高三年级家长会 (2)

距离高考仅 226天，让我们全力以赴！首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：家长会议程1、校长广播讲话 ；2、班主任进行班级总体情况介绍 总体情况； 孩子成长的引路人（任课教师一览：学科、姓名、联系电话） 班级活动展示3、班主任介绍摸底考试的各科成绩和部分学生情况；4、高三 整体 工作安排 及建议 ；5、家长代表发言 ；6、家长与班主任、任课老师交流；7、家长填写反馈意见表；8、 约 11： 30家长与学生共进午餐。校长广播讲话学生的整体情况学生的整体情况目前我班共 人，其中男生 人，女生 人。进入高三以来，我班绝大多数同学在纪律观念、集体荣誉感、上进心、学习积极性等方面都取得了进步，同学们有很强的活力。学习成绩虽暂不理想，但是我们坚信：阳光总在风雨后，在成长和成功的道路上遭受一些波折和打击，对我们没有坏处，我们还在努力，还会在后续时间里更努力！任课老师联系方式语文：数学：英语：物理：化学：生物：班级活动展示本次测试成绩介绍本次考试重本线为 分，本班上线 人，重本线下 60分左右为普本线，本班上线约 人。本次测试成绩优异的同学：本次测试进步较大的同学：本次测试中 的同学：学生现状之优点分析学生现状之优点分析1、总体课堂纪律较好，思想方面积极上进。、总体课堂纪律较好，思想方面积极上进。2、多数学生学习有目标，对学习比较重视，有紧迫、多数学生学习有目标，对学习比较重视，有紧迫感，每次考试后即使进行考后反思。感，每次考试后即使进行考后反思。3、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有部分同、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有部分同学积极向各科老师请教，有的同学除了做完老师学积极向各科老师请教，有的同学除了做完老师安排的任务外，还另外做了大量的试题。安排的任务外，还另外做了大量的试题。4、学习方法有一定的改善，答题能力有提高。、学习方法有一定的改善，答题能力有提高。5、能配合班主任的安排和建议，逐步解决自己的各、能配合班主任的安排和建议，逐步解决自己的各项问题。项问题。学生现状之忧虑点学生现状之忧虑点1、两极分化逐渐增大，老师上课很难兼顾全班；2、高一、二时学习基础欠缺，知识不成体系，致使考试后总体成绩提高比较缓慢，甚至很困难；3、学习方法不得当，存在 “ 只会埋头拉车，不会抬头看路 ” 现象，即只为了做题的数量，却没有及时回过头归纳分类和知识梳理，导致考试时遇到了现题都会错；4、偏科情况严重，基本情况是有些男生英语、语文弱，部分女生数学、物理弱，弱科中总是存在知识点模糊不清；5、尖子生不尖，本班尖子生各科并没有突出优势；6、普遍性的应试心理差，没有建立 “ 考试就是冶炼，就是磨砺，就是积累经验 ” 的自我暗示，答题规范性还需要进一步加强。个别学生目前存在的问题 ：1、学习目的不明确，甚至模糊。2、应对措施应对措施1、平常多加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，认真剖析学生们的优缺点，不夸大不做假，就事论事，有的放矢的说明问题。 2、落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定弱科学生，通过班主任与各科任老师的联系，对存在弱科的学生给予更多的关注，及时跟踪督促，使学生在薄弱科目上有紧迫感。经常向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验，强调知识脉络、体系的重要性，不需要盲从，但一定要注重自身的知识接纳程度。3、每次考后通过谈话、书信交流协、每次考后通过谈话、书信交流协助学生分析成绩，找出原因，促其整助学生分析成绩，找出原因，促其整改，完善方法，并帮助学生确定近期改，完善方法，并帮助学生确定近期目标后跟踪观察、及时督促。目标后跟踪观察、及时督促。4、加强自习课和课余时间的整体辅、加强自习课和课余时间的整体辅导和个别辅导。导和个别辅导。5、严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，树立 “”的班风和 “”的学风，为全面复习保驾护航；6、老师们全力以赴，精心备课，组织好每个复习环节，和学生同甘共苦，用真情激励学生奋进。老 师 们的育人理 念1、关注班上每一个学生；2、没有最好，只有更好；3、班级没有后进生，只有不太努力地学生；4、不以一时成败论英雄；5、希望每个人都有好前途。级部整体安排第 一 轮 复 习 （ 2015年 9月至 2016年 2月底）， 这 一 轮 复 习 的目 标 是夯 实 基 础 ，使学生 对 教材中的基本知 识结 构、基本概念和基本 规 律有清晰的 认识 。 “全面、系 统 、扎 实 、灵活 ”是老 师 在教学上 坚 持的原 则 ，在构建学科知 识 体系的同 时 ，兼顾 能力渗透。 