一幅、下一幅、自动浏览、滚动工具、缩放工具、设为墙纸、选择、左转、右转等。三、实施练习。教师指导学生操作练习。四、作业布置： 图片浏览工具 ACDsee 有哪些功能？它的常用工具栏提供了哪些工具？板书设计：第 1 课 我的图片收藏夹1、整理自己的图片文件夹。2、认识图片浏览工具 ACDsee。3、ACDsee 的常用工具栏。常用工具有：上一幅、下一幅、自动浏览、滚动工具、缩放工具、设为墙纸、选择、左转、右转 6第 2 课 让我的图片更漂亮（总第 2 课时）教学目标：1、让学生学会修改图片，使图片更为美观，掌握 ACDsee 的编辑功能。2、在让学生用 ACDsee 编辑和修改图片的过程中，培养学生的观察和探究的方法。3、在学习编辑和修改图片的同时，培养学生对美的认识和对美的理解。教学重点：进入 ACDsee 的编辑界面教学难点： ACDsee 图像编辑工具的使用教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、ACDsee 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境 。同学们，我们现在有一张图片很漂亮，但是它并不能满足我们的需要，我们要对它进行一些修改，那么我们对它进行一些什么样的修改呢？请同学们回答。二、探究体验1、进入 ACDsee 的编辑界面。（1）启动 ACDsee。（2）用 ACDsee 打开 D 盘下图片文件夹中向日葵图片。（3）选中图片，单击“编辑”工具，单击“ACDsee”选项。（4）了解 ACDsee 的编辑界面。（编辑界面的常见功能有曝光、颜色、红眼锐化、杂点、调整大小、裁剪等）2、调整图片或照片的曝光。调整曝光包括调整图片的“自动曝光” 、 “灰阶/色阶” 、 “亮度”等。（1）单击“曝光”菜单，打开对话框。（2）依次移动滑块调整亮度、对比度、伽玛值的大小。3、对图片或照片进行裁剪。（1）进入 ACDsee 的编辑界面。（2）单击“裁剪”菜单，进入面板中，拖动鼠标对图片调7整裁剪框的大小，然后单击“完成” ，图像多余的部分就被裁剪掉了。提问：请同学们观察一下，在 ACDsee 调整曝光和裁剪有什么相似？有什么不同？同样的方法向学生讲解其他编辑功能。 （颜色、红眼、杂色、旋转等功能）三、实施练习 。教师让学生修改完成学生机中的图片。四、作业布置：如何对图片或照片进行裁剪？板书设计：第 2 课 让我的图片更漂亮1、进入 ACDsee 的编辑界面。 2、调整图片或照片的曝光。3、对图片或照片进行裁剪。第 3 课 我的电子相册（总第 3 课时）教学目标：1、让学生了解什么是电子相册,会制作电子相册2、在让学生制作电子相册的过程中，掌握 ACDsee 中电子相册的基本操作方法。3、在让学生操作的过程中，培养学生科学的学习方法和学习态度。教学重点：什么是电子相册教学难点：制作电子相册教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、ACDsee 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。我们在上节课中，学会了如何编辑和修改图片或照片，今天我们就把已经修改好的图片或照片制作成电子相册。二、探究体验。1、什么是电子相册？8电子相册就是把现有的电子相片或图片，经过专业软件加上背景、前景、三维动画、音乐、转场等，生成可执行文件或制作成光盘，在电脑、影碟机上动态播放。、制作幻灯片电子相册。（）将图片添加到图像篮。打开 ACDsee，进入 ACDsee 的浏览界面，单击选择图片，然后单击保留按钮，这样，图片就被添加到图像篮了。对于一些不需要的图片，单击旁边的“清除”按钮，就可以将图片从图像篮清除掉了。（）制作幻灯片文件的电子相册。先将图片添加到图像篮，再单击图像篮中的“创建”选项，打开“创建幻灯片向导”窗口，按提示制作图片幻灯片，找到幻灯片文件“slide show.exe” ，双击运行，看看效果。3、制作网页电子相册。