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文档简介

鹿和狼的故事教学教案设计1、能正确、流利、有语气地朗读课文。2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。明白罗斯福之所以作出错误决定的原因。懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。生：收集有关狼的资料。师：CAI 课件一、课前导入1、同学们，今天，老师给大家带来了一段录像，请看大屏幕！2、从录像中你看到了什么？3、羊和狼分别给你留下的印象是什么？4、你还了解狼的哪些知识吗？5、今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。6、大屏幕出示课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知1、读准字音。2、画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。3、把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。三、检查自学效果1、读准字音。练习：给带点的字选择正确的读音。2、说出你感受最深的部分，发表各自的见解。四、深入学习，理解课文的内容1、出示阅读思考提示：思考题：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？思考题：这个故事告诉我们一个什么道理？2、分组交流讨论。3、学生汇报从书中发现的知识。4、追问：什么原因是森林“宠儿”造成这样的结果的？5、追问思考题：凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢？6、这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢？五、总结扩展1、大屏幕出示蛇与庄稼 、 塞翁失马的故事。请学生快速阅读，体会这两个故事使你明白了什么道理？2、你还知道这方面的事例吗？请你说一说。3、出示 CAI 课件，拓展知识。六、作业1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以 “环保小报”的形式向
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