高中历史说课稿

高中历史说课稿导语：高中的时候我们听课都不打草稿的，那么老师们说课的时候打不打搞，接下来为大家介绍高中历史说课稿范文文章，仅供参考！高中历史说课稿范文 尊敬的各位评委，大家好!今天我说课的题目是 一、说教材(地位与作用)首先，我说下教材的地位和作用。XXX是人教版必修 XX 第 XX 单元第 XX 课。本课的知识、理论、方法是学好以后内容的基础，它在整个教材中起着开篇点题(承上启下、画龙点睛的作用)的作用。二、说教学目标根据本课的课程标准、课程内容，以及学生的认知特点和心理特征，我制定了以下三维教学目标，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。关于知识与能力目标，识记主要史实，如培养学生辩证思维能力以及运用史实分析历史问题的能力。关于过程与方法目标。在教学过程中，我采用启发式教学方法，以老师启发为先导，学生自主学习为主。(通过大量史实、图片等提出问题，创设情景，在小组讨论、合作的基础上，调动学生的学习的积极性，培养学生自主探究能力和团结协作意识。)关于情感态度与价值观目标。通过讲授，培养或激发学生三、说教学的重难点通过对教学目标的制定，在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。是本课的核心知识点，只有理解和掌握，才能形成关于本课完整的知识体系。比较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以是本课的难点。四、说教法。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法上谈谈。基于本课的特点，在以师生既为主体又为客体的原则下，我主要采用以下教学方法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。(1. 直观演示法：利用图片、图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2. 活动探究法：引导学生通过创设问题情景等活动形式获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。我通过以上教学方法感染和激励学生，调动起学生学习的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。)五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人” 。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。基于本课的内容和学生的特点，我指导学生如何进行合作学习、探究学习等。以此，让学生从机械的“学会答”向“学会问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人。(1、合作学习：首先组织学生进行组内讨论，然后由各组派出代表展示交流的结果，以此达到培养学生团结协作的意识。通过对学生进行学法指导，改善课堂内的社会心理气氛，大面积地提高学生的学业成绩，促进学生学会学习，达到教学的目标。)六、说教学程序设计最后，我具体来谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。本课教学过程分为：导入新课、讲授新课、课堂小结、布置作业四大环节，具体设计如下：1. 导入新课：(23 分钟)学生尚未进入状态，可以通过讲故事、谚语、歇后语、笑话等引起学生的兴趣和关注，最后提出问题，让学生带着问题进入课堂。(由上节课讲过的知识和教材开头的情景设置导入新课，通过复习性提问促进新旧知识的衔接，激发学生的学习兴趣。)2. 讲授新课：(35 分钟)在讲授新课的过程中，我从整体把握教材，从背景、过程、结果三方面入手，着重突出教材的重点，明了地分析教材的难点。首先，(1)通过展示图片资料、文字资料，以及教材提供的资源，总结其次，(2)通过设置问题，讲明，使学生理解再次，(3)学生阅读教材，总结归纳最后，(4)学生阅读教材，结合资料，小组讨论3. 课堂小结：(23 分钟)(课堂小结的目的是强化认识，巩固知识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识);在新课讲完后，简单扼要地总结本课的内容，可以使学生更深刻地理解本课的重难点，达到巩固知识的目的，逐渐地培养学生形成良好的个性。4. 布置作业。最后，针对学生学习水平的差异，我进行分层训练，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。七、结束语各位领导、老师，本节课我根据教学内容、学生特点，采用直观教学、活动探究等教学方法，以教师为主导，以学生为主体，让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢!高中历史说课稿范文 自我介绍：各位评委老师大家好，我是。 。 。号考生，我来自。 。 。学校。 。 。学院。 。 。专业。今天能够来到这里参加教师资格教育教学技能测试，感到非常的激动。一直以来成为一位合格的教师是我的心愿，教师不仅需要良好的专业知识水平，还要有良好的职业操守，把握课堂气氛，了解学生的兴趣，把学生的兴趣转化为对学业的兴趣等各种综合素质。所以在日常的学习中我不尽力求掌握专业知识，还尽量在各种场合锻炼这种素质。但我知道自己还有很大的不足，还需要进一步的完善，也借此机会，希望各位有经验有经历的各位老师给予指导，提出我的不足和缺点。以上是我的自我介绍，下面进行第二项，说课我今天说课的题目是近代中国经济结构的变动 。