单击图像篮中的“创建”选项，在弹出的快捷菜单中选择“创建 HTML”相册，然后双击“HTML 相册”向导，开始创建，根据向导提示，完成参数设置，生成网页电子相册。利用浏览器可以欣赏自己的网页电子相册了。三、实施练习 。教师让学生操作练习制作电子相册四、作业布置：如何创建网页电子相册？板书设计：第 3 课 我的电子相册1、什么是电子相册？2、制作幻灯片电子相册。单击“创建” 创建幻灯片 打开向导 完成3、制作网页电子相册。单击“创建” 创建 HTML 相册 按向导完成 第二单元教学计划9一、单元教学内容分析：本单元共有 4 课，分别是第 4 课 走进 WINLOGO 世界（1 课时） ；第 5课 漂亮的小旗（1 课时） ；第 6 课 有趣的正多边形（1 课时） ；第 7 课 多样的小风车（1 课时） ，主要让学生初步认识 LOGO 语言，掌握基本的LOGO 命令，画出基本的图形。二、单元教学目标：1、了解什么是 LOGO 语言，学会 LOGO 基本画图命令，掌握用重复命令画正多边形的方法，了解和应用重复命令的嵌套的使用方法。2、让学生了解和掌握利用计算机语言，通过输入命令，编写程序来画图的方法。情感态度与价值观：3、运用 LOGO 语言画图，用画图命令指挥小海龟画出漂亮的图形，不但可以提高我们画图技能，还能帮助提高我们的逻辑思维能力和创新能力。三、单元教学重点：1、了解什么是 LOGO 语言2、LOGO 语言的基本画图命令四、单元教学难点：1、利用重复命令画正多边形的方法2、了解应用重复命令的嵌套。四、单元采用的方法和手段：在本单元中，采用讲解法、练习法、提问法，采用的教学手段有多媒体网络教室、LOGO 软件及一些习题素材。五、单元教学课时安排：第二单元 我用海龟来画画（4 课时）第 4 课 走进 WINLOGO 世界（1 课时）第 5 课 漂亮的小旗（1 课时）第 6 课 有趣的正多边形（1 课时）第 7 课 多样的小风车（1 课时）第 4 课 走进 Winlogo 世界（总第 4 课时）教学目标：1、 让学生了解 LOGO 语言，认识我们做图的小助手小海龟，能在Logo 语言中输入简单的命令。2、在认识和了解 Logo 语言的窗口和界面的过程中，掌握 Logo 语言的10基本操作方法。3、让学生在认识 Logo 语言的过程中，培养学生善于观察的能力。教学重点：什么是 Logo 语言教学难点：简单的命令-DRAW教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。请同学们看老师画的这幅坦克的图形，请同学们想一想老师是用什么方法画的？二、探究体验。1、什么是 Logo 语言？Logo 语言是一种专门为青少年开发的计算机语言。在 Logo语言里，利用几条简单的命令，就能画出漂亮的图画。另外，Logo 语言还能演奏音乐。2、启动和退出 Logo 语言。单击开始菜单，在程序里找到 PCLogo，双击就可以打开了，如果要关闭 Logo 语言，可以单击关闭按钮。3、认识 Logo 语言系统窗口。屏幕上的 Logo 系统还有两个窗口，一个是绘图窗口,一个是绘图窗口,另一个是文字窗口.在绘图窗口中有一只小海龟,只要我们发布命令,它就会在屏幕上画出图画.文字窗口中有一个“？”我们称它为提示符，表示当前系统处在命令状态，在提示符“？”后面“”是光标，它的作用相当于笔尖，指示着将要输入字符在屏幕上的位置。4、认识画图命令。（1）DRAW启动 Logo 语言，海龟所处的位置叫海龟的母位，用 DRAW命令可以使海龟回到母位。（2）bye在提示符输入 BYE 命令，可以退出 Logo 系统。三、实施练习 学生操作练习，教师巡视指导11四、作业布置：你能用自己的话说一说 Logo 语言有什么作用嘛？板书设计：第 4 课 走进 Winlogo 世界1、什么是 Logo 语言？2、启动和退出 Logo 语言。3、认识 Logo 语言系统窗口。4、认识画图命令。第 5 课 漂亮的小旗（总第 5 课时）教学目标：1、让学生认识基本的画图命令，并能利用这些命令来画出一面小旗。2、在利用 Logo 语言命令画小旗子的过程中，学会 Logo 系统画图的基本方法。