高中化学复习教学研讨会：刍议化学实验复习策略

教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远刍议化学实验复习策略专题研讨教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远调研学情高三学生最喜爱的高考学科（样本数： 131人）教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远调研学情高考实验题中你认为最难把握的点3%14%37% 46%教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远实验复习的教与学策略（学生自主）1、 考试说明 明确化2、实验知识系统化3、实验操作熟练化4、历年真题规律化5、学生问题跟踪化教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远“三种能力 ”a接受、吸收、整合化学信息的能力b分析问题和解决（解答）化学问题的能力c化学实验与探究能力 一、 考试说明 明确化教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远例 1( 2011江苏 10， 15分 )高氯酸铵（ NH4ClO4）是复合火箭推进剂的重要成分，实验室可通过下列反应制取 :(1)若 NH4Cl用氨气和浓盐酸代替，上述反应不需要外界供热就能进行，其原因是 。(2）反应得到的混合溶液中NH4ClO4和 NaCl的质量分数分别为 0.30和 0.l5（相关物质的溶解度曲线见图 9）。从混合溶液中获得较多NH4ClO4晶体的实验操作依次为（填操作名称） 、干燥。教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远(3） 样 品中 NH4ClO4的含量可用蒸 馏 法 进 行 测 定，蒸 馏 装置如 图 10所示（加 热 和 仪 器固定装置已略去）， 实验 步 骤 如下：步骤 1：按图 10所示组装仪器，检查装置气密性。步 骤 2：准确称取 样 品 a g（ 约 0.5g）于蒸 馏烧 瓶中，加入 约 150mL水溶解。步 骤 3：准确量取 40.00mL约 0.1 molL 1H2SO4 溶解于 锥 形瓶中。步 骤 4： 经 滴液漏斗向蒸 馏 瓶中加入 20mL3 molL 1NaOH 溶液。步 骤 5：加 热 蒸 馏 至蒸 馏烧 瓶中剩余 约 100mL溶液。步 骤 6：用新煮沸 过 的水冲洗冷凝装置 2 3次，洗 涤 液并入 锥 形瓶中。步 骤 7：向 锥 形瓶中加入酸碱指示 剂 ，用 c molL 1NaOH标 准溶液滴定至 终 点，消耗 NaOH标 准溶液 V1mL。步骤 8.将实验步骤 1 7重复 2次。 步骤 3中，准确量取 40.00mlH2SO4 溶液的玻璃仪器是 。 步骤 1 7中确保生成的氨被稀硫酸完全吸收的实验是（填写步骤号）。 为获得样品中 NH4ClO4 的含量，还需补充的实验是 教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远 考试说明 化学实验基础要求1了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般 事故的预防和处理方法。3掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）4能对常见的物质进行检验、分离和提纯。5. 掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。6. 了解酸碱中和滴定的基本原理。7能根据实验试题要求，做到：（ 1）设计、评价或改进实验方案；（ 2）了解控制实验条件的方法；（ 3）分析或处理实验数据，得出合理结论；（ 4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。8以上各部分知识与技能的综合应用。教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远例 2（ 2011安徽， 28） （ 13分） 地下水中硝酸 盐 造成的氮 污 染已成 为 一个世界性的 环 境 问题 。文献 报 道某 课题组 模 拟 地下水脱氮 过 程，利用 Fe粉和 KNO3溶液反 应 ，探究脱氮原理及相关因素 对 脱氮速率的影响。