高考作文拟题技巧教学设计

高考作文拟题技巧教学设计高考作文拟题技巧教学设计 1、教授拟题方法，快速准确拟题2、鼓励创新思维，力求脱颖而出关于高考作文如何取标题的问题，资料相当多。这也证明了此专题的重要性。但是每一个班都有适合他们自己穿的“鞋子” ，我就是想为我现在所带班级找到适合自己的“鞋子” 。拟题时，忌讳很多。但我只讲我们班学生存在的普遍问题；拟题方法也有很多，但我重点讲化用、借用；方法点睛时，可以选用很多的例子，但我只用班上学生自己取得标题。我通过统计学生最近三次大考中的作文标题，将其列举，让学生自己去评价。一切看似高深的方法，我们都会用。最后让学生实战演练，将白板交给学生。修辞拟题法，作为灵活环节，看上课情况而定。时间宽松多讲点，时间紧张少讲点。文中所用作文材料将一资料的形式放在整篇设计的后面。课时安排：1 课时一、导入新课故事激趣：有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦 ，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 有约 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也” ”花香蝶自来，题好一半文”那么这次我们结合本次联考作文谈谈如何取标题。二、三忌标题忌跑题或偏题1、亮标题。将本次考试中，同学们的作文标题在多媒体上展现出来。先亮出低分作文标题。细节决定成败 是金子总会发光 稳中求进2、讨论原因本则材料侧重于教练发现了许海峰，因为教练关注细节，许海峰成功了，所以第一个标题有问题如果没有教练，许海峰的成绩又不是很好，他这块金子将会被埋没，所以第二个标题也有问题。至于，稳定性，只抓住了材料的枝叶，没有抓住主干。3、确定正确立意先有伯乐，然后又千里马 慧眼识人才得出结论：标题首先要切题作文取标题实战演练。通过对三篇学生近期所写的三篇作文取标题,教会学生去一个能让人一见钟情的标题忌过于宽泛，大而无当1、亮标题。 谈文明 文明的意义这类标题，虽然用的人不多，但每一次都有那么几个人。2、结论：要从自己确立的角度出发，不要题文不符；不能过于宽泛，大而无当要求合理。忌俗套，千遍一律。有的人用添加法，结果 100 份试卷中就由 10 个人一样或者类似的标题。 我们每一次作文都会给大家一定的范文，但是有的东西用烂了就不稀罕了。比如上学期，我们见到莫让浮云遮慧眼 ，到现在为止，还有很多同学去仿写。一模考试中，我们有一位同学去了一个号标题让完美之花开在缺陷的枝头 结果在二次联考中出现了若干让花开在枝头其实别人是模仿 XX 年江西满分作文中的辛福之花，开在追去的枝头或许还有更早的源头。三、方法点睛修辞法 巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张、双关等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。比喻，比拟我们同学这几次作文也用得比较多。从心做起 忙，茫，盲利用谐音双关等等引用式，化用法。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。反弹琵琶新视角在考场上，我们给作文拟题不但要快，而且要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定式，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷教师一见钟情、怦然心动的好标题。符号法传统都去哪儿了 且行且珍惜梦里寻“绿”千百度 发展诚可贵，人性价更高 且向花间留晚照让文明之花开在文明枝头 敢让谦让换新风文明之花别样红 天行健君子以文明不息 六尺巷野百合也有春天 借我一双慧眼吧莫让瑕疵遮慧眼 的卢过檀溪千里马的春天绽放在伯乐的慧眼上 其真无马耶四、实战演练阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于 800 字的文章。一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”作文取标题实战演练。通过对三篇学生近期所写的三篇作文取标题,教会学生去一个能让人一见钟情的标题“ 幸亏当初没被你聘用。 ”千里马说， “不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”1、让学生课上取标题，允许讨论2、让学生在白