讲 要突出重点，抓住关 键 ，突破 难 点， 练 要 讲求效果克服 简单 重复。在学法上，要求学生以 课 本 为 本，充分 发挥课 本的主 导 作用，弄清每个章 节 的知 识 点和要求，弄清基本 规 律的来 龙 去脉，以及本章 节 内容和前章 节 内容的关联 。不 仅 要加深 对 基本概念、基本 规 律的理解与运用，而且还 要弄清概念、 规 律的形成 过 程。第一 轮 复 习 的关 键 是落 实，要求同学 们 基 础训练 点点落 实 ，充分利用已有的复 习资 料和老 师 的随堂 训练 。第一 轮 复 习 期 间 我 们 将 组织 几次月考、11月中旬的期中考 试 、明年 1月下旬的期末考 试 和 3月中旬的一轮验 收考 试 ，以此落 实 并 检查 复 习 效果。第二 轮 复 习 (2016年 3月至 4月底）， 这 一 轮 复 习的目 标 是提升能力， “巩固、完善、 综 合、提高 ”是 这 一 阶 段的基本复 习 原 则 ，目的在于辨析各知识块 内的基本概念及其相互关系， 对 主干知 识进行梳理串 联 构成科学、系 统 的知 识 网 络 ， 总结 小范 围 内 综 合 问题 的解 题 方法与技巧，初步培养分析 问题 和解决 问题 的能力和 综 合能力。第二 轮 复习 重点在提高能力上下功夫，把目 标 瞄准中档 题。要求做到能力 训练 步步提高， 专题训练层层落 实 ， 综 合 训练 融会 贯 通。本 轮 复 习 期 间 我 们组织 1-2次月考和 4月底的二 轮验 收考 试 。第三 轮 复 习 （ 2016年 5月至高考前）， 这 一 轮 复 习 的基本原则 是 “仿真、内化、迁移、提升 ”， 为 强 化 训练 和知 识 回扣 阶段，主要 进 行模 拟训练 和知 识 回扣。在模 拟训练 中，要从知 识 到能力到心 态 全面 训练 ，主要 进 行学科内的 综 合和学科 间 的 综 合 测试 的 临 考模 拟综 合 训练 ，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要 规律的 应 用， 进 一步 总结 解 题 的方法与技巧，培养分析和解决综 合、复 杂问题 的能力， 进 一步提高思 维 能力；另外， 这一 阶 段的另一个重要任 务 是疏理一年来复 习 的内容， 查 漏 补缺，各 类 学生都能从自身的 查 漏 补 缺中 获 益，取得主 动权。 这阶 段要培养并加 强 考感，做 题 程序、 审题 、 书 写要 规范，回 头 仔 细 看看前两个月的卷子，反思、整理思路， 查 找更好的方法，使知 识 横 纵联 系起来。并 坚 持定 时训练 ，更重要的是回 归课 本，把基 础 知 识 点等再巩固一遍。第三 轮 强化 训练计 划安排三次模 拟 考 试 和一次适 应 性考 试 。1、孩子上高三以后，您是否、孩子上高三以后，您是否 意识意识到子女的升学问题，并且到子女的升学问题，并且 定时定定时定期督促期督促 子女为目标而奋斗？子女为目标而奋斗？ 2、作为家长，面对将近、作为家长，面对将近18岁的孩子，在高三阶段，岁的孩子，在高三阶段，您是否认真地和孩子谈论过您是否认真地和孩子谈论过责任、权利、义务责任、权利、义务 的话题？的话题？ 3、每每面对孩子不甚理想、每每面对孩子不甚理想的测验成绩的时候，您的理想的测验成绩的时候，您的理想的的 成绩标准成绩标准 到底是什么？这个到底是什么？这个标准是否总是处于变动之中？标准是否总是处于变动之中？ 4、在孩子上高三以后，您是、在孩子上高三以后，您是否和学校、老师、孩子保持着有否和学校、老师、孩子保持着有效的效的 交流和沟通交流和沟通 ？您在孩子和老？您在孩子和老师、学校之间，是否就是一座沟师、学校之间，是否就是一座沟通的桥梁？通的桥梁？ 5、 当您抱怨存在于孩子身上种种当您抱怨存在于孩子身上种种不足之处的时候，是否仔细考虑不足之处的时候，是否仔细考虑过如何采取有效的措施，过如何采取有效的措施， 帮助孩帮助孩子克服子克服 这些这些 不足不足 ？ 1、健康的身体（ 1） 高三学生脑力消耗大，营养需求高，家长在力所能及的情况下，可以为学生订牛奶 。（ 2）家长还需提醒孩子在假期不要打乱学校的生物钟，保持有规律的生活与学习。（ 3）适度锻炼2、情感的交流、情感的交流在思想上，家长能够在思想上，家长能够 多与子女沟通多与子女沟通 ，及时了解和掌，及时了解和掌握自己子女的心理动向，并给其学习施加一定的压力握自己子女的心理动向，并给其学习施加一定的压力（不能过大），注意对子女的教育方式方法，要（不能过大），注意对子女的教育方式方法，要 多鼓多鼓励少批评；励少批评； 对子女对子女 要有一定的期望要有一定的期望 ，但不能过高或过，但不能过高或过低，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短（护短了低，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短（护短了老师也不好办），老师也不好办）， 并能给孩