(1)实验 前： 先用 0.1 molL-1H2SO4洗 涤 Fe粉，其目的是 ，然后用蒸馏 水洗 涤 至中性； 将 KNO3溶液的 pH调 至 2.5； 为 防止空气中的 O2对脱氮的影响， 应 向 KNO3溶液中通入 （写化学式）。(2)下 图 表示足量 Fe粉 还 原上述 KNO3溶液 过 程中，测 出的溶液中相关离子 浓 度、 pH随 时间 的 变 化关系（部分副反 应产 物曲 线 略去）。 请 根据 图 中信息写出 t1时 刻前 该 反 应 的离子方程式 。t1时 刻后， 该 反 应 仍在 进 行，溶液中 NH4+的 浓度在增大， Fe2+的 浓 度却没有增大，可能的原因是 。分析或处理实验数据，得出合理结论教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远(3)该课题组对 影响脱氮速率的因素提出了如下假 设 ， 请 你完成假 设 二和假 设 三：假 设 一：溶液的 pH；假 设 二： ；假 设 二： ；(4)请 你 设计实验验证 上述假 设 一，写出 实验 步 骤 及 结论 。（已知：溶液中的 NO3-浓 度可用离子色 谱仪测 定）实验步骤及结论：了解控制实验条件的方法设计、评价或改进实验方案教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远引导学生研读近两年 考试说明1、解读考试的能力要求（端正思想）2、明确考试范围和内容（基础、核心、异同）3、解析题型示例（ 40题 +7题）（ 1）做题（查题源、知识、方法）（ 2）朗读试题分析（体会命题者思路和命题规律）（ 3）寻找例题与真题的内在联系教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远二、实验知识系统化（听说读写一体化）1、学生自主建构，生生、师生对话完善教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远例 3 （高考模 拟 ） 已知： KClO3 6HCl(浓 )=KCl 3Cl2 3H2O。如下 图 所示，将少量 试剂 分 别 放入培养皿中的相 应 位置， 实验时 将 浓盐 酸滴在 KClO3晶体上，并用表面皿盖好。下表中由 实验现 象得出的 结论 完全正确的是 ( )选项 实验现 象 结论A 滴有 KSCN的 FeCl2溶液 变红 Cl2具有 还 原性B 滴有酚 酞 的 NaOH溶液褪色 Cl2具有酸性C 石蕊溶液先 变红 后褪色 Cl2具有漂白性D 淀粉 KI溶液中 变蓝 Cl2具有氧化性2、整合实验巩固教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远三、实验操作熟练化1、实际操作和实验录像相结合试剂和仪器、溶液配制、过滤、蒸发、萃取、蒸馏中和滴定、 氧还滴定 、结晶水测定、中和热等等教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远2、仿真实验室（ 1）酸碱中和滴定（强碱滴定强酸）（ 2）氧化还原滴定（高锰酸钾滴定亚铁离子）（ 3）滴定曲线的比较教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远3、推敲实验细节（ 1）装置气密性检查（ 2）测定溶液 pH的操作 （ 3）降温结晶操作（ 4）洗涤沉淀操作（ 5）证明沉淀完全的操作（ 6）酸碱中和滴定终点判断（ 7）银氨溶液的配制（ 8）新制氢氧化铜悬浊液的配制 等等教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远2009年 知识点 2010年 知识点 2011年 知识点7 分子结构 石墨烯 1、 2、 5、11 氧还反应 新材料 2、 5 分子结构三硝基氨 2、 5、 118 有机官能团 10 实验操作 装置图 1、 6、 9 离子共存 4小题 2、 8、 109 实验操作仪器选择 1、 4、 10 离子共存 2、 8、 10 化学平衡电镀废液 图 710 离子共存 2、 4、 8 化学平衡因素分析 7 实验操作现象结论 3、 4、 811 化学平衡图像分析 7 电化学 9、 11 规律推导 4、 5、 812 电解原理 9、 11 金属腐蚀图像分析 3 电化学水电池 9、 1113 离子浓度比 较 8、 11 离子浓度比 