：苏教版七年级上语文单元基础知识梳理

：苏教版七年级上语文单元基础知识梳理一、为你打开一扇窗一、字音1.憧憬(chongjing) 2.裨益 3.博 4.潜移默化 5.徘徊二、字形衰 聊 聚 商三、词语阅世：经历世事。对现实社会的了解,对世界的认识,经历许多事情。浏览：粗略,大概地看一下徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 洞开：敞开；解开，消释诠释：说明；解释。对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物：这个小山村就是中国农村的缩影。 心声：心里的话,真诚的意愿千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。人文：指人类社会的各种文化现象风景线：供人们观赏和游览的风景，比喻值得关注的社会现象，某种景观、景象或一些值得关心的态度与行为。结晶：物质从液态或气态形成晶体；比喻珍贵的成果。憧憬：向往裨益：益处潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。纵然：即使智商：即“智力商数” 。表示人的智力发展的水平。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。共识：共同的认识。空手而归：失败而回确是：确实是四、技巧二、繁星一、字音1.纳 2.坠 3.模 4.忘 5.觉二、字形蓝、昧、舱、幻、颗、脚、三、词语繁星：多而密的星星纳凉：纳：乘。纳凉就是乘凉的意思，指为避热而在阴凉处歇息。密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。半明半昧：形容有时明亮，有时朦胧。昧：朦胧，昏暗；明：明亮。 半：时而仿佛：指差不多；好像。静寂：安静。形容安静到了极点。星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。摇摇欲坠：摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。形容十分危险，很快就要掉下来了。 萤火虫：仰望：仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。梦幻：梦中幻境，多喻空妄。怀抱：藏于怀中；心意；胸怀抱在怀中沉睡：熟睡。番：1. 番 2. 番番 1.遍数，次，回：三五次。2.轮流更代：轮。更。3.称外国的或外族的：邦。茄。薯。 4.倍：产量翻了二。番 1、 禺地名，在中国广东省。四、技巧三、冰心诗四首一、字音1.躲 2.妄 3.叠 4.泪 5.载二、字形巢、抛、卷、窗、嫩三、词语巢：鸟搭的窝，亦指蜂、蚁等动物的窝；做栖身的地方，寓意为家。借指敌人或盗贼的藏身之所妄弃：轻易地丢弃。妄，轻易，胡乱，随便；弃，放弃，丢弃。叠：一层加一层；重复地堆：重叠|叠石为山|重峦叠嶂。折：折叠|叠纸|叠衣服。 倘若：倘若，用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于“如果” 、 “假使” 。多用于书面语。惊讶：有惊异；惊奇之意。无端：意为无缘无故，没有来由，没有开端、起点，始乎无端，卒乎无穷。万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。惊羡：惊叹羡慕明艳：明亮鲜艳。形容刺眼的颜色。牺牲：为正义事业舍弃生命。泪泉：指眼泪嫩绿：指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色淡白：四、技巧四、安恩和奶牛一、字音1.腆 2.褐 3.屉 4.锃 5.翩 6.蹭 7、茬8.臀 9.瞅悄悄地 撂 木屐二、字形染、瘪、褶、熙、瑕、舔、剔三、词语腼腆：害羞，举止不自然。多用于男孩。羞怯：害羞胆怯撂：搁下，丢开抽屉：指附于桌子、柜子等家具上可抽动的匣子状的构件，大多数为木头做的。供盛放东西用。木屐：木底鞋锃亮：闪亮嶙峋：形容人或动物消瘦露骨翩然：形容动作轻盈敏捷的样子熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。嘈杂：形容声音杂乱扰人。招摇：张扬炫耀以引人注意。旁若无人：旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。依偎：亲热地紧靠着；紧挨着。也是弱者对强者的依赖。亦泛指倚靠。翕动：本文指嘴唇一张一合地动反刍：俗称倒嚼，是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身上，例如羊以及牛，这些动物被统称为反刍，归属于哺乳纲偶蹄目反刍亚目。找茬：含义跟“找碴“一样,意思是:“吹毛求疵地进行挑剔、批评!瑕疵：一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的过失或事物的缺点。舔：用舌头摩擦物体，就叫舔。粗粝：泛指粗劣的食物。挑剔：过分严格地在细节上挑选 ；拨弄剔除；指点阐明。锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。很少的钱也要计较。少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。锱：古代一两的四分之一；铢;古代一两的二十四分之一。惶惑：惶恐疑惑。踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。斑驳：色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。扬长而去：扬长：大模大样。大模大样地径直离去。死乞白赖：乞：求。指纠缠不休。说长道短：议论别人的好坏是非。刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。牛犊：小牛,乳牛四、技巧1、设置悬念，吸引读者的注意力。开头点题，直接引出下文。安恩不富有，但她有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市。一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处。这样的构思出人意料，但又符合人物的性格。细致的描写，使人物形象非常鲜明。2、这篇文章从外貌、动作、神态、语言、心理方面来展示了安恩的性格。 第一段是小说的事情的开头：写故事发生的地点、人物。交代了安恩与奶牛悄悄地站在一边。叙说了朴素、年老、贫穷、善良、节俭、有自尊、无私奉献、有爱心、坚定的安恩老太太。她像尊重自己的同类、老朋友、亲人一样尊重，关心奶牛。第二局部是故事情节的发展局部，写安恩三次回绝想要买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！ 第三局部故事的高潮及结局。写安恩解释为什么不卖牛的缘由。五、古代寓言二则一、字音1.度 2.遂 3.宁 4.契 5.惑二、字形买 归 涉 遽 已三、词语欲：想要，打算履：鞋子者：的人度：量长短其：代词，指自己置：把放置在之：动词，到去坐：通“座” ，座位操：拿，携带乃：副词，才持：拿，携带反：通“返” ，返回及：到，等到市：集市罢：结束遂：终于宁：宁可遽：即刻，匆忙契：雕刻是：指示代词，这儿所：的地方矣：句末语气词亦：表判断，是惑：迷惑，糊涂四、技巧1、有者：有一个的人2、无自信也：否定句中代词作宾语前置3、不亦乎？：表反问语气，不是吗？诵读欣赏一、字音戟匿浴漪熠梭二、字形旧 雀 临 祭 融 姊三、词语1.在山的那边第一课时：1.字词: 痴想、隐秘、诱惑、喧腾、一瞬间、凝成、铁青2.作者简介王家新 出版的诗集有纪念 、 游动悬崖等。3.文章体裁：诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。3.文章内容：“山”和“海”两个形象是有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。