大班语言活动《小老鼠显本领》

大班语言活动小老鼠显本领语言活动小老鼠显本领活动目标：1.感知有趣的故事情节，并运用动作语言理解内容。2.通过故事，让幼儿懂得不管做什么事，只要有信心，肯动脑，谁都有机会获得成功。3.在活动中乐于想象，积极思维，提高口头语言表达能力。活动准备：有关故事情节的图片，小老鼠（两只） 、大象、小猫、小猴，纸制鸡蛋（幼儿人数的一半活动过程：（一）引入故事1.展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校,聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？2.画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让幼儿自己看着画面自由说。3.教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢？4.展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起.”5 请幼儿复述：用上“高高的、完整的”（二）想象说话1.你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。 ）2.让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？（三）听说故事1.听故事 3-5 段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）（1）合作交流。练说问句：谁再来试试？（2）看着板书学讲故事。2.听故事 6-12 段。过渡：那谁搬成功了？你们听。 （放录音）（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。”“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功（四）练讲故事1.出示故事各主要画面，请幼儿选自己最喜欢的一个情节讲一讲。2.每组选出一位同学上台连起来讲述。（五）行为指导1.在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的精神）2.如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。 ）语言活动小老鼠显本领活动目标：1.感知有趣的故事情节，并运用动作语言理解内容。2.通过故事，让幼儿懂得不管做什么事，只要有信心，肯动脑，谁都有机会获得成功。3.在活动中乐于想象，积极思维，提高口头语言表达能力。活动准备：有关故事情节的图片，小老鼠（两只） 、大象、小猫、小猴，纸制鸡蛋（幼儿人数的一半活动过程：（一）引入故事1.展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校,聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？2.画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让幼儿自己看着画面自由说。3.教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢？4.展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起.”5 请幼儿复述：用上“高高的、完整的”（二）想象说话1.你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。 ）2.让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？（三）听说故事1.听故事 3-5 段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）（1）合作交流。练说问句：谁再来试试？（2）看着板书学讲故事。2.听故事 6-12 段。过渡：那谁搬成功了？你们听。 （放录音）（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。”“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功（四）练讲故事1.出示故事各主要画面，请幼儿选自己最喜欢的一个情节讲一讲。2.每组选出一位同学上台连起来讲述。（五）行为指导1.在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的精神）2.如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。 ）语言活动小老鼠显本领活动目标：1.感知有趣的故事情节，并运用动作语言理解内容。2.通过故事，让幼儿懂得不管做什么事，只要有信心，肯动脑，谁都有机会获得成功。3.在活动中乐于想象，积极思维，提高口头语言表达能力。活动准备：有关故事情节的图片，小老鼠（两只） 、大象、小猫、小猴，纸制鸡蛋（幼儿人数的一半活动过程：（一）引入故事1.展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校,聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？2.画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让幼儿自己看着画面自由说。3.教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢？4.展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起.”5 请幼儿复述：用上“高高的、完整的”（二）想象说话1.你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。 ）2.让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？（三）听说故事1.听故事 3-5 段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）（1）合作交流。练说问句：谁再来试试？（2）看着板书学讲故事。2.听故事 6-12 段。过渡：那谁搬成功了？你们听。 （放录音）（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。”“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功（四）练讲故事1.出示故事各主要画面，请幼儿选自己最喜欢