教学视导工作汇报材料-

教学视导工作汇报材料我校现有教学班 7 个，在校生 305 人，教师 22 名。一年来，我校严格遵循县教研室的工作精神，在镇教管办的关心和指导下，秉承“文明自强、团结创新”的校风、 “严谨治学、争优创先”的教风、 “自主好学、互助合作”的学风，坚持以素质教育为目标，以课堂教学改革为中心，真抓实干，锐意进取，教育教学质量有了显著提高。现向各位领导汇报如下:一、狠抓教学管理，落实教学常规。1、建章立制，规范管理。我校制定了教学常规管理细则 、 教学教研奖惩办法等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。2、开全课程，上足课时。我校严格按照市教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设，同时积极进行学校课程的开发，共开发 5 门学校课程,制订了地方课程、学校课程评价方案，将学校地方课程纳入正常的教学管理之中。3、认真落实教学常规。我校按照县教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有教学常规管理办法和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。二、搞好校本研究，走科研兴校之路。1、我校重点抓了“集体备课说课”活动，认真推广“自主、互助、学习型”课堂教学模式。 “认真组织“听课评课活动” ，倡导新课改精神。每学期组织 3 次校本研究活动，重点研究教育教学中存在的问题。2、积极进行作业改革探索。我校制定了作业改革实施方案，探索各科作业的新模式，融探究性、实践性、活动性、趣味性作业为一体，培养了学生的实践能力和创新能力。我校有 1 篇作业改革信息在县传输系统发表。3、努力探索“自主互助学习型”课堂教学模式。今年我校按照市县教育局精神，把推广“自主互助学习型”课堂当成深化课堂教学改革的重中之重，采取“走出去，请进来”的方式，加强教师的业务培训，提高教师授课水平，把课堂还给学生，全面提升学生素质。今年我校共有 5 篇教学论文和随笔在山东教育 、黑龙江教育 、 班主任之友 、 新课程报等刊物上发表，有 3 篇论文在省征文中获奖，在当代小学生 、 学习报 、 时代学习报等发表学习类指导 40 多篇，在“潍坊市金点子案例”评选中获一等奖，有 2 位教师的县科研课题结题，有 14 篇教学管理信息在县传输系统发表。三、改革学生评价，促进学生全面发展。1、用“成长档案袋”来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。2、深入开展“小明星”评选活动。我校建有小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次“小明星”评选，通过小组评班级评学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。四、搞好“语文主题”学习实验我校非常“语文主题学习”实验工作，精选了学科骨干担任实验教师，并制定了详细的实验计划，学校主要领导包靠这项工作，积极组织实验教师参加市、县的“主题学习”实验培训，大胆探索“语文主题学习”的教学模式，组织学生阅读“主题配套教材” ，认真填写“学案” ，学生建立“语言积累本”和“阅读记录卡” 。通过“语文主题学习”实验的开展，学生阅读量大了，知识面广了，语文素养得到了明显提高，今年我校学生卞晓楠、杨璐、郭敏同学的作文在学习报 、 小天使语数英等报刊上发表。回顾一年来的工作，我们取得的成绩是可喜的，但离县教研室的要求还有一定的距离。希望各位领导多提宝贵意见，我们将借这次“教学视导”的东风，在今后的工作中，彻底更新观念，善于钻研、勇于创新、敢于实践，为学校教育教学质量的提高再创佳绩。XX 年我校现有教学班 7 个，在校生 305 人，教师 22 名。一年来，我校严格遵循县教研室的工作精神，在镇教管办的关心和指导下，秉承“文明自强、团结创新”的校风、 “严谨治学、争优创先”的教风、 “自主好学、互助合作”的学风，坚持以素质教育为目标，以课堂教学改革为中心，真抓实干，锐意进取，教育教学质量有了显著提高。现向各位领导汇报如下:一、狠抓教学管理，落实教学常规。1、建章立制，规范管理。我校制定了教学常规管理细则 、 教学教研奖惩办法等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。2、开全课程，上足课时。我校严格按照市教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设，同时积极进行学校课程的开发，共开发 5 门学校课程,制订了地方课程、学校课程评价方案，将学校地方课程纳入正常的教学管理之中。3、认真落实教学常规。我校按照县教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有教学常规管理办法和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。二、搞好校本研究，走科研兴校之路。1、我校重点抓了“集体备课说课”活动，认真推广“自主、互助、学习型”课堂教学模式。 “认真组织“听课评课活动” ，倡导新课改精神。每学期组织 3 次校本研究活动，重点研究教育教学中存在的问题。2、积极进行作业改革探索。