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文档简介

生物与环境 考试说明 要求：1、种群的特征 I2、种群的数量变化 II3、群落的结构特征 I4、群落的演替 I5、生态系统的结构 I6、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 II7、生态系统中的信息传递 II8、生态系统的稳定性 II9、人口增长对环境的影响 II10、全球性的环境问题 I11、生物多样性保护的意义和措施 I王昭萌由增帅刘艺网络构建生态与环境在山东历年高考的情况年份 题 号分 值2007年 选择 3生 态 系 统 的功能 （ 4分）选择 5群落的演替 （ 4分）2008年 27、能量流 动 的 计 算 （ 2分）种群增 长 曲 线 （ 6分） 2009年 选择 4生 态 系 统 的 结 构功能 （ 4分）选择 6种群密度与存活率 （ 4分）2010年 选择 6能量流 动 （ 4分）选择 8种群 S型增 长 曲 线 （ 4分）2011年 26（ 1-3）生 态 系 统结 构功能 （ 10分）种群密度、 K值 （ 2分）归纳提升：1.K值与 K/2在实践中的应用防治病虫害 资 源利用（如养 鱼 ）K/2(有最大增 长 率 )K(环 境最大容 纳 量 )使鱼的种群数量维持在K/2，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升防止灭虫后虫的种群数量在 K/2附近，这样虫的种群数量会迅速增加，无法达到灭虫的效果降低 K值，改变环境，使之不适合鼠生存保护 K值，保证鱼生存的环境条件，尽量提升 K值2在下列曲线中， A、 B、 C三点对应的种群数量分别为 K值。考点二 生态系统能量流动 典型例题 2 答案 ：（ 1）分解者、捕食和竞争（ 2）不能，兔遗体残骸中的能量流向了分解者 ;兔自身呼吸作用消耗；有一部分能量流向了狐（ 3） 10、 400、 草 鼠 蛇 鹰草 兔 鹰 或 草 鼠 鹰增多、生物多样性（ 4） 110 13.6%热能次级消费者三级消费者呼吸 呼吸呼吸呼吸有机物化学能 生产者初级消费者太阳能分解者热能分解作用有机物化学能有机物化学能归纳提升 解题时注意题目中是否有 “最多 ”“最少 ”“至少 ”等特殊的字，从而确定使用。各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含能量始终属于 上一营 养级同化量。能量传递效率应该是下一营养级 同化量 与上一营养级 同化量 之比 如果在食物网中，同一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量不等，则按照个 单独 的食物链进行计算后 合并 。如：如果一个人的食物中有 1/2来自绿色植物， 1/4来自小型肉食动物， 1/4来自羊。假使能量传递率为 10，那么该人增加 1kg体重约消耗植物几 kg？ 1 能量流动的计算：生产者 初级消费者次级消费者三级消费者太阳能热能 co2分解者热量 co2呼吸 呼吸 呼吸呼吸分解作用co2光合作用有机物化学能有机物
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