3、在让学生操作练习的过程中，培养学生科学的思维方法。教学重点：基本的画图命令教学难点：利用画图命令画出小旗教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。上节课我们认识了 Logo 系统，也在 Logo 系统中输入命令让海龟画图，请同学们想一想，如何利用命令让小海龟画一面小旗。二、探究体验。1、画线工具。FD，向前画线（前进）的命令是 Forward，简写“FD” ，命令格式是 FD前进的步数同样的方法让学生学会 BK 命令。2、转弯命令。RT，向右转（顺时针旋转）的命令是 Right,简写“RT” ，命12令格式是 RT角度数同样的方法让学生学会 LT 命令。3、画一面小旗子。掌握了 Logo 语言常用的画图命令就可以画右边图中的旗子了。先观察这个图案，想一想这个画这个图案分几步画，用你的语言把小海龟的每一个动作说出来，再把你的语言转化成Logo 语言的命令，输入到计算机。4、Logo 语言命令。（1）清屏命令 CS清屏命令 CS 不带参数，能擦掉屏幕上的图画，让海龟回到母位，海龟头竖直向上。（2）让海龟回家命令 HOME。HOME 命令让海龟回到母位，并在经过的路上，画出一条线。5、隐藏海龟命令 HT 和重新出现命令 ST。同样的方法向学生讲解抬笔命令 PU、落笔命令 PD、橡皮擦命令 PE 等。三、实施练习 教师要求学生练习，并说出其作用四、作业布置：利用你所学和知识画出课本第 26 页中的图形？板书设计：第 5 课 漂亮的小旗1、画线工具FD BK2、转弯命令RT LT3、画一面小旗子。4、Logo 语言命令。CS HOME PU PD PE 第 6 课 有趣的正多边形（总第 6 课时）教学目标：131、让学生了解什么是正多边形，能利用重复命令画正多边形。2、在让学生用重复命令画正多边形的过程中，让学生掌握基本的操作方法。3、在让学生掌握画正多边形的过程中，培养学生科学的思维能力和方法。教学重点：重复命令 REPEAT教学难点：用重复命令画正多边形教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。在数学课上，我们见过不少正多边形，这些正多边形如何在电脑上画出来呢？请同学们想一想。二、探究体验。1、正多边形。正多边形是一个封闭图形，它各条边的边长都相等，各个角的大小都相等。2、重复命令 REPEAT，重复命令的格式是：REPEAT重复的次数 重复执行的内容，重复命令带有两个输入，即重复的次数和重复执行的内容。重复执行的内容可以是一条命令，也可以是一组命令，但必须是用方括号括起来，REPEAT 和重复之间要用空格。 3、画正多边形。（1）画正方形。FD 60 RT 90 重复四次。（2）画正多边形。画正多边形的时候，可以让海龟先画一个边长，然后旋转一个边长，然后旋转一个角度，多次旋转，就画出了正多边形。用重复命令画正多边形可以用下面的公式去画：REPEAT 边数 FD 边长 RT 360/边数REPEAT 3FD 50 RT 120REPEAT 4FD 50 RT 90REPEAT 5FD 50 RT 72REPEAT 6FD 50 RT 6014等等。三、实施练习 教师要求学生练习，并说出其操作思路四、作业布置：你能用重复命令画出任意的正多边形嘛？板书设计：第 6 课 有趣的正多边形1、正多边形2、重复命令REPEAT 重复的次数 重复执行的内容 3、画正多边形（1）画正方形。（2）画正多边形。REPEAT 边数 FD 边长 RT 360/边数第 7 课 多样的小风车（总第 7 课时）教学目标：1、让学生学会重复命令的嵌套的使用方法,从而画出漂亮的小风车.2、在让学生应用重复命令和重复命令的嵌套画小风车的过程中,让学生学会观察和思考问题的方法.3、让学生在用重复命令和重复命令的嵌套的过程中,培养学生善于观察和思考问题的习惯.教学重点：重复命令的嵌套的用法教学难点：利用重复命令的嵌套画小风车教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。