历年答题错误例子分析

历年答题错误例子分析（注：错误之处用颜色标记）名词解释音位：语素类别。/功能的音素，/是按语法功能划分的单位。属于特定语法体系的成员。说明：音位概念与其他概念相混淆。举例：/p/、/p /是两个音位？（必须说明是汉语的）音位变体 注意不要与条件变体和自由变体互相混淆。举例：如 、 、 、A同属于同一个音位 /a /。 说明：普通话中的a A 都是 / a /音位的“音位变体” 。音位的条件变体：是由于音位附近的语言环境的影响产生变体。两种不同的语素不会引起意义的改变，则这两种语素属于同一个音位。如普通话中有 、 、 、A几个音位变体 。 说明：概念解释错误。音位的条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。举例应说明是什么音位的条件变体，如汉语普通话的a、 、 是 /a /的条件变体。聚合关系：以具有相同的语法功能的词与词之间的关系。/词的类聚。/词构成的例子：如英语 This is a pen. This is a book.（此例子未说明什么是聚合关系）组合关系：不同的词语按照一定的语法规则形成的结构关系。/把两个词按一定的规则/ 两个以上的词根据语法形式组合而成。/组合关系是语素与语素之间按一定的顺序前后组合起来的关系。说明：上述解释都把两个概念的范围缩小了，仅限于词或语素。组合关系 指的规则 （关系是规则？）聚合关系 的规则组合关系 语素或词语语法规则层级体系：层级体系分为上层、中层、下层。语义场：语法单位的组合。/一个大的语义场所；同一类语素依据任意性：语言发展具有渐变性与不平衡性，因此各语系、各民族间的语言符号不是一一对应的，常出现一词多义现象。（离题）语言符号是各国家、各民族任意形成的，并约定俗成的。 语言符号之间的组合是任意的。（应该是：语言符号的音和义的结合是任意的）/ 任意性是指文字的音和义结合是任意的。/ 语言符号的任意性中的 符号本身就是具有任意性，符号是声音和意思的随意结合。举例：例如“狗”在汉语中被称为“狗”（这里要用语音形式“gou”表示），在英语中被称为 dog。如把“人”读成 ren，没有什么道理可说，完全是约定俗成的。说明：要说明是哪种语言。如中国说“死” ，英语却说 die。（应该是“汉语”）语流音变：音色随着语流的强弱而发生改变，从而产生不同的意义。/ 语言接触可以使语音、语法、语汇等发生变化，语音同化、逆化、弱化、脱落、增音、词汇增多或消亡，语法规则的改变说明：没搞清此概念的含义。亲属语言：亲属方言由于社会内部的社群分化而产生的一种语言。亲属语言是形成不同的地域方言。把同一种语言划分成几个独立的语言。（说明：亲属语言是因社会的完全分化产生的，而不是人为的划分）举例：如拉丁语在罗马帝国灭亡后分化为法语、意大利语等语言。如欧洲中南部光法地区原来属于罗马帝国，说拉丁语。说明：上述例子均未说明哪些语言是亲属语言。如欧洲中南部光法地区就属于亲属语言。（？）如厦门话与泉州话同属于闽南语。（闽南语是地域方言，是闽方言的一个次方言）社会方言:包含地域方言，地域方言是社会方言的不同地域分支。/ 社会方言是由于地域特征等因素而产生的，属于一个区域的语言形式。（与“地域方言”混淆了）/ 社会方言要看它是否属于同一个语族。/长期在同一社会环境下，由于频繁的语言接触，以及受到经济、文化以及人口数量等因素的影响所产生的一种社会方言。言语意义：言语是指个人的行为和产生的结果，具有个人化的特点。（与“言语”概念混淆）自源文字和借源文字：举例：如汉语、英语、日语。（解释的是文字，可例子说的是语言，应说汉字、英文、日文）自源文字是指文字自产生以来，语音、语法、语汇等语言结构都是独立形自源文字是利用本民族现有的材料进行创造新的词汇、词组等。借源文字是用本民族现有材料对外来材料进行加工整理成为新的词汇等。自源文字如“葡萄”。（此概念与意译词、借词相混，所举例子是借词。）自源文字即仿译词。借源文字指的是借词。（概念混淆）语言的谱系分类：指语言由于受到社会的分化和统一而形成不同的语言，它包括地域方言、社会方言和亲属语言。/语言可以分为普通语言与专语语言，专语言又可以分为理论语言学与应用语言学。