团结就是力量大——中队主题会的活动方案

团结就是力量大中队主题会活动方案【实施背景】一个团结的班集体，同学关系、师生关系都十分融洽，同学和睦相处，师生互敬互爱，每个人都生活的愉快而且充实。这样的环境能陶冶人的情操,发挥人的潜能,最大限度地促进学生身心的健康发展。促进班集体的团结，首先要使同学认识到个人和集体的关系，个人是团体的一份子，一个团结的集体依赖于每一个团体成员的努力，要以集体的利益为重，要维护集体的荣誉。班级里每一个人都要互相团结和协助，才能形成团结的、有力量的集体。【时间安排】教学时间：1 课时（20*年 4 月）教学场地：教室【组织分工】教师准备集体活动的录像和设备、奖品学生准备白纸及彩笔【预期目标】达到教育学生认识集体团结的重要性，使学生认识到集体团结需要每一个同学的努力。【主要内容】（一）创设情境1、同学们，老师和大家已经一起学习了“求平均数”这一节课，当时上课我们就进行了一场拍球比赛，现在我们回顾一下当时比赛中发生的情境。（播放录像）2、心理激荡（1）哪个队赢了，为什么会赢？哪个队输了，为什么会输？（2）输了就互相排挤，打击拍球个数少的同学，对吗？为什么？（3）假如还让两队再比赛一次，会出现什么结果？说说你的理由？（4）分四个小组进行讨论，然后进行全班交流。（二）游戏：冲出包围圈将全班分成四组，一组为包围者，一组为突围者，两组为旁观者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。游戏后讨论：1、包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？2、突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？3、突围者在游戏中有什么体会？单兵作战容易吗？4、包围者在游戏中有什么体会？集体团结重要吗？5、班集体的团结重要吗？我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班集体的团结？小结：学校评文明班就是体现集体团结，需要每一个同学的努力才能实现我们的目标。现在让我们一起整理出若干规则，形成班级公约，要求同学们遵守。三、自由劝告与鼓励1、当我们班有同学追跑或打架现象，你会怎样做？2、你能说一句鼓励集体团结的话吗？如：团结就是力量。四、 “接力续图画”活动将全班分成四组，老师规定画自我画像。要求每个小组在限定的时间内轮流接力将图画完成。同组成员可以提意见，但不可以代画，完成后进行评定。组织讨论：1、为什么获胜的小组的图画完成得好？他们的画画技术很高吗？2、为什么我们也有同学图画画得很好，我们却不能获胜？五、总结体验你喜欢这一节课吗？说说你的体验？辅导员总结：一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂，人人都不热爱集体、不团结，相互猜疑、嫉妒、排挤、打击只能削弱集体的力量。自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途也不会有多辉煌。刚才我们的队活动就是为了促进同学之间的互相交流，培养同学的合作精神，达到促进班集体团结的目的。团结就是力量。的确，这句话我赞同。在学习生活中团结就能克服一切困难，取得成功，团结是无坚不摧的力量。【实施背景】一个团结的班集体，同学关系、师生关系都十分融洽，同学和睦相处，师生互敬互爱，每个人都生活的愉快而且充实。这样的环境能陶冶人的情操,发挥人的潜能,最大限度地促进学生身心的健康发展。促进班集体的团结，首先要使同学认识到个人和集体的关系，个人是团体的一份子，一个团结的集体依赖于每一个团体成员的努力，要以集体的利益为重，要维护集体的荣誉。班级里每一个人都要互相团结和协助，才能形成团结的、有力量的集体。【时间安排】教学时间：1 课时（20*年 4 月）教学场地：教室【组织分工】教师准备集体活动的录像和设备、奖品学生准备白纸及彩笔【预期目标】达到教育学生认识集体团结的重要性，使学生认识到集体团结需要每一个同学的努力。【主要内容】（一）创设情境1、同学们，老师和大家已经一起学习了“求平均数”这一节课，当时上课我们就进行了一场拍球比赛，现在我们回顾一下当时比赛中发生的情境。（播放录像）2、心理激荡（1）哪个队赢了，为什么会赢？哪个队输了，为什么会输？（2）输了就互相排挤，打击拍球个数少的同学，对吗？为什么？（3）假如还让两队再比赛一次，会出现什么结果？说说你的理由？（4）分四个小组进行讨论，然后进行全班交流。（二）游戏：冲出包围圈将全班分成四组，一组为包围者，一组为突围者，两组为旁观者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。