上节课我们学习了利用重复命令画有规律的复杂图形,那么重复命令的格式是什么呢?15二、探究体验。1、观察并画出课本 32 页中的两个小风车。提问：观察这两个小风车，它们是由几个相同的图形组成的？第一个风车是由 4 个长方形组成的，可以用重复命令来画：REPEAT 2FD 60 RT 90 FD 25 RT 90，画出了长方形，那么第一个风车就可以写成 REPEAT4长方形 RT 90，现在将这两个命令结合起来，就是：REPEAT 4REPEAT 2FD 60 RT 90 FD 25 RT 90 RT 902、重复命令的嵌套的一般使用形式。在画风车的命令中，在一条重复命令中，还套着另一个重复命令，习惯上把重复命令的这种方法称为重复命令的嵌套。这样可以让重复命令的使用更加灵活。其使用形式如下：REPEAT 次数REPEAT 次数 ， （“”表示命令序列） ，那么，第 2 个正方形组成的小风车的命令就可以为：REPEAT 5REPEAT 4FD 50 RT 90RT 72三、实施练习 教师让学生自己画出这两个小风车，并说出操作思路。四、作业布置：重复命令的嵌套的一般使用形式是什么？板书设计：第 7 课 多样的小风车1、观察并画出课本 32 页中的两个小风车。2、重复命令的嵌套的一般使用形式。REPEAT 次数REPEAT 次数 第三单元教学计划本单元教学内容分析：本单元共有 4 课，分别是第 8 课 彩色画笔（1 课时） ；第 9 课 把图画存起来（1 课时） ；第 10 课 奇妙的五角形（1 课时） ；第 11 课 美丽的16荷花（1 课时）主要让学生在学会 Logo 语言的彩色绘图命令，学会编写 Logo 的过程和画图的方法，并应用这些过程画图。单元教学目标：知识与技能：在本单元中，让学生学会 Logo 语言的彩色绘图命令，学会编写 Logo 的过程和画图的方法，并应用这些过程画图。过程与方法：在让学生学习彩色绘图命令的同时，掌握 Logo 的过程和画图的基本方法和基本技巧。情感态度与价值观：在让学生用彩色画笔和过程画图中，培养学生热爱生活、热爱生命的思想感情。单元教学重点：1、了解 Logo 语言中的颜色及表示方法2、彩色绘图命令。3、了解什么是过程4、过程的参数单元教学难点：1、应用过程方式画图。2、编写带参数的过程的方法3、画弧的方法和技巧。本单元采用的方法和手段：在本单元中，采用讲解法、练习法、复习法、提问法采用的教学手段有多媒体网络教室、PCLogo 软件及一些素材。本单元教学课时安排：第三单元 彩色的图画（4 课时）第 8 课 彩色画笔（1 课时）第 9 课 把图画存起来（1 课时）第 10 课 奇妙的五角形（2 课时）第 11 课 美丽的荷花（1 课时）第 8 课 彩色画笔（总第 8 课时）教学目标：1、了解 Logo 语言中的颜色及表示方法，掌握彩色绘图方法。172、在让学生在了解 Logo 语言中的颜色及表示方法以及掌握彩色绘图命令的过程中，学会基本的 Logo 语言的操作方法。3、 让学生掌握基本的颜色及表示方法和掌握彩色绘图命令中，培养学生的热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学重点：了解 Logo 语言中的颜色及表示方法教学难点：彩色绘图命令教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。上节课我们学习了重复命令的嵌套，并用它画出了多样的小风车，谁能说一说重复命令的嵌套的一般形式是什么？二、探究体验 。1、Logo 语言中的颜色及表示方法。Logo 语言中，背景和画笔的颜色都有 16 种，分别用015 这 16 个代码表示。其中，8-15 号颜色分别是 07号颜色的加亮色（颜色更明亮）2、彩色绘图命令。（1）设置画笔颜色的命令 SETPC命令格式：SETPC（画笔颜色代码） ，这个命令带有一个输入，可以是 0、1、2 等画笔颜色代码，用来设定当前调色板的画笔的颜色。（2）选择彩色画纸的命令 SETBG。