我从五个方面来进行今天的说课课题，即教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学导入。一、教材分析(教材的地位和作用)：本节课出自人教版必修二第三单元第九课近代中国经济结构的变动1、地位: 本节教材地位举足轻重。它上承工业革命，下启中国民族资本主义的曲折发展 ，并与必修 1 的鸦片战争相连，主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化，让学生感受近代的经济现象，体验中国的经济近代化，从而更好的融入到现代化建设中去。可以说本节内容既是前面所学内容的延续，又为后面学习戊戌变法、辛亥革命、新文化运动和新民主主义革命的胜利奠定基础。所以在中国近代史上占重要地位和作用。2、作用: 帮助学生理解和认识当今社会存在的一些经济现象, 体验中国近代化，加深对实现现代化重要性的认识。二、教学目标基于本节在教材中的地位和作用，根据课程标准的具体要求，拟定以下教学目标：1、知识与能力：(1)鸦片战争前，中国封建社会自身孕育着资本主义萌芽，但自然经济仍占统治地位，鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体。要求学生掌握自然经济解体的原因。(2)洋务派的代表人物;在“自强”和“求富”旗帜下，洋务派兴办的军事工业、民用工业;筹划海防和创建的新式学堂。要求学生掌握洋务运动发起的根本目的;洋务企业性质;洋务运动破产的原因及评价和影响。(3)19 世纪六七十年代在东南沿海创办的中国近代民族企业。要求学生掌握民族资本主义产生和兴起的原因、影响和特点。2、过程与方法：(1)学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。(2)用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。(3)设置问题，课堂讨论，开展辩论。3、情感态度与价值观：(1)列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来了深重的灾难，但客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件。(2)洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。(3)近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。三、教学重点和难点1、重点：中国自然经济解体的原因，中国民族资本主义产生的背景重点突破：通过史料的列举及对历史材料的分析得出结论。2、难点：洋务运动的评价难点突破：通过对洋务运动的描述推论出原因及影响。四、教学方法鉴于学生的历史学习现状，高中生对经济史专题的相对陌生，而且鉴于新教材加强学生的跨度思考和抽象思维能力的考虑，采用教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合，创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，自主构建知识结构，教师最后进行引导和评析。整个课堂形成一种师生动、生生互动的合作学习的场景。五、教学过程(一)、导入新课用中国传统的男耕女织图片和洋务运动中的各种工厂照片进行对比，让学生来思考鸦片战争后对中国经济领域的影响。并引导学生浏览教材的三个子目，找出近代中国经济结构变动的三大表现，形成本课的知识的框架，逐一探究。(二)、新课讲授a、自然经济的解体从中国传统的男耕女织的自然经济写照和历史资料让学生自己总结出，自然经济解体的表现：“纺”与“织”分离、 “织”与“耕”分离、农业产品进一步商品化。引领学生共同总结中国自然经济逐步解体的最主要的原因是什么?中国自然经济的解体产生了什么影响? 得出观点：外国国资本主义入侵是自然经济解体最直接最主要的原因。原因：外因：外国资本主义的入侵 (破坏性和建设性)内因：自然经济的落后性和中国资本主义的萌芽影响：消极： 农民、手工业者承受着旧的生产方式逐步解体时带来的种种苦难;积极：为近代中国的工业化提供了自由劳动力、商品市场、一定的货币积累。b、洋务运动兴起让学生融入当时的社会环境，在当时的社会我们有什么方法来解决当时的问题?让学生辩证的认识洋务运动的作用，一分为二的评价。并认清洋务运动目的，最终带领学生系统介绍洋务运动的背景，代表人物，代表企业，和军事经济文化方面的成就你怎样看待洋务运动?它在中国历史上的地位如何?观点：坚持全面辩证的观点，一分为二的评价问题;坚持发展的观点，坚持生产力标准;坚持历史唯物主义观点，阶级分析法和实践标准。评价：历史进步性(生产力标准)(1)引进西方先进科技，一定程度上发展了我国的生产力，积累了办企业的经验，利润的刺激诱导了中国民族资本主义的产生(2)对外国经济势力的扩张有一定抵制作用(3)为近代中国培养了一批科技人才，开了近代教育之先河历史局限性(实践标准)未能使中国走上富强之路，也无法实现维护清王朝统治的目的C、中国民族资本主义的产生给出绘有中国民族资本主义企业的地图，让学生自己总结出这些企业分布的特点和原因，并进而总结出这些企业产生的原因和特点1、民族资本企业产生的条件：观点：资本主义工业兴起的一般规律和基本条件：(市场、技术、劳动力、资金、政治环境)工业文明的入侵带来机器生产自然经济解体商品与劳动力市场的扩大外商企业的刺激洋务企业的诱导(政策环境)商人、官僚、地主有一定的资本2、中国民族工业的发展有哪些特点?资金少、规模小、行业发展不平衡技术力量薄弱地域分布不平衡，行业结构不合理在外国资本主义和本国封建主义的夹缝中艰难生存发展3、民族资本企业产生的地位和作用：观点：经济基础决定上层建筑，经济