契机无处不在，细致到一言一行

契机无处不在，细致到一言一行在人文荟萃的荆楚大地，有一群任劳任怨的服务者，他们就是默默奉献的老师。在众多老师当中，又有这样一个团体，他们拥有敏锐的洞察力，他们时刻关注着学生的细枝末节，他们不厌其烦地唠叨着，他们就是班主任。不知不觉，时间已经过去三年了，对于我这个年轻的班主任而言，这里有成功的喜悦，这里有失败的遗憾。班主任的工作可谓是“忙，累，杂” ，酸甜苦涩，五味俱全。作为班主任，我们不单关心学生的各方面的发展，重要的是及时发现问题，抓住机会，巧妙引导，这样才能集小胜为大胜，良好的班风学风才能驻根在学生心间。一、契机无处不在，细致到一言一行在我们的班级中，有这样一条不成文的规定：学生周围的环境卫生是各人的责任区，只要看到纸屑等垃圾，学生就必须主动捡起来，扔进垃圾桶，保证自己周边环境的整洁。一天，我刚走进教室准备上课，突然班级的小欣站起来，不满地说道：“老师，你看，我周围都是别人扔的垃圾，脏死了，这样叫我怎么坐得下去，我要换位置。 ”听完，我低下头看了下她的位置，确实如她所言，垃圾到处都是。这已经不是第一次在我们班出现这样的情况了，往常如果发现这样的情况，我都会用眼神告诉学生“你的座位底下有垃圾，请自觉捡起来” ，学生在捡起垃圾的同时，总是委屈地辩解道：“这不是我扔的垃圾。 ”其实，我并没有追究任何学生的意思，只是希望学生透过老师的言语能自觉养成一种随手捡起地板上的垃圾的好习惯，但是学生的回答往往却是条件反射性地把责任归咎于别人身上。还记得，几天前，我看到小静座位底下满是垃圾，我让他清扫一下，可是他却无动于衷，于是，我把他叫到办公室，亲切地说道：“其实，老师懂得你心里的想法，你认为垃圾不是你扔的，你没有义务去扫干净，你觉得应该由扔垃圾的同学自己来处理，这件事上，你认为老师这样不够理性，是这样的吗？”我的话语刚落，小静只是低着头，什么也不说，事后那个地方依旧是脏兮兮的，无奈之下，我只好先让劳动委员把卫生打扫干净。我发现这样个别的谈话，太被动，太低效。我绞尽脑汁，决定改变我的策略，在全班面前进行一次公开的教育，转变学生这种推卸责任的心理，并把“不是我干的”这句话列为“班级禁语” 。我这样教育全班学生：“一句不是我扔的就能逃脱自己的责任吗？就可以放任垃圾在你身边泛滥吗？老师并不是批评任何人，只是给大家一个温馨小提醒，班级是大家共同的，需要我们一起行动来维护。一个小小的垃圾，虽然不起眼，却是你责任心最好的见证，你弯腰捡起它不过几秒钟，而正是这几秒钟，可能就是改变你人生命运的转折点。如果你能意识到这点，相信大家都知道往后，我们应该怎么做才能使我们的班集体越来越好。 ”责任意识要常抓不懈，要深入人心，要常态化。那天中午，我无意到班级巡视了下，发现小雅的座位底下有一张纸屑，我二话不说，等她进来学校后，我来到她面前，问她是不是丢了什么东西，她支吾着说道：“没有，我什么也没丢。 ”我再三提醒下，她还是毫无头绪，最后还是在她同桌的帮助下，她才意识到自己的地上有一张纸屑。她立马捡起纸屑扔进垃圾桶。处理完纸屑，我把她叫到门口，耐心地问道：“现在你知道自己丢掉的是什么了吗？”她满脸通红地告诉我，她丢掉的是责任。二、契机无处不在，绽放心灵花蕾现在这个班级，已经是我从二年级接手一直教到现在，我发现孩子身上的问题慢慢在浮现，有些学生的纪律越来越涣散，成绩落后。为此，我想方设法，在班级内开展“集优争先活动” （作业得优，平时表现进步都能得到一个小奖章，一个奖章是一分，期中期末再来评比。）这是这样的契机下，很多原本表现不是很好的学生，感觉到了希望，他们知道自己虽然成绩不如优秀生，但是可以从其他方面来得到小奖章。在试行阶段，我发现班级的情况每况愈好，连那些懒惰的孩子也积极了，为了争取这个小奖章，上课积极性日益增强，学生回答问题的频率高了，学生作业完成情况好了，家长和老师都省心了。我们班有个小杨，他的字堪比“鬼画符” ，上课坐姿永远是趴在座位上，自从实行了这个“集优争先活动”后，他的字不能说是漂亮了，但至少是工整了，课堂上，腰板挺起来了，为此，我还特地在全班面前大肆表扬下，他的自信与日俱增，每看到他的进步，老师我的心里总是美滋滋的，听到老师的表扬，他的脸上露出了开心的微笑。渐渐地，学生的作业本上“优”越来越多了，字越来越工整了，上课越来越认真了，学生越来越开心了，老师越来越省心了，家长越来越放心了。