设置屏幕背景颜色命令的格式是：SETBG（背景颜色代码）3、使用工具栏改变背景颜色和画笔。4、涂色命令 FILL。为了使彩色图画更加漂亮逼真，有时需要给图画填充颜色。给封闭区域填充颜色的命令是：FILL。命令格式：FILL功能：在当前海龟所在的封闭区域内涂上当前画笔的颜18色。步骤 1：抬笔（PU） ，把小海龟移动到封闭区域内。步骤 2：挑选彩色画笔（SETPC）步骤 3：落笔（PD）步骤 4：用 FILL 命令进行涂色。三、实施练习 学生操作练习，教师巡视指导。四、作业布置：让学生做课本第 41 页中的第2、3、4、5、6 题。板书设计：第 8 课 彩色画笔1、Logo 语言中的颜色及表示方法。2、彩色绘图命令。3、使用工具栏改变背景颜色和画笔。4、涂色命令 FILL。第 9 课 把图画存起来（总第 9 课时）教学目标：1、 让学生了解什么是过程，掌握过程的基本结构和过程画图的方式，让学生学会应用过程方式画图。2、 让学生在认识过程并用过程画图的过程中，掌握 Logo 语言中过程画图的方法和技巧。3、在让学生用过程画图中，培养学生科学的思维方法和态度。教学重点：什么是过程？教学难点：应用过程方式画图。教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。上节课我们给自己的图形进行了涂色，使我们画出的图形更加美观，今天我们来学习如何把自己的图形保存起来。二、探究体验 。201、什么是过程？把若干条命令放在一起，我们把这个能完成一定任务或具备一定功能的整体叫“过程” 。2、过程的基本结构。TO 过程名（过程头）过程体END（过程尾）过程名最好简单易记。3、定义过程。（1）在行编辑状态下定义过程。编写一个名为 ZFX 的过程，在“？”提示符后输入 TO ZFX，屏幕提示符“？”变成了“”输入要定义过程的过程体,最后输入 END,过程 ZFX 定义好了.(2)在编辑窗口中定义过程。单击 Logo 系统工具栏中的按钮，打开编辑窗口或者在提示符后输入：EDIT。在闪烁的光标后输入过程体，最后输入END。4、过程的调用。把定义好的三角形和正方形过程调用，就可以搭一座小房子了。TO FZDRAW ZFX FD 90 RT 30 SJX HTEND定义好过程后，执行 FZ 就画出小房子了。5、过程的保存。单击菜单栏上的File/save,打开保存 Logo 文件对话框，选择路径，为文件取一个名字，单击确定，那么这个图画就被保存在电脑中了，可以在下次装载使用它了。三、实施练习 教师指导学生操作练习。四、作业布置：请同学们做一做课本第 47 页中的挑战自我。板书设计：第 9 课 把图画存起来1、什么是过程？212、过程的基本结构。3、定义过程。4、过程的调用。5、过程的保存。第 10 课 奇妙的五角星（总第 10 课时）教学目标：1、 让学生了解什么是过程的参数，并能利用带参数的过程的方法画出最简单的五角星。2、在让学生用带参数的过程画五角星的过程中，让学生掌握基本的几何图形的方法。3、在让学生学习带参数的过程的方法下，培养学生热爱科学和学习科学的思想。教学重点：了解什么是过程的参数教学难点：用带参数的过程画五角星教学时数：1 课时教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。五角星是我们喜爱的图案，但是我们利用Logo 语言如何把五角星画出来呢？二、探究体验 。1、了解什么是过程的参数。最简单的画五角星的过程。TO WJXSetpc 12 Repeat 5FD 150 RT 144END在这个过程中，FD、RT 等命令所带的参数是一个具体的数字 150，144，像这样的参数称作实际参数。运用带实际参数命令定义的过程，画出的图形是固定的。222、带一个参数的过程的格式是：TO 过程名：参数名过程体END3、画任意大小五角星。TO WJX :BSETPC 12 RT 18REPEAT 5FD :B RT 144 LT 18END调用定义好的五角星 WJX4、画奇数多角星。