我校制定了作业改革实施方案，探索各科作业的新模式，融探究性、实践性、活动性、趣味性作业为一体，培养了学生的实践能力和创新能力。我校有 1 篇作业改革信息在县传输系统发表。3、努力探索“自主互助学习型”课堂教学模式。今年我校按照市县教育局精神，把推广“自主互助学习型”课堂当成深化课堂教学改革的重中之重，采取“走出去，请进来”的方式，加强教师的业务培训，提高教师授课水平，把课堂还给学生，全面提升学生素质。今年我校共有 5 篇教学论文和随笔在山东教育 、黑龙江教育 、 班主任之友 、 新课程报等刊物上发表，有 3 篇论文在省征文中获奖，在当代小学生 、 学习报 、 时代学习报等发表学习类指导 40 多篇，在“潍坊市金点子案例”评选中获一等奖，有 2 位教师的县科研课题结题，有 14 篇教学管理信息在县传输系统发表。三、改革学生评价，促进学生全面发展。1、用“成长档案袋”来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。2、深入开展“小明星”评选活动。我校建有小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次“小明星”评选，通过小组评班级评学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。四、搞好“语文主题”学习实验我校非常“语文主题学习”实验工作，精选了学科骨干担任实验教师，并制定了详细的实验计划，学校主要领导包靠这项工作，积极组织实验教师参加市、县的“主题学习”实验培训，大胆探索“语文主题学习”的教学模式，组织学生阅读“主题配套教材” ，认真填写“学案” ，学生建立“语言积累本”和“阅读记录卡” 。通过“语文主题学习”实验的开展，学生阅读量大了，知识面广了，语文素养得到了明显提高，今年我校学生卞晓楠、杨璐、郭敏同学的作文在学习报 、 小天使语数英等报刊上发表。回顾一年来的工作，我们取得的成绩是可喜的，但离县教研室的要求还有一定的距离。希望各位领导多提宝贵意见，我们将借这次“教学视导”的东风，在今后的工作中，彻底更新观念，善于钻研、勇于创新、敢于实践，为学校教育教学质量的提高再创佳绩。XX 年我校现有教学班 7 个，在校生 305 人，教师 22 名。一年来，我校严格遵循县教研室的工作精神，在镇教管办的关心和指导下，秉承“文明自强、团结创新”的校风、 “严谨治学、争优创先”的教风、 “自主好学、互助合作”的学风，坚持以素质教育为目标，以课堂教学改革为中心，真抓实干，锐意进取，教育教学质量有了显著提高。现向各位领导汇报如下:一、狠抓教学管理，落实教学常规。1、建章立制，规范管理。我校制定了教学常规管理细则 、 教学教研奖惩办法等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。2、开全课程，上足课时。我校严格按照市教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设，同时积极进行学校课程的开发，共开发 5 门学校课程,制订了地方课程、学校课程评价方案，将学校地方课程纳入正常的教学管理之中。3、认真落实教学常规。我校按照县教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有教学常规管理办法和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。二、搞好校本研究，走科研兴校之路。1、我校重点抓了“集体备课说课”活动，认真推广“自主、互助、学习型”课堂教学模式。 “认真组织“听课评课活动” ，倡导新课改精神。每学期组织 3 次校本研究活动，重点研究教育教学中存在的问题。2、积极进行作业改革探索。我校制定了作业改革实施方案，探索各科作业的新模式，融探究性、实践性、活动性、趣味性作业为一体，培养了学生的实践能力和创新能力。我校有 1 篇作业改革信息在县传输系统发表。3、努力探索“自主互助学习型”课堂教学模式。今年我校按照市县教育局精神，把推广“自主互助学习型”课堂当成深化课堂教学改革的重中之重，采取“走出去，请进来”的方式，加强教师的业务培训，提高教师授课水平，把课堂还给学生，全面提升学生素质。今年我校共有 5 篇教学论文和随笔在山东教育 、黑龙江教育 、 班主任之友 、 新课程报等刊物上发表，有 3 篇论文在省征文中获奖，在当代小学生 、 学习报 、 时代学习报等发表学习类指导 40 多篇，在“潍坊市金点子案例”评选中获一等奖，有 2 位教师的县科研课题结题，有 14 篇教学管理信息在县传输系统发表。三、改革学生评价，促进学生全面发展。1、用“成长档案袋”来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。2、深入开展“小明星”评选活动。我校建有小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次“小明星”评选，通过小组评班级评学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。四、搞好“语文主题”学习实验我校非常“语文主题学习”实验工作，精选了学科骨干担任实验教师，并制定了详细的实验计划，学校主要领导包靠这项工作，积极组织实验教师参加市、县的“主题学习”实验培训，大胆探索“语文主题学习”的教学模式