课堂教学达标评优活动区级达标笔试教学设计评分标准_第1页
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文档简介

课堂教学达标评优活动区级达标笔试教学设计评分标准项 目 评 分 要 点 分 值 得 分课时目标恰当，符合课标（大纲）要求、学科特点和学生实际 2课时目标全面，三维目标自然融合 2教学目标（5 分）课时目标明确、具体，便于操作和检验 1对教材和课标（大纲）理解准确、透彻、全面、系统 2能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当 2重点、难点、关键点把握准确 2学科知识严谨科学，体现学科思想方法 2教学内容（ 10 分）联系生产、生活和学生实际，适度延伸相关课程资源 2教学思路清晰，教学程序规范完善，课堂结构合理 4教学环节环环相扣，有层次递进，过渡自然，合理安排时间 4环节目标明确、要求具体，可操作性强 3各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正）2教学程序和教学策略（ 15 分）教学策略体现新课改理念和调节教学精神 2围绕教学目标、结合教学内容灵活选择教学方法，优化组合，有创新3教学重点突出鲜明、详略得当，设计合理 3化难为易突破难点 、以简驭繁 3恰当运用自主、合作、探究的学习方式，师生互动，多向交流 2注重学习方法的总结和学科能力培养 2教学方法（ 15 分）恰当使用教学媒体和教具、学具辅助教学 2紧扣教材，突出重点、主次分明，体现教学思路和主干内容 1言简意赅, 文通辞达，文图并用，结构美观 1板书设计（3 分）板书规范，字迹工整，无错别字 2紧扣教学内容，贴近
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