画奇数多角星的关键是解决每次转角的度数，已知奇数多角星的内角度数是 180/N，那么它的外角度数就是 180-180/N。这样，我们就找到画奇数多角星的规律了。画奇数多角星，重复次数是：N，前进的步数暂时固定为150 步，海龟应转的外角是 180-180/：N，过程为：TO DJX ；NCS REPEAT ；NFD 150 RT 180-180/；NEND三、实施练习。教师指导学生操作练习，发现问题，及时反馈。四、作业布置：在 Logo 语言中，如何画奇数多角星？板书设计：第 10 课 奇妙的五角星1、了解什么是过程的参数。2、带一个参数的过程3、画任意大小五角星。4、画奇数多角星。第 11 课 美丽的荷花（总第 11 课时）教学目标：231、让学生掌握 Logo 语言中画图的方法，从而更好地熟练掌握定义带参数过程的方法。2、在让学生用定义带参数过程的方法中，掌握 Logo 语言中画图的方法。3、在让学生用 Logo 语言画图的过程中，培养学生科学的观察和思考问题的能力。教学重点：定义带参数过程的方法教学难点：画圆和圆弧教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：一、创设情境。同学们都知道荷花出淤泥而不染，是很多人都喜爱的花，就让我们用计算机画出自己心爱的荷花。二、探究体验 。教师出示荷花图，让学生观察，并提问：荷花图由什么组成？1、画圆。在 Logo 语言中，没有画曲线的命令，我们可以用画正多边形的方法画圆，当一个正多边形的边数足够多，连长足够短时，所得的图形就近似一个圆。TO YUAN ：BREPEAT 360FD :B RT 1根据圆周长和半径：R 的关系：周长=2R，可以得到我们所画圆珠笔的周长等于 360*:B=2:R。:B=2:R/3606.28/360*:R上面画圆的过程可以写成：TO YUAN ：RREPEAT 360FD 6.28 /360*:R RT 1END为加快画圆的速度，通常重复 36 次，两次转角。2、画圆弧圆弧是某个圆周上的一部分，决定圆弧的因素有两个，一是半径：R，一是弧长：N。TO YH ：R ：NREPEAT :NRT 5 FD 6.28/36*:R RT 524END3、画荷花。（1）画花瓣。TO BAN1SETPC 2 REPEAT 2YH 20 9 RT 90ENDTO BAN :RSETPC 2 REPEAT 2YH :R 9 RT 90END(2)调用过程 BAN，画出荷花图。TO HUAFD 30 LT 90 REPEAT 2BAN 30 RT 90LT 90ENDTO HEHUA :RDRAW LT 120 REPEAT 6BAN ;R RT 150/5LT 60 BK :REND调用 HEHUA 可画出任意大小的荷花。三、实施练习 教师指导学生操作练习，发现问题，及时反馈。四、作业布置：你会用调用过程的方法画荷花嘛？请说一说你是如何画的。板书设计：第 11 课 美丽的荷花1、画圆2、画圆弧3、画荷花。第四单元教学计划本单元教学内容分析：本单元共有 4 课，分别是第 12 课 沐浴阳光的小树（1 课时） ；第 13课 多彩的蝴蝶（1 课时） ；第 14 课 美丽的百花园（1 课时） ；第 15 课 春天的歌（1 课时）主要让学生进一步学会 Logo 语言中绘图命令，重复命令，以及掌握过程编辑及调用的方法。单元教学目标：1、进一步学习 Logo 语言绘图命令，学会重复命令，掌握过程编辑及调25用的方法，会用 Logo 语言编写程序，能演奏春天的歌。2、在本单元中，我们用 Logo 语言绘图命令和重复及调用的方法，画出沐浴阳光的小树、多彩的蝴蝶、美丽的百花园，从而掌握 Logo 语言的基本操作方法。3、通过让学生用 Logo 语言绘图命令，重复命令掌握过程编辑及调用的方法，培养学生热爱生命和发现美、创造美的思想感情。单元教学重点：1、合理应用基本绘图命令2、重复命令3、应用画三角形、画圆弧的过程单元教学难点：1、过程编辑及调用的方法2、Logo 语言的音乐功能本单元采用的方法和手段：在本单元中，采用讲解法、练习法、复习法、提问法采用的教学手段有多媒体网络教室、PCLogo 软件及一些素材。