4.诗歌结构：痴想沮丧诱惑坚信5.写作特色语言朴实凝练。如“诱惑” 、 “枯干” 、 “铁青” 、等词语意蕴丰富。运用多种修辞。如设问、比喻、反复等，增强了诗歌的表现力，使诗人的情感得以真实再现。象征手法的运用象征是用具体事物表现某种抽象概念的思想感情。6.重点语句理解。“给我的幻想打了一个零分”“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白是幻想，所谓“零分”就是幻想全部落空。“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给“我”的信念，山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也许并非确指理想，所以说是“飘来的” 。“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”诗人确信远方有海理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗。 “枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵” ，是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。2.走一步再走一步第一课时： 1.字词: 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩 2.作者简介 莫顿亨特，美国作家。 3.文章体裁： 记叙文4.文章思想内容：文章写了作者童年时的一次“脱险”经历，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验。在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。5.文章结构：第一部分 1-13，冒险：爬上石架，上下不得第二部分 14-22，脱险：父亲鼓励，顺利脱险。第三部分 23，感悟：分解困难，逐步战胜第二课时.1、人物形象塑造：父亲：；教“我”脱险，并对“我”的一生产生了重要影响。杰利：杰利去把父亲找来，说明他富有友情。我：身体孱弱，在父亲鼓励下应对危险，克服困难。刻画方法：心理描写。其他孩子：在“我”陷入困境时，把“我”丢那儿不管，还无情嘲笑，说明他们不讲情义。2.领悟生活哲理：“走一步，再走一步” ，预示着在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。3.语言特点：全文以记叙为主，描写生动、形象，篇末议论点题。人物语言描写符合人物身份和处境。尤其是心理描写的词语精当传神，富有表现力。如：“冷汗直冒” “咚咚直跳”“头晕目眩” “全身麻木”等，突出了“我”害怕恐惧的心理。3.短文两篇第一课时：1、字词:收敛 脆弱 颤动 断续 宽恕零落 聒聒2、作者简介小思，1939 年生，香港作家，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集承教小记 ，除此,她的出版作品还有路上谈 不迁彤云笺 香港文纵 日影行 丰子恺漫画选绎及合集的七好文集 七好新文集 三人行等。3、文章体裁：哲理散文。4、文章思想内容：由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。5、 写作特点先抑后扬的手法从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉 17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。并生发感悟，产生了对生命的思考。前后照应的写法结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着， “想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒” ，又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化的完整结构。隐喻的表达方式：作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；第二课时.1、字词:卑微 一丝不苟色泽2、作者简介席慕蓉，台湾作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集七里香 无怨的青春 ，散文集有一首歌 成长的痕迹 生命的滋味 等。3、文章体裁：哲理散文。4、文章内容及哲理：作者在描述了贝壳的精美之后，想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，更应该好好面对它，创造它，想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。5.主题表达方式：明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。5、写作特点“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。4.紫藤萝瀑布笼2.作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音 、 弦上的梦 、 红豆，散文集丁香结 。中篇小说三生石 ，获全国优秀中短篇小说 1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选 。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引 ，其第一部南渡记已于 1987年问世，获得了好评。3、文章体裁：借景抒情散文。4、文章思想内容：由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生应该是豁达的，乐观的，奋发的进取的。5、文章结构： 第一课时： 1.字词: 璞 藤萝 翩 瀑 迸溅嚷嚷 苞禁 琼 伫 槐 伶仃 虬 酿全文 11个自然段，分为三部分第一部分，独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。第二部分，描绘了紫藤萝的花形、花色和花香第三部分：由观花而生情，由情而生志第二课时.1、托物言志、写景状物的写法托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。3、比喻、比拟的修辞手法：比喻：两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。通常的说就是把什么比作什么。比拟：就是把甲事物模拟作乙事物来写。如： “像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。 ” “仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ”4、景物描写：先写整体，后写局部。5、通感修辞运用通感：是把人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。说得简单一点就是各种感觉相通。如：“淡淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ”5.童趣第一课时：一、文学常识沈复：字三白，号梅逸，清代文学家。浮生六记：系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。共六卷，依次是闺房记乐 、 闲情记趣 、 坎坷记愁 、 浪游记快 、 中山记历 、 养生记道 。全书真实的 记录了作者的生活经历和思想感情。三、.重点词句1、理解词义私 素 徐 鞭 以为 项兴果林方 驱 或2、通假字：