较 3、 8、 11 离子浓度数形结合 6、 8、 11四、历年真题规律化（学生成果）教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远2009年 知识点 2010年 知识点 2011年 知识点26 元素推断 3、 4、 5、 6 元素推断 3、 4、 5、 6 元素推断 3、 4、 5、 627 有机框图抗凝血药 10 有机框图 降压药 10 有机框图抗心律药物 1028工业流程无机废水处理1、 2、 3、 8、 11工业流程回收废旧锂电池1、 2、 3、 4、 11工业流程功能材料二氧化锰制备1、 2、 3、 4、 1129定量实验Fenton法处理有机废水1、 2、 3、 4、 7、 8、 11定性实验硝酸铁氧化银离子1、 2、 3、 4、 8定性实验硝酸盐氮污染1、 2、 3、 4、 8教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远专题一 考查方式评析 2010年高考化学科学探究试题分析全国高考题分析专题二 真题再现 2011年高考化学实验题精选专题三 高考探究实验设计思路及语言表达教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远五、学生问题跟踪化1、认真做好每次模考试卷分析教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远2、督促学生写考试分析报告，关注学生动态发展教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远3、学生审题过程的研究例 3（ 2010安徽卷， 28） 某研究性学 习 小 组 网上收集到如下信息： Fe(NO3)3溶液可以 蚀 刻 银 ，制作美 丽 的 银饰 。他 们对蚀 刻 银 的原因 进 行了如下探究：实验 制 备银镜 ，并与 Fe（ NO3） 3溶液反 应 ， 发现银镜 溶解。（ 1）下列有关制 备银镜过 程的 说 法正确的是 。A 边 振 荡 盛有 2的 AgNO3溶液的 试 管， 边 滴入 2的氨水。至最初的沉淀恰好溶解 为 止B将几滴 银 氨溶液滴入 2 mL乙 醛 中 C. 制 备银镜时 ，用酒精灯的外焰 给试 管底部加 热D 银 氨溶液具有 较 弱的氧化性 E. 在 银 氨溶液配制 过 程中，溶液的 pH增大S1 S2 S3教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远提出假 设 假 设 1： Fe3 具有氧化性，能氧化 Ag。假 设 2： Fe(NO3)3溶液 显 酸性， 在此酸性条件下 NO3 能氧化 Ag。设计实验 方案， 验证 假 设 （ 2）甲同学从上述 实验 的生成物中 检验 出 Fe2 ， 验证 了假 设 1成立。 请 写出 Fe3 氧化 Ag的离子方程式： 。（ 3）乙同学 设计实验验证 假 设 2， 请 帮他完成下表中内容（提示： NO在不同条件下的 还 原 产 物较 复 杂 ，有 时难 以 观 察到气体 产 生）。思考与交流 （ 4）甲同学 验证 了假 设 1成立，若乙同学 验证 了假 设 2也成立。 则 丙同学由此得出 结论 ：Fe(NO3)3溶液中的 Fe3 和 NO3 都氧化了 Ag。你是否同意丙同学的 结论 ，并 简 述理由： 。教学研讨Chemistry Bluebear宁静致远例 2（ 2011安徽， 28） （ 13分） 地下水中硝酸 盐 造成的氮 污 染已成 为 一个世界性的 环 境 问题 。文献 报 道某 课题组 模 拟 地下水脱氮 过 程，利用 Fe粉和 KNO3溶液反 应 ，探究脱氮原理及相关因素 对 脱氮速率的影响。(1)实验 前： 先用 0.1 molL-1H2SO4洗 涤 Fe粉，其目的是 ，然后用蒸馏 水洗 涤 至中性； 将 KNO3溶液的 pH调 至 2.5； 为 防止空气中的 O2对脱氮的影响， 应 向 KNO3溶液中通入 （写化学式）。(2)下 图 表示足量 Fe粉 还 原上述 KNO3溶液 过 程中，测 出的溶液中相关离子 浓 度、 pH随 时间 的 变 化关系（部分副反 应产 物曲 线 略去）。 请 根据 图 中信息写出 t1时 刻前 该 反 应 的离子方程式 。t1时 刻后， 该 反 应 仍在 进 行，溶液中 NH4+的 浓度在增大， Fe2+的 浓 度却没有增大，可能的原因是 。教学研讨Ch