本单元教学课时安排：第四单元 美丽的花园（4 课时）第 12 课 沐浴阳光的小树（1 课时）第 13 课 多彩的蝴蝶（1 课时）第 14 课 美丽的百花园（1 课时）第 15 课 春天的歌（1 课时）第 12 课 沐浴阳光的小树（总第 12 课时）教学目标：1、让学生学会应用 Logo 语言绘图命令，画出春天的百花园中的各种树木。2、在应用 Logo 语言绘图命令画树木的过程中，让学生学会 Logo 语言的基本操作方法。3、在让学生利用 Logo 语言绘图的过程中，培养学生的发现美、创造美的能力。教学重点：基本绘图命令教学难点：重复命令教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：26教学过程 教学反思一、创设情境。花园中的小树多种多样，我们可以分别画出各种小树，再把他们拼起来，就组成了沐浴阳光的小树林。二、探究体验 。1、定义圆弧。TO YH :R :NREPEAT :NRT 5 FD 6.28/36*:R RT 5END2、分别画出几棵小树的过程。TO SHU1SETW 8 SETPC 6 BK 100 FD 100 LT 145SETPC 2 REPEAT 5YH 25 18 LT 108SETW1ENDTO SHU2SETW 8 SETPC 6 BK 100 FD 100 LT 180SETPC 2 REPEAT 3YH 12 18 RT 180RT 120REPEAT 2REPEAT 7YH 10 18 RT 180 RT 120REPEAT 3YH 11 18 RT 180SETW1ENDTO SHU3SETPC 6 SETW 8 BK 80 FD 80 LT 90SETPC 2 FD 43 RT 110 FD 125 RT 140FD 125 RT 110 FD 43 RT 90 PU FD 35 PD FILL END3、定义太阳TO TAIYANGSETW 5 SETPC 12 YH 30 36 RT 90 PU FD 30 PD FILLREPEAT 12PU FD 45 PD FD 20 PU BK PD RT 30END4、编写 MUYU 的过程。TO MUYUDRAW SHU1 PU RT 235 FD 160 PD LT 90 SHU227PU FD 20 RT 90 FD 300 PD RT 90 SHU3 PU FD 150 PD TAIYANG HT END三、实施练习。教师指导学生操作练习，发现问题，及时反馈。四、作业布置：你能用其他方法画出沐浴阳光的小树嘛？请说一说你是如何画的。板书设计：第 12 课 沐浴阳光的小树1、定义圆弧。2、分别画出几棵小树的过程。3、定义太阳4、编写 MUYU 的过程。第 13 课 多彩的蝴蝶（总第 13 课时）教学目标：1、让学生应用画三角形、画圆弧的过程，设计并画出各种各样的蝴蝶。2、在让学生掌握过程编辑和调用的方法中，学会 logo 语言的基本操作方法。3、在让学生充分发挥过程的优势设计并制作百花园中各种各样的蝴蝶的过程中，培养学生科学的观察和创新能力。教学重点：画圆弧的过程教学难点：过程编辑和调用的方法教学准备：多媒体网络教室软件、Logo 软件教学过程：教学过程 教学反思一、创设情境。大自然中，蝴蝶的颜色五彩斑斓，蝴蝶的形状多种多样，请同学们观察老师画的蝴蝶？二、探究体验。1、编写能画各种颜色任意大小的等边三角形组成的蝴蝶28的过程。TO S :B :XSETPC :X REPEAT 3FD :B RT 120ENDTO HD1SETW 4RT 40 S 30 9S 50 10 S 70 12RT 40 S 30 11 S 5014 S 70 13 LT 120 FD 30 BK 30LT 60 FD 30 SETW1END同样的方法定义好 HD2、HD3。调用过程 HD1、HD2、HD3，看画出了什么样的蝴蝶。2、编写并调用利用圆弧画各种各样的蝴蝶的过程。TO Y :R :XSETPC :XREPEAT36RT5 FD