正所谓“教无定法” ，同样的，管理一个班级也是无定法。只要给予学生足够的爱，适时的引导，他们都会慢慢成长；只要给予学生足够的阳光，他们都能灿烂地微笑。契机，是一种力量，一种品质，恰当地运用，细致到一言一行，我们的班级一定会成功的。在人文荟萃的荆楚大地，有一群任劳任怨的服务者，他们就是默默奉献的老师。在众多老师当中，又有这样一个团体，他们拥有敏锐的洞察力，他们时刻关注着学生的细枝末节，他们不厌其烦地唠叨着，他们就是班主任。不知不觉，时间已经过去三年了，对于我这个年轻的班主任而言，这里有成功的喜悦，这里有失败的遗憾。班主任的工作可谓是“忙，累，杂” ，酸甜苦涩，五味俱全。作为班主任，我们不单关心学生的各方面的发展，重要的是及时发现问题，抓住机会，巧妙引导，这样才能集小胜为大胜，良好的班风学风才能驻根在学生心间。一、契机无处不在，细致到一言一行在我们的班级中，有这样一条不成文的规定：学生周围的环境卫生是各人的责任区，只要看到纸屑等垃圾，学生就必须主动捡起来，扔进垃圾桶，保证自己周边环境的整洁。一天，我刚走进教室准备上课，突然班级的小欣站起来，不满地说道：“老师，你看，我周围都是别人扔的垃圾，脏死了，这样叫我怎么坐得下去，我要换位置。 ”听完，我低下头看了下她的位置，确实如她所言，垃圾到处都是。这已经不是第一次在我们班出现这样的情况了，往常如果发现这样的情况，我都会用眼神告诉学生“你的座位底下有垃圾，请自觉捡起来” ，学生在捡起垃圾的同时，总是委屈地辩解道：“这不是我扔的垃圾。 ”其实，我并没有追究任何学生的意思，只是希望学生透过老师的言语能自觉养成一种随手捡起地板上的垃圾的好习惯，但是学生的回答往往却是条件反射性地把责任归咎于别人身上。还记得，几天前，我看到小静座位底下满是垃圾，我让他清扫一下，可是他却无动于衷，于是，我把他叫到办公室，亲切地说道：“其实，老师懂得你心里的想法，你认为垃圾不是你扔的，你没有义务去扫干净，你觉得应该由扔垃圾的同学自己来处理，这件事上，你认为老师这样不够理性，是这样的吗？”我的话语刚落，小静只是低着头，什么也不说，事后那个地方依旧是脏兮兮的，无奈之下，我只好先让劳动委员把卫生打扫干净。我发现这样个别的谈话，太被动，太低效。我绞尽脑汁，决定改变我的策略，在全班面前进行一次公开的教育，转变学生这种推卸责任的心理，并把“不是我干的”这句话列为“班级禁语” 。我这样教育全班学生：“一句不是我扔的就能逃脱自己的责任吗？就可以放任垃圾在你身边泛滥吗？老师并不是批评任何人，只是给大家一个温馨小提醒，班级是大家共同的，需要我们一起行动来维护。一个小小的垃圾，虽然不起眼，却是你责任心最好的见证，你弯腰捡起它不过几秒钟，而正是这几秒钟，可能就是改变你人生命运的转折点。如果你能意识到这点，相信大家都知道往后，我们应该怎么做才能使我们的班集体越来越好。 ”责任意识要常抓不懈，要深入人心，要常态化。那天中午，我无意到班级巡视了下，发现小雅的座位底下有一张纸屑，我二话不说，等她进来学校后，我来到她面前，问她是不是丢了什么东西，她支吾着说道：“没有，我什么也没丢。 ”我再三提醒下，她还是毫无头绪，最后还是在她同桌的帮助下，她才意识到自己的地上有一张纸屑。她立马捡起纸屑扔进垃圾桶。处理完纸屑，我把她叫到门口，耐心地问道：“现在你知道自己丢掉的是什么了吗？”她满脸通红地告诉我，她丢掉的是责任。二、契机无处不在，绽放心灵花蕾现在这个班级，已经是我从二年级接手一直教到现在，我发现孩子身上的问题慢慢在浮现，有些学生的纪律越来越涣散，成绩落后。为此，我想方设法，在班级内开展“集优争先活动” （作业得优，平时表现进步都能得到一个小奖章，一个奖章是一分，期中期末再来评比。）这是这样的契机下，很多原本表现不是很好的学生，感觉到了希望，他们知道自己虽然成绩不如优秀生，但是可以从其他方面来得到小奖章。在试行阶段，我发现班级的情况每况愈好，连那些懒惰的孩子也积极了，为了争取这个小奖章，上课积极性日益增强，学生回答问题的频率高了，学生作业完成情况好了，家长和老师都省心了。我们班有个小杨，他的字堪比“鬼画符” ，上课坐姿永远是趴在座位上，自从实行了这个“集优争先活动”后，他的字不能说是漂亮了，但至少是工整了，课堂上，腰板挺起来了，为此，我还特地在全班面前大肆表扬下，他的自信与日俱增，每看到他的进步，老师我的心里总是美滋滋的，听到老师的表扬，他的脸上露出了开心的微笑。