游戏后讨论：1、包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？2、突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？3、突围者在游戏中有什么体会？单兵作战容易吗？4、包围者在游戏中有什么体会？集体团结重要吗？5、班集体的团结重要吗？我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班集体的团结？小结：学校评文明班就是体现集体团结，需要每一个同学的努力才能实现我们的目标。现在让我们一起整理出若干规则，形成班级公约，要求同学们遵守。三、自由劝告与鼓励1、当我们班有同学追跑或打架现象，你会怎样做？2、你能说一句鼓励集体团结的话吗？如：团结就是力量。四、 “接力续图画”活动将全班分成四组，老师规定画自我画像。要求每个小组在限定的时间内轮流接力将图画完成。同组成员可以提意见，但不可以代画，完成后进行评定。组织讨论：1、为什么获胜的小组的图画完成得好？他们的画画技术很高吗？2、为什么我们也有同学图画画得很好，我们却不能获胜？五、总结体验你喜欢这一节课吗？说说你的体验？辅导员总结：一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂，人人都不热爱集体、不团结，相互猜疑、嫉妒、排挤、打击只能削弱集体的力量。自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途也不会有多辉煌。刚才我们的队活动就是为了促进同学之间的互相交流，培养同学的合作精神，达到促进班集体团结的目的。团结就是力量。的确，这句话我赞同。在学习生活中团结就能克服一切困难，取得成功，团结是无坚不摧的力量。【实施背景】一个团结的班集体，同学关系、师生关系都十分融洽，同学和睦相处，师生互敬互爱，每个人都生活的愉快而且充实。这样的环境能陶冶人的情操,发挥人的潜能,最大限度地促进学生身心的健康发展。促进班集体的团结，首先要使同学认识到个人和集体的关系，个人是团体的一份子，一个团结的集体依赖于每一个团体成员的努力，要以集体的利益为重，要维护集体的荣誉。班级里每一个人都要互相团结和协助，才能形成团结的、有力量的集体。【时间安排】教学时间：1 课时（20*年 4 月）教学场地：教室【组织分工】教师准备集体活动的录像和设备、奖品学生准备白纸及彩笔【预期目标】达到教育学生认识集体团结的重要性，使学生认识到集体团结需要每一个同学的努力。【主要内容】（一）创设情境1、同学们，老师和大家已经一起学习了“求平均数”这一节课，当时上课我们就进行了一场拍球比赛，现在我们回顾一下当时比赛中发生的情境。（播放录像）2、心理激荡（1）哪个队赢了，为什么会赢？哪个队输了，为什么会输？（2）输了就互相排挤，打击拍球个数少的同学，对吗？为什么？（3）假如还让两队再比赛一次，会出现什么结果？说说你的理由？（4）分四个小组进行讨论，然后进行全班交流。（二）游戏：冲出包围圈将全班分成四组，一组为包围者，一组为突围者，两组为旁观者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。游戏后讨论：1、包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？2、突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？3、突围者在游戏中有什么体会？单兵作战容易吗？4、包围者在游戏中有什么体会？集体团结重要吗？5、班集体的团结重要吗？我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班集体的团结？小结：学校评文明班就是体现集体团结，需要每一个同学的努力才能实现我们的目标。现在让我们一起整理出若干规则，形成班级公约，要求同学们遵守。三、自由劝告与鼓励1、当我们班有同学追跑或打架现象，你会怎样做？2、你能说一句鼓励集体团结的话吗？如：团结就是力量。四、 “接力续图画”活动将全班分成四组，老师规定画自我画像。要求每个小组在限定的时间内轮流接力将图画完成。同组成员可以提意见，但不可以代画，完成后进行评定。组织讨论：1、为什么获胜的小组的图画完成得好？他们的画画技术很高吗？2、为什么我们也有同学图画画得很好，我们却不能获胜？五、总结体验你喜欢这一节课吗？说说你的体验？辅导员总结：一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进