（概念混淆）语言融合：是两种或多种语言在碰撞交融中逐渐磨合，形成统一的语言的过程。/ 语言在发展过程中相互影响、相互作用最后 形成统一的共同语的过程，如汉语普通话。（离题）语法手段：例如：看、打、买归纳为动词，属词法手段。（所举例子不是语法手段。普通语言学：如语言学概论。（不完整。应是：如语言学概论就属于普通语言学的范畴。）如我们学语言学概论，这本书就属于普通语言学。地域方言：中国有闽方言、吴方言等地域方言。语义的模糊性 举例 1：例如四季名称。（例子说明不完整）举例 2：如“吃饭”所指不明确，有两种意思，米饭和饭菜。/如“鱼”指青鱼、鲑鱼。（举例错误，这是语义的概括性，不是模糊性。）语言融合举例：例如伦敦方言成为英国的共同语则体现了伦敦方言在语言融合过程中的经济优势。/ 汉语普通话的推广，中国有许多 方言，如吴方言、客家方言、闽方言，由于民族统一的需要，普通话已成为全国通用语言。/ 汉语普通话代替各民族的方言成为他们的共同的交际工具。（上述例子说的都是同一种语言，都不属于语言融合的现象）辨析题语言符号和文字、旗语符号一样具有形式和内容两部分。（）理由：语言和文字符号是具有形式和内容两部分的，而旗语符号只是作为一种辅助性的符号，不同时具有形式和内容两部分。由于专有名词指称的是世界上独一无二的事物，而不是指称整类的事物，因而它的词义就不是概括的。（）理由：专有名词的词义也是有概括性特征，即它所反映的客观事物只有一个大致的范围而没有明确的界限。（与模糊性混淆）/ 如“鲁迅”可以指（包括）少年鲁迅、中年鲁迅、老年鲁迅等。 语言的发展演变只能采取渐变的方式，不能有突然的爆发，即不能有现存语言的突然死亡和新语言的突然产生。（）理由：语言发展是一个渐变过程，但并不是完全没有突然爆发，有可能有现存语言的突然死亡和新语言的突然产生。/ 因为语言是人类须臾不可脱离的工具，语言的稳固性、发展性又决定着它不能以突变的方式改变，也不能不发展。（稳固性、发展性并不是语言发展的特点）/ 语言的发展只能采取渐变的方式，这是由它的稳固性和发展性这两个相互对立的特征共同作用的结果。不同的音位可以通过相同的区别特征而形成聚合群。（）理由：只要有共同的类属义素，即相同的区别特征，就可以聚合成群。（概念混淆）/构成聚合群 p、t、k （音位表示法错误）一方面以发音方法方面的特征与相区别（审题错误，这里要求回答的是相同的区别特征），一方面又以通过发音部位与/ k /、/x/构成聚合群。（未说明是发音部位的什么区别特征，也说明是什么聚合群。）音位/ p /可以通过双唇这一区别特征与/ p/、/ b /、/ m /构成一个聚合群/ p、p 、b、m /。（未说明是哪一种语言的音位，汉语普通话和英语的音位都没有/ p、p 、b 、m /这一聚合群）可以通过 “不送气”和“清塞音”这一区别特征与/ t/、/ k /构成一个聚合群 / p、t 、 k /。（汉语普通话的音位不通过“清”这一特征与其他音位相对立）有的理解成聚合关系的定义，说“相同的区别特征不足以聚合成群，得符号互相能替换才行”。问答题：思维和语言的区别： 二者需要的人体器官完全不同，语言用嘴，思维用脑。（？）语言是由人的发音器官形成的，而思维是人的大脑器官形成的 。语义的民族性是指语言的语法、语音、语汇等具有其民族性特点。语言起源的条件社会条件：随着社会交往的日益扩大，人们之间的联系越来越密切，彼此间发展到非说不可的地步，语言就产生了。/ 社会的政治、文化、经济有一定的水平，人们之间的交往密切，到了非要用语言交流不可的程度。说明：既然社会政治、文化、经济有一定水平了，还能说语言还没产生吗？语言发展的特点语言符号的发展，句子的发展速度最快， 音位和语素的发展速度比较慢。举例：北魏孝文帝推行汉化政策，鼓励人们多讲汉语，多说汉句、汉词，用句子、词进行交流，这会推动句子的发展，而其底层音位基本上是不能被触碰到的，这时句子的发展速度就比较快，音位就比较慢。（？）“表意” 向“ 表音”发展，最早的语言都是意音相结合的，例如甲骨文、圣书、玛雅文，而现代语言，多数成了表音语言，语言是朝着简便、实用的方向发展。说明：语言的发展与文字的发展相混了。注意：语言发展的特点不要与语言发展的原因相混淆。