渐渐地，学生的作业本上“优”越来越多了，字越来越工整了，上课越来越认真了，学生越来越开心了，老师越来越省心了，家长越来越放心了。正所谓“教无定法” ，同样的，管理一个班级也是无定法。只要给予学生足够的爱，适时的引导，他们都会慢慢成长；只要给予学生足够的阳光，他们都能灿烂地微笑。契机，是一种力量，一种品质，恰当地运用，细致到一言一行，我们的班级一定会成功的。在人文荟萃的荆楚大地，有一群任劳任怨的服务者，他们就是默默奉献的老师。在众多老师当中，又有这样一个团体，他们拥有敏锐的洞察力，他们时刻关注着学生的细枝末节，他们不厌其烦地唠叨着，他们就是班主任。不知不觉，时间已经过去三年了，对于我这个年轻的班主任而言，这里有成功的喜悦，这里有失败的遗憾。班主任的工作可谓是“忙，累，杂” ，酸甜苦涩，五味俱全。作为班主任，我们不单关心学生的各方面的发展，重要的是及时发现问题，抓住机会，巧妙引导，这样才能集小胜为大胜，良好的班风学风才能驻根在学生心间。一、契机无处不在，细致到一言一行在我们的班级中，有这样一条不成文的规定：学生周围的环境卫生是各人的责任区，只要看到纸屑等垃圾，学生就必须主动捡起来，扔进垃圾桶，保证自己周边环境的整洁。一天，我刚走进教室准备上课，突然班级的小欣站起来，不满地说道：“老师，你看，我周围都是别人扔的垃圾，脏死了，这样叫我怎么坐得下去，我要换位置。 ”听完，我低下头看了下她的位置，确实如她所言，垃圾到处都是。这已经不是第一次在我们班出现这样的情况了，往常如果发现这样的情况，我都会用眼神告诉学生“你的座位底下有垃圾，请自觉捡起来” ，学生在捡起垃圾的同时，总是委屈地辩解道：“这不是我扔的垃圾。 ”其实，我并没有追究任何学生的意思，只是希望学生透过老师的言语能自觉养成一种随手捡起地板上的垃圾的好习惯，但是学生的回答往往却是条件反射性地把责任归咎于别人身上。还记得，几天前，我看到小静座位底下满是垃圾，我让他清扫一下，可是他却无动于衷，于是，我把他叫到办公室，亲切地说道：“其实，老师懂得你心里的想法，你认为垃圾不是你扔的，你没有义务去扫干净，你觉得应该由扔垃圾的同学自己来处理，这件事上，你认为老师这样不够理性，是这样的吗？”我的话语刚落，小静只是低着头，什么也不说，事后那个地方依旧是脏兮兮的，无奈之下，我只好先让劳动委员把卫生打扫干净。我发现这样个别的谈话，太被动，太低效。我绞尽脑汁，决定改变我的策略，在全班面前进行一次公开的教育，转变学生这种推卸责任的心理，并把“不是我干的”这句话列为“班级禁语” 。我这样教育全班学生：“一句不是我扔的就能逃脱自己的责任吗？就可以放任垃圾在你身边泛滥吗？老师并不是批评任何人，只是给大家一个温馨小提醒，班级是大家共同的，需要我们一起行动来维护。一个小小的垃圾，虽然不起眼，却是你责任心最好的见证，你弯腰捡起它不过几秒钟，而正是这几秒钟，可能就是改变你人生命运的转折点。如果你能意识到这点，相信大家都知道往后，我们应该怎么做才能使我们的班集体越来越好。 ”责任意识要常抓不懈，要深入人心，要常态化。那天中午，我无意到班级巡视了下，发现小雅的座位底下有一张纸屑，我二话不说，等她进来学校后，我来到她面前，问她是不是丢了什么东西，她支吾着说道：“没有，我什么也没丢。 ”我再三提醒下，她还是毫无头绪，最后还是在她同桌的帮助下，她才意识到自己的地上有一张纸屑。她立马捡起纸屑扔进垃圾桶。处理完纸屑，我把她叫到门口，耐心地问道：“现在你知道自己丢掉的是什么了吗？”她满脸通红地告诉我，她丢掉的是责任。二、契机无处不在，绽放心灵花蕾现在这个班级，已经是我从二年级接手一直教到现在，我发现孩子身上的问题慢慢在浮现，有些学生的纪律越来越涣散，成绩落后。为此，我想方设法，在班级内开展“集优争先活动” （作业得优，平时表现进步都能得到一个小奖章，一个奖章是一分，期中期末再来评比。）这是这样的契机下，很多原本表现不是很好的学生，感觉到了希望，他们知道自己虽然成绩不如优秀生，但是可以从其他方面来得到小奖章。在试行阶段，我发现班级的情况每况愈好，连那些懒惰的孩子也积极了，为了争取这个小奖章，上课积极性日益增强，学生回答问题的频率高了，学生作业完成情况好了，家长和老师都省心了。我们班有个小杨，他的字堪比“鬼画符” ，上课坐姿永远是趴在座位上，自从实行了这个“