教师专业成长中需闯的“关”

教师专业成长中需闯的“关”当一个人取得一点成绩，人们容易看到的是成功、顺利的一面。其实在掌声、鲜花的背后是艰辛、汗水、曲折教师专业化成长的道路也是一样，不可能都是风花雪月、柳暗花明，常常会有山重水复，伴随着坎坷。在教师专业化成长过程中想要取得成功一般得闯过以下“六关”：一、信念关追求大目标，不计较眼前小利益（大气）成长始于信念，人是为信念活着。一个教师要在专业发展上有所成就，必须建立自己的信念，只有有信念才能激情不老。特别是在物欲横流、令人眼花缭乱的市场经济的今天，心要能够宁静下来，除去浮华和浮躁，做普通人，干正经事。二、寂寞关在专业成长中找到快乐（卧薪尝胆）俗话说，有得必有失。如果你在专业发展上选择了追求优秀，那么，你就选择了寂寞。因为无论是教师进行业务钻研，还是参与教研、科研课题研究都需要一定的时间和精力，要能耐住寂寞，不浮躁，不功利。只有在冷静、专一、平静中潜心研究，才能取得成果。三、困难关没有超人付出，就没有超人的成绩不经历风雨怎能见彩虹，没有人随随便便成功。任何一个成功者都会遇到困难，都有一个惨淡经营的过程。困难来自家庭的负担、工作与学习上的矛盾、缺少资料或教研指导等方面。四、挫折关不经历风雨怎能见彩虹失败的意义，不仅在于引领我们走向成功，更重要的是它磨砺、锤炼了我们的灵魂，使我们告别虚浮、骄躁而变得深沉、坚强。从这个意义上说我们要感谢失败。五、非议关你说你的，我干我的有句话说得很有道理：“请不要为追求崇高的目标带来的苦恼而苦恼。 ”假如没有这种苦恼，也就没有追求。教师突破“传统型” “经验型”的工作方式，走“研究型”的成长之路，肯定会出现“三多”困难多、闲话多、挫折多。其实一个人成长中遭受非议，出现闲言碎语是不足为怪的，关键是怎样对待，如何去超脱。六、自我关平常心，低调做人，高调做事有人说，人最不能战胜的不是别人，而是自己。一个人的真正价值，决定于他在什么程度上和什么意义上把自我解放出来。还有人说，前进包含无数次的超越，首先应超越自己，然后才能超越别人。这些至理名言都会给我们很深的启示。超越自我应该着重做好三个战胜战胜惰性，战胜满足感，战胜高原期。以上“六关”虽然在教师专业化成长中很难回避，但是只要有勇气闯过去，就没有过不去的坎儿。努力可能成功，也可能不成功，但是不努力肯定不能成功。当一个人取得一点成绩，人们容易看到的是成功、顺利的一面。其实在掌声、鲜花的背后是艰辛、汗水、曲折教师专业化成长的道路也是一样，不可能都是风花雪月、柳暗花明，常常会有山重水复，伴随着坎坷。在教师专业化成长过程中想要取得成功一般得闯过以下“六关”：一、信念关追求大目标，不计较眼前小利益（大气）成长始于信念，人是为信念活着。一个教师要在专业发展上有所成就，必须建立自己的信念，只有有信念才能激情不老。特别是在物欲横流、令人眼花缭乱的市场经济的今天，心要能够宁静下来，除去浮华和浮躁，做普通人，干正经事。二、寂寞关在专业成长中找到快乐（卧薪尝胆）俗话说，有得必有失。如果你在专业发展上选择了追求优秀，那么，你就选择了寂寞。因为无论是教师进行业务钻研，还是参与教研、科研课题研究都需要一定的时间和精力，要能耐住寂寞，不浮躁，不功利。只有在冷静、专一、平静中潜心研究，才能取得成果。三、困难关没有超人付出，就没有超人的成绩不经历风雨怎能见彩虹，没有人随随便便成功。任何一个成功者都会遇到困难，都有一个惨淡经营的过程。困难来自家庭的负担、工作与学习上的矛盾、缺少资料或教研指导等方面。四、挫折关不经历风雨怎能见彩虹失败的意义，不仅在于引领我们走向成功，更重要的是它磨砺、锤炼了我们的灵魂，使我们告别虚浮、骄躁而变得深沉、坚强。从这个意义上说我们要感谢失败。五、非议关你说你的，我干我的有句话说得很有道理：“请不要为追求崇高的目标带来的苦恼而苦恼。 ”假如没有这种苦恼，也就没有追求。教师突破“传统型” “经验型”的工作方式，走“研究型”的成长之路，肯定会出现“三多”困难多、闲话多、挫折多。其实一个人成长中遭受非议，出现闲言碎语是不足为怪的，关键是怎样对待，如何去超脱。六、自我关平常心，低调做人，高调做事有人说，人最不能战胜的不是别人，而是自己。一个人的真正价值，决定于他在什么程度上和什么意义上把自我解放出来。还有人说，前进包含无数次的超越，首先应超越自己，然后才能超越别人。这些至理名言都会给我们很深的启示。超越自我应该着重做好三个战胜战胜惰性，战胜满足感，战胜高原期。以上“六关”虽然在教师专业化成长中很难回避，但是只要有勇气闯过去，就没有过不去的坎儿。努力可能成功，也可能不成功，但是不努力肯定不能成功。当一个人取得一点成绩，人们容易看到的是成功、顺利的一面。其实在掌声、鲜花的背后是艰辛、汗水、曲折教师专业化成长的道路也是一样，不可能都是风花雪月、柳暗花明，常常会有山重水复，伴随着坎坷。在教师专业化成长过程中想要取得成功一般得闯过以下“六关”：一、信念关追求大目标，不计较眼前小利益（大气）成长始于信念，人是为信念活着。一个教师要在专业发展上有所成就，必须建立自己的信念，只有有信念才能激情不老。特别是在物欲横流、令人眼花缭乱的市场经济的今天，心要能够宁静下来，除去浮华和浮躁，做普通人，干正经事。二、寂寞关在专业成长中找到快乐（卧薪尝胆）俗话说，有得必有失。如果你在专业发展上选择了追求优秀，那么，你就选择了寂寞。因为无论是教师进行业务钻研，还是参与教研、科研课题研究都需要一定的时间和精力，要能耐住寂寞，不浮躁，不功利。只有在冷静、专一、平静中潜心研究，才能取得成果。三、困难关没有超人付出，就没有超人的成绩不经历风雨怎能见彩虹，没有人随随便便成功。任何一个成功者都会遇到困难，都有一个惨淡经营的过程。困难来自家庭的负担、工作与学习上的矛盾、缺少资料或教研指导等方面。四、挫折关不经历风雨怎能见彩虹失败的意义，不仅在于引领我们走向成功，更重要的是它磨砺、锤炼了我们的灵魂，使我们告别虚浮、骄躁而变得深沉、坚强。从这个意义上说我们要感谢失败。五、非议关你说你的，我干我的有句话说得很有道理：“请不要为追求崇高的目标带来的苦恼而苦恼。 ”假如没有这种苦恼，也就没有追求。教师突破“传统型” “经验型”的工作方式，走“研究型”的成长之路，肯定会出现“三多”困难多、闲话多、挫折多。其实一个人成长中遭受非议，出现闲言碎语是不足为怪的，关键是怎样对待，如何去超脱。六、自我关平常心，低调做人，高调做事有人说，人最不能战胜的不是别人，而是自己。一个人的真正价值，决定于他在什么程度上和什么意义上把自我解放出来。还有人说，前进