语言发展不平衡地域方言、社会方言、亲属语言、民族移居等原因产生的。语言发展演变的不平衡性指的是语言中的 语素、语音、语法的发展演变是渐变性。语言发展不平衡是由语言自身语音、语汇、语法、语义 等不同部位，有的较简单，容易被人们理解，掌握和传播，这部分就发展快，有些部分不易理解，就发展慢。（？）从纵向看，语言在不同的时期演变和发展不平衡 ，如中国语言的发展在秦汉时期和在唐宋时期就有所不同。从横向上看，在同一时期，不同地域国家语言发展不同，比如同一时期中国与英国语言发展也具有不平衡特点。（？）语言发展的渐变性：语言是从表音向表意发展。社会方言与地域方言的差异 ：语法结构不同？说明产生双语现象的具体社会原因注意双语现象和双语能力的区别。如“大学生会讲英语和汉语两种语言，这是双语现象”。这是双语能力，不是双语现象。语言接触语言接触具体表现形式多样，例如两个熟人见面打招呼，甲问乙“吃了没？”，乙答“吃了”和“还没”，这是语言接触中的习惯性用语。说明：根本没搞清楚语言接触的概念。语言融合的条件 北魏孝文帝推行汉化政策，使汉语成为当时的 基础方言。语言融合必然会产生一个社会的基础方言 （与方言成为基础方言相混淆）。语言融合与语言接触混淆：外国商人进入我国经商，他们的语言和我们的语言相互接触。在同一个政府管理之下，政府往往会采取一定的办法 使这些不同的民族之间能够交流，有助于促进语言融合。（语言融合不是因为政府的干预。）为什么说社会的发展是语言发展的基本条件？误例 1：（1）社会的发展使生产力的发展，社会的政治、经济等方面也得到了发展。随着社会的发展，科技的进步，新事物不断产生，从而扩大词汇量，推动了语言的发展。例如“网虫、克隆”等词语都是新事物、新现象产生后形成的，这使语言得到了不断的丰富和发展，社会发展成为语言发展的基本条件。（1分）（2）随着社会的发展，人也在不断发展，人的思维变得越来越严密，越来越复杂，从而使人们在交际中的语言也逐渐完善，变得严密。例如，古代的词多为单音词，而现在的词多为双音节词，古代的句式中，宾语多提前，而现在的句式中，宾语则放在谓语的后面，这些变化都属于语言的发展，是人类思维严密复杂的表现（举例错误）。总的来说，社会的分化和统一促进了语言的发展。（观点和阐述的内容不一致）（3）社会的接触促进了语言的发展。随着社会的接触，不同的民族，不同的国家的人们交流逐渐加强，语言之间得到了一定的学习和交流，不同行业，不同身份的人们在社会中相互接触，一些行话渐渐成为日常生活中的语言。（要点正确，阐述不对，只能得 1 分）误例 2：（1）社会的分化和统一对一语言的发展产生巨大的推动作用。社会的不完全分化会导致地域方言的产生，社会分化成一个个地域，其语言也同时发展，地域方言的差别表现在语音上，它们的差别可以大到不能交流的地步。社会的社群分化则会产生社会方言，不同行业有不同的行业语，不同的职业也会产生不同的影响。而社会的完全分化则会产生亲属语言，如同属于印欧语系的英语、法语等等。相反，社会的统一则会促进民族共同语的形成，产生语言融合等现象。（2）社会的政治、经济、文化也对语言的发展产生深远的影响，如北方方言的形成除了受一系列政治经济因素的影响，还要受到文化作品的影响。换一个角度来讲，哪一种语言要形成共同语，也要受到使用该语言的经济实力和人口因素等方面的影响。（3）语言的发展还有洋泾浜语、克里奥耳语等两种特殊的现象，它们也是与社会的发展密切相关的。（这是语言接触的两种现象）（4）社会的发展对语言具有推动作用，语言的发展对社会也存在能动的反作用，国家可以宣传并提倡语言的改进和改革，推动共同发展。语言也与社会科学产生极大关联。 例 2 除了第一点要点正确以外，其余各要点都离题了。误例 3：（1）语言的发展的表现为稳固性和不平衡性。语言是在历史的长期的演变中逐渐形成的，它是社会群体共同创造的。在社会的发展中语言在一定的社会发展阶段是稳固的，不能够一时地被改变，只有这样人们才能够正常地进行交流。因而社会的发展是语言形成的基础，语言是社会发展的产物。（离题，与语言发展的特点相混淆。）（2）社会的不断发展，诸如政治、经济、文化等日益改变，在一定程度上促使了语言不断地发展，造成语言形态的改变。各个社会发展的阶段总会产生语言的改变。奴隶社会的